人生是意外，也是驚喜；意外的是居然是你，驚喜的是居然是你。

“你別嚇我。”廖琪趕緊拿出導學案翻到后面一頁。

“我騙你干嘛？”柯彥聳了聳肩，”昨天最后一題是林采薇后面又問我的，我能不清楚。”

“那怎么辦？”廖琪又開始著急了，火燒眉毛的時候總是讓人平靜不下來。

“讓你昨天聽聽，你不聽，現(xiàn)在后悔了吧。”林采薇拿著自己的導學案，手舞足蹈，總算是報了昨天的仇。

“你就別打岔了。”廖琪現(xiàn)在也沒工夫和林采薇怎么樣，討論時間快結束了，只能求救于蘇苡默了，”蘇苡默，你有什么好辦法，求救啊。”

“我又不會做，這事你應該問柯彥啊。”蘇苡默以為廖琪是過來問他怎么做題的。

“我不是這意思，現(xiàn)在也來不及聽柯彥講了，你辦法多，幫我想想應急之策。”昨天蘇苡默想的辦法如果不是突然出了意外，肯定是可行的，所以廖琪對蘇苡默還是抱著很大的希望的。

“讓我想想。車到山前必有路。”蘇苡默一時半會應該也想不不出來萬全之策，只能先安撫一下廖琪。

“你先上去把解題過程抄上去。”林采薇這時候發(fā)話了，”這是最后一題，老師總不可能從最后一題開始講吧。”沒我想到林采薇在危急的關頭還是可以起點作用的呢，”這中間不就有很多時間，還不夠讓柯彥給你講清楚嗎。”

“林采薇，怎么沒發(fā)現(xiàn)你這么聰明呢。”廖琪語氣一變，像把林采薇當做了救命的活菩薩一樣。

“好了，時間差不多了。”數(shù)學老師又繞回到了講臺上，”前后兩個黑板，每個小組把分配的題目先寫上來吧。”

這是高效課堂的一個特色，就是利用導學案上的題目進行合理的分配，讓同學們上來先把題目的答案寫好，每個小組再分配任務到每個組員。任務分為:知識點講解，其他組的組員進行提疑問，再有組員回答疑問，然后導學案相關題目的解答，關于題目的提疑問和回答疑問，最后總結。每一個項目可以有同一個組員進行，但是不建議這樣，因為要顧及到每一個成員，要全組共同的參與。

前后黑板被分成了六塊區(qū)域，每個組一片區(qū)域。其他組都陸陸續(xù)續(xù)的上臺了，柯彥作為組長，剛才居然忘了分配上臺書寫的，真的是工作的失誤。

“誰寫字好看？”柯彥在組內詢問，”都別謙虛，這是關乎組內形象的建設呢。”

“林采薇啊。”蘇苡默想都沒想，就建議林采薇上去。

“對啊，怎么把你的這手好字給忘了。”柯彥想起來開學的時候是林采薇搶走他的書要給他寫名字的。

“為什么找我，你自己怎么不上？”林采薇有點不情愿。

“你不是嫌棄我的字丑嗎？”柯彥這時候把林采薇的話拿來當了擋箭牌，”那天是誰說自己的字好看，非要給我寫名字的。”

“對啊，林采薇，就你去吧。”廖琪也想起來確實有這么一回事，”要不我去寫，你來幫我講題？”這樣廖琪也是很樂意的。

“真的是天作孽猶可恕，自作孽不可活啊。”林采薇拿著柯彥的導學案，留下一個瀟灑的背影就去了。

“看吧，搬起石頭砸了自己的腳了吧。”蘇苡默在一旁看著廖琪一邊嘀咕，一看就是指桑罵槐。

“得得，大小姐您請坐，我知道錯了。”在小組討論的時候每個參與討論的成員都是站著的，這樣方便交流與溝通，廖琪擔心蘇苡默會像昨天林采薇那樣生悶氣，所以說話都變得客客氣氣的，畢竟現(xiàn)在廖琪自己才是籠中困獸，左右不是動彈不得。

“知錯能改，孺子可教也。”看來蘇苡默的語文功底不錯，要不然也不會出口成章，有那么多酸詞。蘇苡默坐下前還不忘瞪了廖琪一眼，廖琪往后縮縮，假裝表現(xiàn)出一副害怕的模樣，眼神能殺人，就是這樣殺人的。

林采薇上去的時候黑板上已經沒有多少位置，她被擠在一個小角落里，寫起字來有些吃力。

“林采薇不僅僅水筆字寫得好看。粉筆字寫的也不錯啊。”其他組顯然沒有注意到這個問題，有些字歪歪扭扭的像是蚯蚓一樣不忍直視，林采薇的字在其中就顯得突出了許多，一筆一劃秀氣雋永，柔情中有帶有倔強的，看著很舒服。

“好看好看，你快給我講講這題怎么做吧。”廖琪在旁邊著急了，說好的給他講解題目，卻變成了粉筆字鑒賞。

“別著急，等會再給你講。”柯彥是一點都不著急，又不是自己的事情，也沒那么在意，能偷一會閑就偷一會吧。

“你還是快給他講講吧，看他急的。”蘇苡默看廖琪急的像是熱鍋上的螞蟻團團轉。

“來，我只講一遍，你要認真聽。”柯彥把視線從黑板上移下來。

“我盡力。”廖琪坐正了身子，眼神卻有點飄忽。

不是柯彥不想給廖琪講題，著實是廖琪的這個態(tài)度有些問題，不給他講他又著急，給他講他又馬馬虎虎不認真聽，自己搞出來的事情，卻自己不想辦法解決，還總是依靠別人，接受表揚的時候卻比誰都積極。

還好剛開始的題目并沒有太多的技術含量，稍微一點都能開竅，只不過給廖琪講題的時候感覺他都不帶腦子，分明思考一下就看出來的點，他非要打破砂鍋讓你說到底，詳盡的就像小時候媽媽把食物嚼碎為給她吃一樣。但是給林采薇講題就不會，柯彥可以感受到她對知識的渴望，會思考，有些點沒講完他就自己先思考完了，就像爸爸教你怎么吃東西，教完滯后自己就能拿起食物吃，雖然吃相有點丑，但是也是自給自足，自己動腦思考過的。

“好了，我破例給你講了兩遍，現(xiàn)在清楚了吧？”柯彥說講一遍其實也就是說說而已想讓廖琪長點心，認真點，如果廖琪沒聽懂，那還是會再來一遍的，誰讓柯彥的心腸軟呢。

“還是有點不太懂，我自己消化消化吧。”廖琪說話的都不帶打草稿的，也不經過腦子，還非要在老師面前表現(xiàn)，以后日子還長著呢，總有一天會露餡的。

“你還沒弄懂啊，要不要我給你講講。”林采薇已經完美的完成了任務，拍拍手上的粉筆灰，看到廖琪還在忙活著昨天她就已經搞明白的題目。

“懂了懂了。”廖琪有了昨天的經驗，可不敢再讓林采薇來攪和.

“嫌棄我教的不好就直說，我又不會怪你。”林采薇沒有昨天那樣生氣，自我調節(jié)的還真的是快。

“真的懂了。柯彥講了兩遍了，再不懂就是傻子了。”廖琪只好用這傷敵八百自損一千的辦法來拒絕林采薇。

“居然有人說自己是傻子，看來你是真的傻。”剛剛柯彥給廖琪講題的時候蘇苡默可是一直在場，這時候可是實話了。

“哪有。”廖琪看向蘇苡默的方向，一直跟蘇苡默是使者眼色，意思叫她別拆后臺。

“剛才還跟柯彥說沒怎么懂呢。”蘇苡默故意回避了廖琪的目光，才不管他在那里擠眉弄眼的。

“人家嫌棄我的三腳貓功夫不到家，我還要去洞里多修煉幾年才行。”林采薇說的時候臉上是掛著笑容的。

“你把自己當白素貞還是小青啊？”柯彥聽到林采薇要回洞里再修煉修煉。

“我是白骨精。”林采薇把手指放彎，像是要撓人的樣子，”你可要小心了，別被我盯上。”

柯彥摸摸自己的腦袋，頭發(fā)還算是濃密，”我有那么像唐僧嗎？”

“你像隔壁的二傻子。”林采薇看了看廖琪，又看了看柯彥，確實挺像的，都是性別男愛好女。

“你才是二傻子。”柯彥可不愿意承認和旁邊這個愣頭青是一路貨色。

“二傻子，二傻子，兩個二傻子。”林采薇這時候像是和別人吵架卻有點吵不過別人的鄰家小妹。

“誰是二傻子啊？”數(shù)學老師不知道什么時候下來了，還好林采薇一直拿著導學案，可以一秒進入假裝學習模式。

“導學案里的小明啊。”林采薇拿著導學案，微微抬起頭看著數(shù)學老師，俏皮的說笑著。

“哪個小明？”黑板上還有同學在寫著題目，數(shù)學老師在講臺上也有點無聊，看著柯彥這里聊得火熱，就下來看看熱鬧。

“你看這最后一題的小明，事情不一次性做完，還一趟趟跑出來，不就是二傻子嗎？”這里也就只有林采薇敢和老師還這么開玩笑了，也符合她的性格。

“看來你還挺有見解得嘛。”數(shù)學老師也被她逗笑了。

“這題是你們組的吧。”數(shù)學老師看了看題目的分配情況，”那等會就你來講講這題吧。”

“啊？”林采薇嚇了一跳，本就想和老師開開玩笑，現(xiàn)在好了還惹了一身的禍。

“那我呢？”廖琪戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問老師，”不是給我講的嗎？”

“我看你這題做的還不錯，就把這機會給她吧。”我不能保證數(shù)學老師不是故意的，”后面還有一題沒有招找人講，等下就你來吧。”

“好。”廖琪不敢看老師，僵硬的表情已經說不其他什么話。

“好，大家看看還有什么要補充的。”數(shù)學老師終于走了，這說明一個道理，話不能太多，沒有實力就不要多說話。

“好了，還要我給你講嗎？”柯彥看看廖琪，也看看蘇苡默。

“不帶這么坑人的啊。”廖琪這時候想要仰天長嘯，一肚子的苦水說不出來，但是也是能在下面小聲的抱怨。

“沒事，柯學霸還在這呢，還能繼續(xù)幫你。”蘇苡默就想不出其他的好主意了，還是老套路，實踐證明了兩次，在這個意外叢生的時候，實在是行不通。

“還好昨晚我把這題目弄清楚了，不然的話今天也跟著你倒霉。”林采薇倒是不擔心，”看來我還是有先見之明的。”

“要不是你多嘴，怎么會有這檔子事。”廖琪開始埋怨林采薇了，俏皮確實會顯得她有想法，但是可坑慘了廖琪。

“你還怪她，你要是跟老師實話實說，會有這檔子事。”柯彥看廖琪又來跟林采薇過意不去了，”打腫臉充胖子，那也不是胖子。”

“柯彥，別生氣，再給我講講吧。”廖琪最后還是要求助于柯彥，大佬可不敢惹生氣了，”現(xiàn)在也只能這樣了，能緩一會是一會。”廖琪還是抱著一絲的僥幸心理。

“行吧，我看看哪一題。”柯彥拿廖琪也是沒辦法，以后同桌的日子還長著呢，總不能真的去給他收尸。

廖琪把導學案給翻好，把筆準備好，把草稿紙鋪好，就像是柯彥的小弟在討好老大。柯彥看了看老師要求的新題目，感覺有點搞不定了。

教室里已經開始了上課模式，從第一組開始，同學們陸陸續(xù)續(xù)的上去又下來，疑問一個接一個的來，又一個又一個的被解決。

每一個上臺的同學都會有點緊張，都是第一次上去講，沒有誰比誰更有經驗，也沒有誰比誰更優(yōu)秀，都是在下面準備好的，前面的題目比后面的也更簡單，同學們也可以講得清楚，不清楚的地方老師也會回答疑問的。

這一節(jié)課加上討論的時間，加上書寫的時間，在加上剛開始大家對整個流程操作的還不是很熟練，一節(jié)課下來也才講了兩三題，第一頁的導學案都還沒有講完。

“這題我沒法講啊。”柯彥也顯得有點吃力。

“怎么了？你不是都做對了嗎？”沒等廖琪說話，林采薇先插上話了，顯得比廖琪還更渴望理解。

“老師那天找我出去，說我有一題解得有問題，說的就是這個。”柯彥把那天老師的話重復了一遍。

“這下真的完了。”廖琪看起來生無可戀了。

“叮鈴鈴。”下課鈴聲及時的響起來了，教室里開始騷動起來。

“太好了，我感覺我還可以搶救一下。”廖琪聽到了下課鈴聲，以為就可以再拖一天了，”柯彥你看看這題目，明天之前能做好吧，我相信你可以的。”

“明天？”柯彥像看傻子一樣看著廖琪，”明天不用我講，蘇苡默林采薇都能給你講了。”

“為什么？學霸還能傳染？”廖琪一臉好奇。

“因為下節(jié)課還是數(shù)學課。”林采薇補充道，一節(jié)課時間不夠用的問題學校早就想到，所以所有的課都是兩節(jié)連上同一科目的。

“還有這種操作。”看來廖琪并沒有研究好學校的課程設置。

“沒事，你看按照這個速度，老師半節(jié)課只講了三分之一的題目，后面的題目更難，所以時間會更久，等到我們的手估計第二節(jié)課也下課了。”廖琪這時候的歪腦筋還挺圓滑的，正經地方不用。

“希望你的判斷沒錯。”蘇苡默做了沒那么久也活動活動了。

“那可不一定。”林采薇認真的做著上節(jié)課沒有來得及做的筆記，等會還要再看看老師給他安排的題目，林采薇可不像廖琪總是抱著僥幸的態(tài)度，她對學習還是挺認真的。

“你別說話，一說話我就倒霉。”廖琪把凳子一推也要去上個廁所，忽然好像來了靈感，”有了。”

“怎么了？”柯彥還是好好的坐著。

“我有辦法了。”廖琪好像要開始動歪腦筋了。

“什么辦法？說來聽聽。”林采薇可不信廖琪。

“下節(jié)課你就知道了。”不知道廖琪腦子里想了什么鬼主意。

下課十分鐘就是比上課的十分鐘過得要快很多，下課鈴聲是歡快的，但是上課鈴聲就是沉重的。

第一節(jié)課的速度放到第二節(jié)課，時間肯定是不夠用的，老師也想要加快速度，但是每一個環(huán)節(jié)又都不可少，只好跳過一些重復知識點的題目了。

“這幾題就不講了，答案都在黑板上大家看看，有疑問的就互相討論一下，實在不會的再來找我。”數(shù)學老師畫了幾題不用講的，這樣教學任務就減輕了三分之一還要多。

“這樣不就快到我了嗎？”林采薇看著導學案上沒剩下的幾道題，有點小緊張。

“沒事，廖琪在前面給你墊背呢。”蘇苡默讓林采薇看看廖琪，廖琪一點也沒有之前的緊張感。

“我才不給她墊背呢。”廖琪春風有點得意，讓柯彥這幾個小伙伴有點摸不著頭腦。

“看著沒，這才是真的腦子壞了。”柯彥想起林采薇之前說他腦子秀逗了，這里拿來形容廖琪剛好合適。

“你們就等著吧。”廖琪絲毫不在意他們如何評論他。

這樣被老師削減了一些題目，很快就到了后面一頁，廖琪要講的題目也越來越近了。林采薇是越來越沉不住氣，這是她課堂首秀可以理解，廖琪也有點小激動，不過是和林采薇不一樣的激動。

“廖琪，你來給大家講講這一題。”數(shù)學老師像是一個莊嚴地使者安排著班里的秩序，從前到后都安排的妥當。

“老師，我的方法有點問題。柯彥說他想試試。”