盲目自大，自以為是，是導致20世紀主要災難的源頭之一，它使一些小人物獲得了過度的信心，這種信心不僅迷惑了外部世界，甚至也迷惑了自己。

有一個人生來就是“飛毛腿”，跑得特別快，而且經常以此在人前夸耀。有一次，他家被盜，他連忙跑去追賊。看到賊人背影時，他高喊道：“別跑了，你說什么也跑不過我！”沒多久，他果然趕過了賊人，但還一個勁兒地跑下去。半路上有人問他跑得這樣急干什么，他說追賊。又問他，賊往哪里跑了，他得意地說：“我早就趕過他了，看，現在連他的影子也看不見了！”

這是一個比較夸張的笑話，但是這個漫畫似的人物，卻栩栩如生地刻畫出了人的自負心理。盲目自大導致盲目的自負。

研究發現，在決定個人前程的關鍵時期，例如大學畢業尋找工作，或者是“三十而立”之際，人最容易染上“致命的自負”。

他們認為自己是“天之驕子”，什么都懂，什么都會，應得到優待，于是在擇業過程中，總是抱有洋洋自得、自負自傲的心理。面試時，夸夸其談，海闊天空，給對方留下浮躁、不踏實的印象，使人難以接受。在自負心理的支配下，不少“驕子”的擇業觀念不正確，心理定位偏高，結果高不成低不就，反而遲遲不能落實單位。看到別人都簽了約，他們常常會牢騷滿腹、怨天尤人，對社會、學校和他人都可能懷有不滿情緒，但有時也會向相反方向發展，出現比較嚴重的自卑心理，從而不敢應聘求職。

有自負心理的人往往過高地估計個人的能力，失去自知之明。心高氣傲的人，有的自視過高，總愛抬高自己貶低別人，把別人看得一無是處，總認為自己比別人強很多；有的固執己見，唯我獨尊，總是將自己的觀點強加于人，在明知別人正確時，也不愿意改變自己的態度或接受別人的觀點。自負的人一般很少關心別人，與他人關系疏遠。他們經常從自己的利益出發，不太顧及別人。不求于人時，對人缺少熱情，似乎人人都應為他服務，結果落得門庭冷落。還有的自負者過度防衛，有明顯的嫉妒心。這種人有很強的自尊心，當別人取得一些成績時，其妒嫉之心油然而生，極力去打擊別人，排斥別人。當別人失敗時，幸災樂禍，不向別人提供任何有益的信息。同時，在別人成功時，這種人常用“酸葡萄心理”來維持自己的心理平衡。

大凡成就偉業的大人物都是謙遜的，盲目自滿的習慣，正是我們與這些巨人之間的差別之一。

疑心病，可怕的信任殺手

不知道你是否曾有這樣的體會：當幾個同事聚在一塊兒悄悄說話時，你會懷疑他們正在講你的壞話；你告訴朋友一個秘密后，你會不停地想他是否會講給別人聽；老師在課堂上說了班上發生的不好現象，你會懷疑是不是針對自己說的；一位朋友近來對你的態度冷淡一些，你會覺得他可能對你有了看法……如果你有這些情況，那么可以說你的猜疑心較重。

生活中我們常會碰到一些猜疑心很重的人，他們總覺得別人在背后說自己壞話，或給自己使壞。有時我們自己也喜歡猜疑，看到別人說笑，便以為他們在議論自己，心里就不痛快起來，越想越認為是真的，陷入猜疑怪圈而無力自拔。喜歡猜疑的人，特別注意留心外界和別人對自己的態度，別人脫口而出的一句話很可能琢磨半天，努力發現其中的“潛臺詞”，這樣便不能輕松自然地與人交往，久而久之不僅自己心情不好，也影響到人際關系。

小鎮商人有一對雙胞胎兄弟。當這對兄弟長大后，就留在父親經營的店里幫忙，直到父親過世，兄弟倆接手共同經營這家商店。

生活一切都很平順，直到有天一美元丟失后，關系才開始發生變化；哥哥將一美元放進收銀機，并與顧客外出辦事，當他回到店里時，突然發現收銀機里面的錢已經不見了！

他問弟弟：“你有沒有看到收銀機里面的錢？”

弟弟回答：“我沒有看到。”

但是哥哥對此事一直耿耿于懷，咄咄逼人地追問，不愿罷休此事。

哥哥說：“錢不會長了腿跑掉的，我認為你一定看到了這筆錢。”語氣中隱約地帶有強烈的質疑意味，怨恨油然而生，不久手足之情就出現了嚴重的隔閡。開始雙方不愿交談，后來決定不再一起生活，在商店中間砌起了一道磚墻，從此分居而立。

二十年過去了，敵意與痛苦與日俱增，這樣的氣氛也感染了雙方的家庭與整個社區。

之后的一天，有位開著外地車牌汽車的男子，在哥哥的店門口停下。

他走進店里問道：“您在這個店里工作多久了？”哥哥回答說他這輩子都在這店里服務。

這位客人說：“我必須要告訴您一件往事。二十年前我還是個不務正業的流浪漢，一天流浪到你們這個鎮上，肚子已經好幾天沒有進食了。我偷偷地從您這家店的后門溜進來，并且將收銀機里面的一美元取走。雖然時過境遷，但我對這件事情一直無法忘懷。一美元雖然是個小數目，但是深受良心的譴責，我必須回到這里來請求您的原諒。”

當說完原委后，這位訪客很驚訝地發現店主已經熱淚盈眶，他用語帶哽咽的音調請求客人：“你是否也能到隔壁商店將故事再說一次呢？”當這位客人到隔壁說完故事以后，他驚愕地看到兩位面貌相像的中年男子在商店門口痛哭失聲、相擁而泣。

二十年的時間，怨恨終于被化解，兄弟之間存在的對立也因而消失。可是誰又不曾惋惜，二十年前猜疑的萌生，竟是源于區區一美元的消失。

猜疑的人通常過于敏感。敏感并不一定是缺點，對事物敏感的人往往有靈氣，有創造力，但如果過于敏感，特別是與人交往時過于敏感，就需要想辦法加以控制了。

還有些人以往比較輕信別人，并視之為知己，告訴過他們許多個人的秘密。但偶爾遭到他們中某些人的嘲弄和欺騙，從而導致一種防御心理，不愿再信任他人，遇到什么事情都要懷疑再三。這些都可能導致猜疑不斷。

猜疑似一條無形的繩索，會捆綁我們的思路，使我們遠離朋友。如果猜疑心過重的話，就會因一些可能根本沒有或不會發生的事而憂愁煩惱、郁郁寡歡；猜疑者常常嫉妒心重，比較狹隘，因而不能更好地與周圍的人交流，其結果可能是無法結交到朋友，變得孤獨寂寞，對身心健康都有危害。

疑心重重，戴著有色眼鏡看人，甚至毫無根據地猜疑他人的人，在猜疑心的作用下，被猜疑的人的一言一行往往都被罩上可疑的色彩，即所謂“疑心生暗鬼”。有些人疑心病較重，乃至形成慣性思維，導致心理變態。一個人如果心胸過于狹窄，對同事、朋友乃至家人無端猜疑，不但會影響工作、影響人際關系、影響家庭和睦，還會影響自己的心理健康。

猜疑是建立在猜測基礎之上的，這種猜測往往缺乏事實根據，只是根據自己的主觀臆斷毫無邏輯地去推測、懷疑別人的言行。猜疑的人往往對別人的一言一行很敏感，喜歡分析深藏的動機和目的，看到別的人悄悄議論就疑心在說自己的壞話，見別人學習過于用功就疑心他有不良企圖。好猜疑的人最終會陷入作繭自縛、自尋煩惱的困境中，結果還導致自己的人際關系緊張，失去他人的信任，挫傷他人和自己的感情，對心理健康是極大的危害。為此英國思想家培根曾說過：“猜疑之心如蝙蝠，它總是在黃昏中起飛。這種心情是不能自拔的，又是亂人心智的。它能使你陷入迷惘，混淆敵友，從而破壞人的事業。”

在美國的一個公立小學里，學生比較頑皮，經常要把圖書館的門踢破，校方即使換上了鐵門也無濟于事，為此校方很頭疼。后來，學校來了個新校長，他知道了這件事以后，下令將破鐵門改成了嶄新的玻璃門，別人都認為這個校長腦子糊涂了，奇怪的是，玻璃門再也沒有被踢破，甚至學生們進出圖書館時，都小心翼翼的，仔細地呵護著這道門。有人去問該位校長，校長笑笑說：“裝鐵門，就意味著看你還能不能踢破，充滿了挑戰的味道，而裝玻璃門就意味著我相信你們會愛護這道門的，將你的信任放在了孩子的面前。如果你是那些孩子，你還會不會踢？”

這個故事向我們展示了信任的力量。

一個心胸開闊的人必然是一個懂得信任的人，一個敞開心扉的人，一個善于自我克制的人。讓我們來提高自己的修養吧，這樣就可以把猜疑拋在腦后了！

搬弄是非，你在離間誰

無論是動物或是人的五官四肢當中，大約要算是舌頭調皮、尖巧、頑滑了。寓言詩《鳥的評說》很能說明這一點：

“麻雀說燕子/是怕冷的懦夫/燕子說黃鸝/徒有一身美麗的裝束/黃鸝說百靈/聲音悅耳動機不純/百靈說最無原則的/要算那鸚鵡/鸚鵡說喜鵲/生就一副奴顏媚骨/喜鵲說蒼鷹好高騖遠/蒼鷹說麻雀鼠目寸光……”

這些小鳥都是油嘴滑舌，喜歡對別的鳥說三道四，評頭論足。在它們的話中，別的鳥盡是短處。這種片面的評說，其原因是沒有管好自己的舌頭，說話不負責任。

由小鳥聯想到人，人畢竟是高級動物，各方面進化得比小鳥要優良得多。人的舌功能比起小鳥來，恐怕不止是高一個檔次吧！如今且不說那些油嘴滑舌的人在吃吃喝喝中變得更刁起來，會感到老鱉不美，龍蝦不鮮，山雞鱸魚湖蟹之輩也常常是一些人口舌之間的“皆下品”。它在語言表達上，往往更是能黑白顛倒，是非混淆。能將金條說成稻草，白銀說成蠟餅；能說“白鲞會游，蝦皮會跳”。你合他的意，他說你是小神仙；你不合他意，他說你是狗屎一堆。《三國演義》中的楊修將“一合酥”說成“一人一口酥”；現實生活中小道消息的傳播者往往是只評“黑子”，不說“太陽”……說到底，這些人沒有管好自己的舌頭。

阿強出差時，老婆把單位的同事（女的）帶回家作伴，可是，他們家的鄰居，一天非常神秘地跟阿強的老婆說，你最近出門了么？我們是鄰居，告訴你小心你老公哦！阿強的老婆很納悶。這小子不會呀？不過前幾天自己回娘家了一趟，心里打起了小鼓，追問道：說啊！怎么說半截話啊？他家的鄰居左顧右看后說：我看到你們家陽臺上那天有個長發女人在梳頭。阿強的老婆一聽急了。回到家，不冷靜的妻子立馬開庭審判，阿強滿身是嘴地解釋也無濟于事，眼看就要爆發戰爭了。幸好這時阿強老婆的同事打來電話，夫妻二人同時清醒，她就是那個長發女人，也回憶起，他老婆回娘家時，這位朋友還在外地。

現實生活中傳閑話的比比皆是，更有那么一撥子人，沒事閑得慌，別說看到同事晉職加薪的大事，就是看到別人比自己強，他不去努力，卻在那里找別人的毛病，搬弄是非。

一個人從小到大，可能會遇到很多這樣的事情。從小學的時候就會感覺有的同學，會向老師打小報告，使得一些不愿意給老師知道的事情，老師都知道，造成同學間的矛盾，甚至發生打架斗毆的事件。有的時候，誰幫誰寫作業了，某某抄誰的作業了，某個同學被老師批評了，罰站了等等，和班上同學說，和其他班的同學說，當時覺得好煩人。長大了鄰里之間，老有些人沒事做，東家長西家短的胡說，引起矛盾和不愉快。