▲性別暗示無處不在

當一個孩子性別確定的時候，即便他對此一無所知，可是周圍的環境已經為他的性別貼上了獨特的“標簽”，人們也習慣按照不同性別的社會期望來塑造他。這些性別暗示，從孩子一出生的時候就在陪伴著他：

★在醫院的嬰兒室里，在男嬰的床頭貼著藍色的標簽，在女嬰的床頭則貼著紅色的標簽。

如果男孩哭了，家長就會告訴他：女孩子才會哭泣，男孩則是“有淚不輕彈”。

女孩得到的玩具是芭比娃娃，絨毛玩具，而男孩的玩具通常是變形金剛或是運動器械。★

在家長、老師與兒童的互動中，我們需要兒童按照他們的性別角色的期望來行動，而且漸漸地將這種鼓勵變成強制，我們習慣對“守規矩”的孩子給予肯定和表揚，對“違規”的兒童給予懲罰和批評，這樣就更加強化了性別角色的模式。

在這種教育氛圍中，孩子們把世界分為男人和女人。久而久之，孩子們會改變自己的行為以適應這些性別定式，這是一種性別單一化的教育方式，這種方式過于強調性別，講求性別身份及性別氣質的認同，反而會限制孩子智力、個性的全面健康的發展。

給父母的建議：從小培養孩子的性別意識

我們都了解男女之間天生的性別差異以及由這種差異引發的心理和倫理等方面的巨大差異。因此我們已經能夠很肯定地認為：在教育子女的過程中，性別不應該被忽略。

在很多人能看來，性別教育就是性知識教育，即把“性”“別”分開來。例如，教育孩子們了解男女生理結構如何之不同，月經初潮和遺精是怎么回事，教導男孩和女孩各自應恪守怎樣的性規范，等等。

實際上，這種關于性別教育的觀點是片面的，性別教育不僅僅是指生理上的性知識傳授，還包括心理發育更涵蓋了人格教育的重要內容，以便向我們的下一代傳授社會文化所認可的道德規范和社會價值標準，使孩子身心發展正常健康，為他（她）在將來的生活、婚姻中幸福長久，并在社會競爭中爭取一席之地做準備。

心理學家通過研究發現，人在4歲的時候就已經形成性別意識了。一個孩子很小的時候，根本就沒有性別意識，在3歲以后開始朦朧地對性別這個概念有點感覺，開始感覺到自己和有些小朋友（也就是異性）有不一樣的地方。這時的家長就應該開始著手對孩子進行性別意識的培養，從著裝、行為等方面告訴孩子男孩和女孩有什么不同，幫助他們形成心理性別。

有些家長會有意無意地把孩子的衣著和玩具異性話，比如有的家長就會給男孩穿女孩的衣服或扎小辮子，這就很可能導致孩子的性別意識混亂，甚至有的孩子會喜歡用相反的性別特征來塑造自己的形象，久而久之，孩子會對自己的性身份認同困難，當他們走進集體生活中的時候，會感到孤立和茫然無所適從，對他們將來的成長極為不利。

在教育子女的過程中，尊重他們的性別特質實際上是“因材施教”理念的一種延伸。但是，每個人又都是獨一無二的，他們各有其特點，即使同是男孩子，也各有不同；因此，如果單純只是因‘性別’施教，可能會限制孩子潛在東西的發揮。

因此，我們對孩子的教育與培養，最重要的就是要尊重孩子成長的步調，根據不同性別的不同生理、心理有側重地挖掘孩子的潛能，進行不同的訓練。從性別平等愿望出發，了解男孩女孩不同的立場、態度和觀點及努力方向，是性別教育所不可或缺的。

最后，我們還要提醒的一點就是，在尊重他們各自不同特質的同時，也不能把男女徹底分化，認為世界只能分為男女兩部分，而造成教育從一個極端走向另一個極端。

▲染色體負責設計人體

2004年，日本新出生的男孩總共有56萬人，女孩總共有54萬人，也就是說，在每100個新生兒中，有51個男孩，有49個女孩。這樣的比例，不僅是在日本，在其他的許多國家，都大致是這樣的一個數字。

于是，接下來就會有人提出這樣一個問題：“為什么自然產生的男孩數量和女孩數量大致相同呢？”“那么為什么自然生產出來的男孩比女孩要稍多一些呢？”

★每一個新生兒體內都有來自母親的23條染色體和來自父親的23條染色體。卵子和精子各自提供了22條常染色體和1條性染色體。生物學家為我們解釋，決定嬰兒性別的，不是卵子，而是精子。如果卵子是被X染色體的精子受精，那將來生下來的就是女孩，如果卵子是被Y染色體受精，那最后生下來的就是男孩。由于在自然界中，X精子和Y精子的數量是基本一致的，所以男女的比例基本上就是一比一的，這就是自然生產的新生嬰兒男女數量大致相等的原因。★

有趣的X染色體和Y染色體不僅能夠決定性別，而且還會決定其他的一些生理因素，比如我們都有這樣的常識：男孩一般比女孩要高很多，女孩對疾病的抵抗能力要比男孩好。究其原因，其實都是染色體在作祟。

首先，是Y染色體使男孩能夠長的更高。

★根據英國的一項統計數據顯示，男人的平均身高在174.4厘米，而女人的平均身高則是162.2厘米。也就是說，男人的平均身高比女人要多13厘米。生物專家通過研究發現：具有Y染色體將會使最后身高增加約9厘米，也就是說Y染色體上面包含著增加身高的“生長基因”。 ★

其次，X染色體能夠使女孩建立更完善的腦神經網絡系統。

無論什么時候，男性的精神疾病發病率總是高于女性。男性患認知障礙疾病的人數是女性的1.5倍，男性患自閉癥的患者是女性的3倍到5倍。這種發病率的差異究竟是如何引起的呢？有的學者通過研究認為：男性患有認知障礙癥的患者比女性多，是因為沒有后備的X染色體。他們在X染色體上發現了那些同認知障礙和自閉癥有關的基因，而神經元細胞的正常生長則需要X染色體的協助才行。而女性有兩條X染色體，也就相當于多了一層保險。所以，相對于女性的腦，男性腦的處境是不太安全的。

再次，是X染色體使女孩的抗傳染病能力高于男孩。

★在民間，老人們中間都“迷信”這樣的說法，男孩不如女孩容易養大。現在，科學家通過研究證實，這句古老的說法是正確的。在兒時的男孩的確抵抗力要比女孩弱很多，時不時地就會發燒咳嗽。如果有傳染病來襲，男孩比女孩更容易被感染。★

在日常的生活中，我們都不免會接觸到各種各樣的細菌和病毒。當病毒即將侵入體內的時候，我們體內就會啟動將它們排除或者是消滅的機制，這就是“免疫機制”。而男孩和女孩的這種免疫能力是否有差異呢？答案是肯定的。

科學家通過研究發現：到目前為止，能夠保證免疫系統正常發揮作用的基因，全部都是X染色體。由于女性比男性更多了一條染色體，所以比男性的免疫能力更強。

以前，對于男女的差別，特別是在醫學領域，注意到的基本上就是兩者生殖器官的不同或者性激素的不同等這些很容易被觀察到的差別。而隨著科學的發展，當人們將眼光投向了染色體，才發現其實男女之間的許多差別，大家都沒有找到真正的秘密所在。走進染色體的奇妙世界，我們了解到了更多，男孩與女孩的差異，是天造的，我們無法改變。

給父母的建議：幫助男孩提高抗病能力

上面提到，在幼兒時期，男孩比女孩更容易被傳染上疾病。不少家長擔心自己的孩子會染上疾病，紛紛把注意力轉移到“提高免疫力”上來。有的家長通過給男孩服用保健品的方法來增強他們的免疫能力，不惜高價為男孩購買各種維生素片、免疫球蛋白等生物制劑。

幫助男孩提高免疫力，究竟什么樣的方法最有效呢？相關的專家認為：藥物有效，但不可以亂用，也不可以沒有節制。

很多家長迷信維生素類藥物的奇效。實際上大部分的維生素對提高免疫力并沒有幫助，維生素C有一定的作用，但是也不可以過多地服用，更不可以大劑量、長時間地服用。如果男孩的確出現了一些免疫力底下的情況，可以有的放矢地使用。

事實上，絕大多數出現免疫力底下的兒童并不需要特殊地治療，家長只要多注意加強平衡孩子的營養，增進體格鍛煉，養成良好的生活和運動習慣，這樣的話孩子的免疫狀況就會得到明顯改善。

好的生活習慣有利于提高男孩的免疫力，家長應該幫助男孩養成以下的一些良好習慣：

（1）多喝水。多喝水可以保持黏膜濕潤，保護好黏膜就是建立了抵擋細菌的重要防線。

（2）睡眠充足。男孩要保證每天8-10小時的睡眠，睡眠不良會讓體內負責對付病毒和腫瘤的T細胞數目減少，生病的概率會隨之增加。

（3）減少糖攝入。盡量少給男孩吃含糖量過高的飲食，會干擾白血球的免疫功能。

（4）適當補充脂肪酸EFAs。EFAs對免疫細胞非常重要，堅果類還有深海魚類中都含有豐富的EFAs，多食用對提高免疫力很有效果。

（5）多吃蔬果。柑橘類的水果富含豐富的維生素C，能增加噬菌細胞的數量。番茄、香菇以及十字花科的蔬菜可以增強人體的免疫能力。

▲讓男孩調皮搗蛋的睪丸激素

男孩大多喜歡集體生活，更加喜歡主宰、控制環境，并善于根據自己的實力來估計自己在所處集體中的地位。相對于女孩來講，男孩更喜歡競爭，競爭的環境可以使他變的更加興奮，男孩也更愿意接受挑戰，喜歡不為任何理由的冒險。

教育學家曾經做過這樣的實驗：分別觀察6個月大的男嬰和女嬰，當他們面對困難的時候，女嬰會通過哭泣來解決問題，而男嬰會試圖通過自己的探索來解決問題。通過分析這個對比實驗可以得出結論，男孩如果能夠從父母身上得到充分的愛和支持，就會比女孩更快地走向獨立。

心理學家將男孩稱為“有攻擊性的小機器”，在運動能力、爆發力等方面，男孩要遠遠勝過女孩，同時，男孩的動作速度和猛烈程度也會遠遠超過女孩。男孩天生在這些方面具有優勢，這取決于體內的睪丸激素。

★男孩喜歡玩沖鋒槍，喜歡捉弄小貓小狗，拎起它們的小耳朵。

男孩喜歡玩火、喜歡扔石塊，并且不會像女孩一樣友好相處，他們會在游戲中粗魯地推到小伙伴。

男孩有時還會有意激怒自己的弟弟妹妹，從中得到快樂。★

正是由于睪丸激素的存在，使男孩表現出不同于女孩的特征。了解睪丸激素是父母幫助孩子的一個途徑。父母懂得相關的養育知識和技巧，才能給予孩子正確的情感影響，使他們的潛力得到最大限度的發揮。

★男孩在做事的時候注意力很集中，但是耐久性很差，表現的很毛躁。他們經常沒有聽清指令就會盲目行動。

男孩更加富有個性，他們喜歡張揚的做事風格，并且會對自己的所作所為產生自豪感。他們的行事風格看上去果斷、大氣，富于斗志和進取心。

男孩天生好動，喜歡實踐，總是把家里的東西搞壞，他會出于好奇把家里的鬧鐘拆掉，為了聽聽清脆的響聲而把杯子摔在地上。★

睪丸激素對男孩的影響遠遠超過生長激素對男孩的影響，男孩因而變得精力旺盛，脾氣狂躁。科學家曾做過很多實驗證明這一點，比如，給雌老鼠注射睪丸激素，這些老鼠競試圖和同性進行交配，彼此還會進行廝殺。這個實驗足以證明：男孩好斗的根源就在于睪丸激素的作用。

給父母的建議：幫助男孩找到旺盛精力的發泄渠道

在學校里教課的老師總會發現有這樣的情況：男孩的表現不像女孩那樣穩定，要么是班里品學兼優的班干部，要么就是“出類拔萃”的壞小子。出現這種現象的原因就在于男孩體內的睪丸激素。這些男孩通常是體格健壯，精力旺盛，注意力集中，喜歡競爭和挑戰，而且具有很強的領導能力。

由于男孩的這種精力過剩，使得他們如果不把精力投入到學習或是有意義的事中去，就會投入到惡作劇中去。父母和老師給予正確的引導就變得非常重要了。

★有位老師來到了新的班級擔任班主任，來到之后才知道這是一個“問題班級”，尤其班上幾個搗蛋的男生，素有“四大天王”之稱，這個小團伙的頭領，是個看上去酷酷的男生，從來不會把老師的話放在心上。如何把這些孩子搞定呢？

這位老師開始觀察這個男孩，發現他總是面無表情的樣子，就找了個機會把他叫過來問道：“這位同學你過來，老師有沒有得罪你？”

男孩答：“沒有。”

“那你怎么總是一副很不高興的樣子，這樣很容易使別人誤解，以為做了對不起你的事情。下次改過來，好不好？”

“好。”這個男孩仍然面無表情地說。

“老師看你在同學當中很有威信，現在我給你一個任務，你每天當警察，負責管理班級的秩序。”

這個男孩簡直不感相信自己的耳朵，一直以來，所有的老師都把他當做有問題的孩子，沒想到這位老師會委以他重任，他點點頭。