井噴式的智力發育

智力是一般性的精神能力，主要指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力。同時還包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等基本生理技能。這個定義看起來非常“唬人”，但實際上一點都不神秘，因為它所關聯的不過是人的日常行為。

0～6歲的孩子，正是對所有的環境都充滿好奇之心和探索之欲的時候，讓這些“小小探險家”到哪里都有新發現，不僅實現了智力從“無”到有的飛躍，其全面發展之態更像是“井噴”。也正是如此，無數的家長才會為孩子那強大的學習能力而驚喜不已。

研究發現，在敏感期，尤其是0～3歲，正是孩子大腦發育的關鍵時期。這一時期內，寶寶的腦重量快速發展，大腦重量可從出生時的370克，增至1歲時的900克，已經達到成人75％的水平，此后腦容量的增加速度明顯放緩。

人的智力高低是由大腦樹突網絡的密集程度決定的，而樹突網絡就主要源自嬰兒時期所接受的感官刺激的結果。

在孩子的敏感期，大腦的可塑性較大。這時健全、良好、豐富的環境刺激可以充分激活其腦神經細胞，促進大腦結構和身體整個功能的發育，建立高度復雜、功能強大的網絡。如果缺少適當的環境刺激，嬰兒的腦部樹突網絡發展就會受阻，由它支配的語言、動作情緒等能力的發展也會受限。

在孩子的敏感期，尤其是最初的3年，是一生智力發展最為迅速關鍵的時期。這個時期，很多家長會發現，1～2歲的孩子都會拿著筆到處點點畫畫；到了3～4歲，這種行為更是一發不可收拾，這就是孩子智力發展的一個重要表現。在孩子智力發展的“井噴”和關鍵階段，除了后文專門的介紹外，這里先給家長們支些“小招”。

和孩子“聊天”

如果說孩子的視覺發育更多是自發的，那么聽覺發育就更多的是“被動的”。不要小看孩子的“聽力”，當孩子還是5個月大的胚胎時，他們就開始傾聽外界的聲音了。

對于孩子來說，媽媽的話語是他們最愛聽的聲音。但是跟孩子說話時，快速而含糊不清的話是沒有用的，溫和慈愛的聲音對孩子才是最有吸引力的。絕不要忽視嬰兒的語言學習能力，孩子在5個月大的時候，就能對外界聲音做出主動的反應，比如回應父母喊自己的名字。同時，和寶寶多“聊天”還能鍛煉孩子的語言表達能力，也是安撫孩子哭鬧的好方法。如果在說話時，能夠配以豐富的表情，孩子會更樂意與父母交流。

給孩子做榜樣

孩子的模仿能力是他們了解世界和自主學習的法寶。父母可以利用這一點來開發孩子的智力。比如，嬰兒對看父母尤其是媽媽的臉很感興趣。從剛生下來開始，他們就會模仿微笑、皺眉等表情。對著剛出生四五周的嬰兒做鬼臉、吐舌頭，他們也會伸出自己的舌頭來！所以，當想讓孩子做什么時，自己先做示范是非常有效的方法。

當孩子年齡更大一些，孩子還會主動模仿父母的行為，這時父母要重視自己的榜樣作用。有一句古話“有其父必有其子”，說的正是父母的榜樣作用。父母是孩子最親近的人，所以父母更要注意自己的言行，因為很可能一個不經意的行為就會影響孩子的一生。

多帶孩子“運動”

這里所說的運動是廣義的。其實多和孩子做游戲，讓他動起來也是一種運動。現代城市家庭多是居于高樓之上，鄰里之間交往很少，孩子的伙伴也非常少，很多孩子就是在嬰兒車和家里度過了敏感期，這對孩子的智力發育非常不好。可以多帶孩子去公園、學校旁、超市等地方，讓孩子多接受新環境的刺激，通過好奇之心完成自我成長。同時，常“訓練”孩子的身體，也有利于孩子的身體發育。

父母是孩子的第一任老師，如果父母能夠運用科學的教育方法，抓住孩子智力發展最重要的“井噴”期，一定能奠定孩子身心健康發展的基礎。