02 猶太媽媽不需要買玩具

《培養(yǎng)高情商男孩》一書的作者丹·金德倫（Dan Kindlon）博士曾于2015年到我們社區(qū)來演講。當(dāng)時(shí)，有位一起參加這個(gè)活動的朋友跟我聊，說她聽了金德倫博士的演講后，覺得印象最深刻的部分是：“盡情地跑跳和游戲，就是兒童學(xué)習(xí)和心理健康發(fā)展的最佳處方。”

猶太人認(rèn)為，游戲不是放假時(shí)的休閑活動，而是激發(fā)孩子好奇心的一種方式。猶太人認(rèn)為早期教育的核心，就是自由自在且多元化的游戲。9歲之前是人類開發(fā)右腦創(chuàng)造力功能的黃金時(shí)期，因此，猶太人不會錯(cuò)失這個(gè)機(jī)會，他們會通過早期教育的方式，來提高孩子的創(chuàng)造力和直覺。

我記得移居到美國之前，我們先在韓國買了昂貴的益智玩具，然后寄到美國。可是猶太父母并不會選擇益智玩具作為兒童玩具，因?yàn)橹車恍┪⒉蛔愕赖臇|西，就可以拿來當(dāng)成玩具，也可以當(dāng)成教具。

我的猶太朋友利亞德的祖母是一位典型的猶太奶奶，很喜歡和孩子聊天。有一次她從以色列來美國拜訪利亞德一家。某天晚飯后，我們一起在利亞德家喝茶。在大人聊天聊得正起勁時(shí)，俊宇悄悄拿著一個(gè)新玩具來給我看，在回家途中的車上，甚至回到家睡覺之前，他無時(shí)無刻不帶著這個(gè)玩具。俊宇的新玩具，不是別的，就是一張奶酪包裝紙。

原來俊宇的新玩具是利亞德的祖母用孩子吃完后丟棄的奶酪包裝紙，做成愛心的形狀，還有拐杖、光劍的樣子，激發(fā)了孩子的想象力和好奇心。

對我而言，陪俊宇一起玩游戲，真的不是一般困難的事。往往要苦惱老半天來規(guī)劃，規(guī)劃好后，再一起去市場買需要的材料來準(zhǔn)備。一言以蔽之，就是“舍命陪君子”，需要花費(fèi)的時(shí)間、金錢，以及所形成的壓力，往往讓我在真正開始陪他玩之前，就已經(jīng)耗盡自己的精力。

然而，猶太人覺得，跟孩子一起玩游戲是再自然不過的事。因此，猶太父母并不需要特別找時(shí)間去買玩具，或是準(zhǔn)備教具。

不過，這并不意味著猶太父母完全不買玩具，只是猶太父母會從生活中的一切事物中取材，并不局限于購買昂貴的玩具。因此，他們可以將奶酪包裝紙當(dāng)作黏土般的玩具，把樹葉和樹枝當(dāng)成教具，把商店的招牌和交通標(biāo)志當(dāng)成兒童學(xué)習(xí)認(rèn)字的教材。

事實(shí)上，這個(gè)過程看似容易，卻需要相當(dāng)?shù)膭?chuàng)造力和想象力。猶太父母會觀察周圍的一切，試圖從中找到可以讓孩子感興趣的東西，以及可以教育孩子的機(jī)會。尤其是大多數(shù)猶太父母認(rèn)為，無論何時(shí)何地，不停地跟孩子對話及溝通，就是最好的玩具。

猶太父母觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣和找尋機(jī)會的無限想象力，自然而然就培養(yǎng)出了孩子的創(chuàng)造力，并且具備將世界上一切事物都做成玩具的創(chuàng)意。而運(yùn)用這些點(diǎn)子做出來的玩具，也更能激發(fā)孩子的知性與感性。猶太父母認(rèn)為，讓孩子感到快樂的游戲，不僅有助于孩子創(chuàng)造力的提升與人格的養(yǎng)成，更將成為符合孩子年齡的真正功課。