小克萊門斯長大成人，當他用“馬克·吐溫”發表作品的時候，他已經是勤奮而且多產的作家了。他再沒有祈禱，因為在無數個艱難的日子中，他都記著：只有自己通過努力和辛勤的汗水換來的收獲才是最真實的。也只有勤奮才是通向成功的必由之路。

美國的家庭教育就是以培養孩子富有開拓精神、成為一個自食其力的人為出發點。父母會讓男孩從小就樹立自立精神，即便是富豪子女，也要外出體驗打工。美國前總統里根的兒子，就不靠父親的權利來為自己安排舒適的工作，而是靠自己的能力去奮斗。

而在中國的父母中則很缺乏這樣的意識，他們習慣為男孩創造最好的物質條件，盡量不讓男孩受苦。但是，每個人的一生都不是一帆風順的，一個人如果習慣了坐享其成，養尊處優的生活，將來一旦面對了困難該怎么辦呢？男孩總有一天是要長大的，他們總有一天需要自己去工作、去獨立生活，父母不可能永遠跟著他。

給父母的建議：讓男孩做一些力所能及的家務活

★據不久前的一項抽樣調查顯示，上海高中生對家務勞動的疏遠程度，達到了令人吃驚的地步。調查表明，高中生近六成起床不疊被子；五成從不倒垃圾，也不掃地；七成不洗碗，不洗衣服；九成從不洗菜做飯。還有部分高中生什么家務也不做，個別人連整理書包都還要家長代勞?！?

是現在的男孩真那么懶，不肯做家務勞動嗎？其實不然，調查結果出人意料，有82％的高中生表示愿意做家務，36％的學生認為做家務很開心，是一種樂趣，有40％的學生說家長不讓做家務，也從不教他們怎么做。

家長理由是：他還只是個孩子，他現在的任務就是學習，這些事等他長大了再學做也不遲。這些家長的一片“苦心”，使男孩們不僅不會做家務，養成了衣來伸手、飯來張口的習慣，以為別人為自己做什么都是應該的，卻不知道自己也有關心與幫助別人的一份責任。

蘇霍姆林斯基認為，體力勞動對于小男孩來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的、驚人的、豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那么認識世界（包括學習）就是不可能的。

為了男孩將來能更好適應社會，讓男孩了解父母的辛苦與不易，家長可以在男孩上小學高年級或初中時，周期性地讓男孩當一天（或兩三天）家，是一個行之有效的辦法。

具體的操作方法：找一個周末，讓男孩為第二天的生活與活動安排做一個預算與計劃，然后從明天早上起床開始，就由男孩上崗指揮與組織一天的家務與游玩。父母則在男孩指揮下加以配合，需要多少錢，買什么菜，到哪里玩，坐什么車，走哪條路線，均由男孩來籌劃。父母要放手、信任，不要干預，即使男孩安排得不是最合適，也不要當即否定，而是等第二天再與他一起總結，先讓他自己提出改進意見，然后再補充。相信男孩對這樣的活動定會興致很高，也會十分用心和負責任，快樂與收獲定會出乎你的意料。

其實每個男孩身上都隱藏著勤勞的種子，小時候他們往往看到媽媽擦桌子，就邁著小步伐跑過來想幫媽媽擦；長大點看到媽媽做飯，就跑去廚房給媽媽打下手，但是碰到這種情況時，我們的父母常常會說：“你干不好，讓媽媽來”?；蛘哒f：“一邊看書去，別來打擾我做飯。”男孩心中勤勞的小火苗，就是這樣慢慢被父母熄滅了的。等父母發現孩子變得越來越懶的時候，想重新點燃它，就會變得異常困難了。

做為父母，如果想教育男孩從小養成勤勞的好習慣，首先應該教導男孩有一個積極的勞動態度。

俗話說態度決定一切，要男孩養成良好的動手習慣，就先從改變他們對勞動的態度開始吧，你可以選擇對男孩進行言傳身教，多給他講一些勤勞的故事，比如在勤奮中長大的商人李嘉誠、用勤奮換來的天才童弟周，給男孩制造一個勤勞的家庭氛圍，讓他從意識上覺得勞動最光榮。只要養成男孩熱愛勞動的習慣，燃起他們認真勞動的渴望時，就能使男孩形成勤勞的性格。

讓男孩盡早參與家務勞動，要講究方法，你可以列出一張家務清單，讓他每天依次照做。這樣，不但可以培養男孩的獨立性，也可以使男孩更有責任感。比如可以讓男孩幫忙擦桌子，洗碗筷等。當男孩完成了你交給的任務后，要跟他說聲“謝謝”，并給予適時鼓勵。

▲警惕男孩的“王子病”

★然然每天早上起來都要做瑜伽，然后喝一杯果汁。他有著干凈的面龐、長短不一錯落有致的頭發，他有著明眸皓齒和燦爛的笑容，總是把自己的眼神修飾的深情款款，喜歡漂亮的衣服。

無論春秋冬夏，然然的包包里永遠都備著潤唇膏，而且平均不到半小時就要“補妝”一次。他喜歡把桌子擦的光亮光亮，這樣就可以看到自己的倒影美了?！?

不要誤會，然然并不是個女孩，而是一位“風采綽約”的男士。對于這樣的然然，別人的評價是褒貶不一，女孩子可能會喜歡他，男孩子會罵他娘娘腔。甚至會被人誤會是性取向有問題。而對于然然本身來說，可能他并不覺得這有什么不好，他反而會驕傲地向周圍的人炫耀：“我有王子病，所以周圍的人都喜歡我?！?

王子病都有哪些與眾不同的特點呢？

★他在說話的時候時常夾雜著英語，以顯示自己與眾不同；

他喜歡留著長長的頭發，并且喜歡長發在空中飄逸的感覺；

他喜歡從最前沿的領域中淘點皮毛來向人炫耀，可是再問下去他就一無所知了；

就算是在零下十攝氏度，他都會穿的很單薄，寧要風度不要溫度；

他開始埋怨問什么自己的爸爸不是董事長或是財團巨頭?！?

作為父母要警惕自己的男孩是否有類似這樣的跡象。王子病雖說是一種對流行的追捧，如果火候太大也會過猶不及。所以父母應該想辦法避免男孩有這樣的發展傾向。方法之一就是不要把生活條件創造的太精致，多給男孩講一些艱苦創業的事例。

給父母的建議：拿掉男孩頭上的“小花帽”

據德國兒童行為學家的一項專題研究，大約6％的男孩在上中小學，甚至進幼兒園時，即會出現程度不等的“娘娘腔”，而且其中有一半在其成年后仍表現得“奶油味”十足。

所謂“娘娘腔”，指的是男孩行為上某種程度的女孩化，表現也因人而異，不盡相同，其中較典型的有：說話愛發嗲，走路踩“碎步”，舉手投足動作忸怩，愛跟女孩子玩等等。一般來說，“娘娘腔”并不一定會像有些人想當然地認為可能導致同性戀，但卻可能給男孩心理上的健康成長帶來某種程度的負面影響。

曾經有一位網友寫過的這樣的一篇貼子，或許會給我們一些警示：

★“我的外表和身材和女的一模一樣，走路也是，從小到大都被別人取笑娘娘腔，人妖之類的，身邊沒有一個朋友，也沒人愿意和我交朋友。到現在畢業了，盡管我很努力地改變自己，把自己打扮得MAN點，雖然動作是改變了，但是外表和身材卻改變不了，現在出來工作了。天天都被一些老女人在背后議論我。我很煩，很郁悶，很不開心。我是恨她們為什么這樣對待我，又不是我想這樣的。我天生外貌就那樣，那你叫我要怎么辦？所以我很痛恨她們，她們說我的時候我也會還擊她們，罵她們死老太婆……為什么我的命運這么慘，為什么我不能像其他男生那樣過正常的生活，為什么我的父母要生成我這樣。”★

之所以會出現這種現象，原因是多方面的。最常見的原因就是父母搭建的溫柔陷阱，長輩的過度關照和溫柔軟化了孩子成長應有的個性和棱角。有些父母喜歡把男孩當女孩養，扎小辮，帶小花帽，穿裙子。此外，許多孩子都是在母親、奶奶和姥姥的懷抱中度過學齡前時光，等到上了幼兒園、小學也都以女性老師為多，這種從女性懷抱中走出來的孩子，大都不自覺地以女性形象規范自己，性格做派也在潛移默化中向女性靠攏……

在教育子女的過程中，尊重他們的性別特質實際上是“因材施教”理念的一種延伸。盧梭說得好，“在女人身上培養男人的特性，而忽視女人固有的素質，很明顯對女人是有害的。” 其實對男孩來說也一樣。男孩和女孩是如此不同，教育他們也需要不同的規則和技巧。

在我們身邊，如果一個人性別界限模糊，不符合傳統規范的個體，會受到歧視。