照片承載的是生命的一頁，每張照片的背后都凝聚著一份情感，父輩的年代，能留下幾張黑白照片，已經非常難得。每一張照片都有一段故事。歲月漸漸爬上父母的眉梢、額頭。我們知道，他們已經慢慢老去。看著他們的結婚照片，也許我們會笑，因為他們是黑白的。作為兒女，除了給父母照些現代的數碼照片，我們更應該替他們記得那個屬于他們年輕時代的照片。那些照片，雖然有的已經斑駁不清，但那些小鋸齒圍起來的小照片上，卻有著他們美好的回憶。一看到這個話題，我就想起上小學時，我的同班同學微微與她母親的故事。

那是期中考試后的一天，快到放學的時候，班主任蔡老師向大家宣布：“本周日開家長會，時間定在下午三點，請同學們回去通知家長，每個同學都要有一位家長來參加這個會。請父母做好時間安排。”

每次中考之后，學校都要統一安排時間召開一次家長大會。開會時，先是校長在廣播里，向全校的各個班級講話，傳達這學期的一些大事，還有處分和表彰。然后，每個班開始按照自己的情況由班主任主持班級會議。每次學校和老師都很重視，因為通過這樣一次會議能增進老師與家長的交流，準確掌握學生的思想學習情況。更有利于做好家庭教育與學校教學的有效配合。在家長會上老師會公布每一位同學的考試成績。

我的同桌微微聽到通知后，特別緊張，我看她慌急的樣子，問：“你怎么了？”“這次，我怕讓我家長來。”她皺著眉說。我拿過她桌上的卷子看：“你考得這么好，還怕什么？我是恐怕回去要挨揍了。”她奪回卷子：“不是，是我爸出差了，要下星期才回來呢。所以來不了。”“那讓你媽來唄！又沒規定誰來。”她沒再回答我。

第二天一早，蔡老師像往常一樣點完名，就問：“昨天通知大家回去傳達開家長會的事情，有沒有誰的家長不能來？舉手！”教室里一片安靜，沒人舉手。老師張望了一圈，說：“看來大家都沒問題，那今天你們回去請家長不要有變化，要提前到場，不要遲到。”這時，微微猶豫著把手舉了起來。雖然舉的不高，可老師還是看見了，問：“你的家長為什么不能來？”“我爸出差了，下周才回來。”“那你媽媽呢，可以叫她來參加啊！”微微有些著急了，“我媽，我媽不能來，因為……她沒有參加過。”全班同學都笑了，老師也笑了，說：“這是什么理由啊？叫你媽一定來參加。”微微沒再說什么。

一路上微微都忐忑不安。回到家，媽媽正在忙著做晚飯。每次微微回來都會和媽媽打個招呼，可這次，微微看了媽媽一眼，就慌忙鉆進自己的房間一句話也沒有說。微微愛學習，平時只要坐下來就投入到學習中。可今天她一個字也看不進去。“咚咚”兩聲，媽媽在敲門，微微知道媽媽叫她吃飯，走出來到飯桌邊坐下。今天媽媽給微微做了她愛吃的糖醋排骨，可微微一點也吃不下去。媽媽看微微悶悶不樂的樣子，關切的摸了摸她的頭，微微忙說：“沒事，媽！我是心里有點不舒服。”媽媽夾了一塊排骨放進微微的碗里。

微微心里想：如果讓媽媽開家長會，同學們知道我媽媽……會怎樣看我呢？更重要的是，我們班的同學特愛取笑人，我不希望媽媽被傷害。晚飯吃完了，她還是沒有告訴媽媽開家長會的事兒。

周日前的兩天，對于微微格外難熬。

周日下午，家長們按時陸陸續續到了教室。馬上三點了，看著其他的家長都到了，微微有些緊張起來，她想：一會老師就要發現我的家長缺席，我該怎么和老師解釋呢？看來要硬著頭皮等著挨批評了。

就在這時，一個熟悉的身影出現在門口，是媽媽！她怎么會來？微微呆住了。老師微笑的迎到門口，對微微說：“微微同學，把你媽媽領到你的座位上。”微微紅著臉走向媽媽，媽媽向老師和大家打了個手勢。媽媽的這個舉動，使微微一直低著的頭，低得更低。“微微，請把你媽媽的手語給大家翻譯一下。”老師的要求，使微微先是一愣，然后沒有底氣的對大家說：“我媽媽說：大家好。”

此時，在場的同學及家長都一下子明白了，微微的媽媽是啞巴。但，和微微擔心的不同，大家都報以熱烈地掌聲歡迎媽媽的到來。微微走到媽媽面前，輕輕地問：“媽，我沒和您說，您怎么來了？”媽媽用手語對微微說：“你的班主任到家里邀請我參加，我愛你！所以我來了！”

微微強抑住眼淚，牽著媽媽的手，走向自己的座位。所經過的人，投來的都是友好的微笑。

就是從那個時候起，我就認識到，父母的愛都是一樣的。即使是殘疾人，他們對孩子的愛也是同樣的奉獻，同樣的偉大，值得我們尊敬。身體的殘疾，并不等于他們就該減少作為一個正常人對生活的追求。作為他們的子女，更應該尊敬和孝敬他們。父母的身體不健全，可他們對兒女的愛是健全的。做兒女更應該體恤他們的不易，懷著感恩之情，孝敬自己的殘疾父母。