我的姥姥

吉林鄧淼

4月19日星期一風

我的姥姥已經70多歲了。她可疼我了，我從小到大穿的棉褲、棉襖都是她老人家一針一線做的，今年也不例外。

年前，姥姥就對媽媽說：“淼淼的棉褲換下來時給我拿來。”媽媽說：“您年歲大了，就不要您做了。眼睛不好，穿針挺費勁的，再說淼淼的棉褲是去年新做的，今年就不用做了。”姥姥說：“棉衣還是重做一做暖和，我現在還能干動，閑著也是閑著，等到什么也干不動了，就得你們伺候我嘍……”

年后，天氣漸漸地變暖了，我換上了毛褲，姥姥又催媽媽好幾遍，媽媽才把我脫下來的棉褲拿去。姥姥兩三天就做好了。我緊緊地抱著姥姥新做的棉褲，這可是姥姥一針一線縫制的呀！姥姥眼睛花了看不清，就戴上老花鏡，紉一次針要穿好幾遍。我抱著棉褲，望著姥姥，淚水不禁打濕了我的衣襟，這每針每線不都飽含著姥姥的濃濃愛意嗎？

姥姥做的棉褲不僅為我抵御風寒，更溫暖著我幼小的心靈。我將更敬愛、孝順姥姥，讓姥姥晚年更快樂幸福。

名師點評

小作者選取了姥姥為我做棉褲這件事來說明姥姥對我的疼愛。語言流暢、語氣平和，但平實中見真情，使人深深地體會到小作者對姥姥深切真摯的感情。

我的姨父

河北戴偉

4月7日星期三大雨

今天，我想起了我的姨父。

我的姨父是個大高個兒，身高一米八幾。魁梧的身材，寬寬的肩膀，往你面前一站，簡直是一座鐵塔呀！只要我見到姨父，總要跳起來跟他比比個兒，可是不管我怎么跳，總比不上姨父高。別人總管姨父叫“老張”。我很奇怪，姨父明明姓王呀！后來才知道，原來姨父外號叫“張飛”。張飛長得什么樣我沒見過，可姨父的臉確實黝黑黝黑的，一寸長的頭發根根直立著，真有些怒發沖冠的樣子呢。最威嚴的要算姨父的連鬢胡須了，一根根像鋼針似的。有一次，我也學著大人們管姨父叫“老張”。姨父圓睜著眼睛，張大嘴巴，“啊”地大吼一聲，把玻璃都震得發顫了。他伸開那雙小耙子似的大手，對我說：“好，你也叫我‘老張’，那就讓你知道‘老張’的厲害吧！”說著，他就一個勁用胡子扎我的臉蛋，把我扎得又癢又疼，要不是姨媽趕來，說不定我的臉要被姨父扎出血來呢！其實姨父是跟我鬧著玩，他可喜歡我了，所以我才常對他“踩著鼻子上臉”呢！

名師點評

小作者在這則日記里把“姨父”那張飛似的外表和神情刻畫得淋漓盡致，如“臉黝黑黝黑的”，“頭發根根直立”，“連鬢胡須像鋼針似的”，“睜著眼睛，張大嘴巴”等句子把人物形象描寫得有血有肉，活靈活現。

日記好幫手

好詞

嚴肅、和藹、慈祥、深沉、樸素、大方、自豪、氣派、細膩、溫柔、忙碌、和善、蒼老；

膀大腰圓、虎背熊腰、黑里透紅、臉色鐵青、齒白唇紅；

參差不齊、胡子拉碴、秀發柔美、西裝革履、風度翩翩；

氣宇軒昂、步伐矯健、腿如麻稈、高大魁梧、身強體壯；

聲色俱厲、聲嘶力竭、津津樂道、喋喋不休、只言片語；

唉聲嘆氣、寢食不安、杞人憂天、惶惶不安、泰然自若；

長吁短嘆、不厭其煩、哭笑不得、任勞任怨、忍氣吞聲。

好句

★前年放暑假回來，我發現媽媽瘦了許多，頭上的白發似乎也添了幾根，銀亮亮的。

★望著媽媽日益增多的白發，消瘦而憔悴的面容，我把頭深深地埋進臂彎，淚水不知不覺地流了下來……

★媽媽，您總是那身打扮，上身穿著帶白點的紫色罩衣，下面是一條肥大的黑色褲子，腳上是一雙洗得發白的黑布鞋。

★驀然，我發現爸爸的背竟像一張弓，這使我立刻想起一首詩：父親是弓，我是箭；要讓箭射得遠，就得把弓拉得彎。

★媽剛過門那會，可是咱村數得著的俊媳婦，腰身賽過塘里高高的荷箭、河邊裊裊的柳枝。

★父親那被朝陽拉長的佝僂的身影是一種象征，一種生命的特定象征。

★父親渾身已經濕透了，衣服貼在干癟的身體上，顯得更加佝僂瘦弱了。

★父親實在太平凡了，黑褐色的皮膚，削瘦如弓的身架，每天面朝黃土背朝天。

★我沒想到，父親竟變得枯藤老樹般了。

★嗬，父親！他的背竟佝僂得遠看像爬山、近看像賽跑、立著如弓、躺著像條船了。

辛勤園丁

日記范文

我們愛您——李老師

湖北李萌

5月18日星期三陰

“祝李老師生日快樂！”李老師今天剛邁進教室門口時，同學們便全體起立齊聲祝賀。隨著一片掌聲，李老師愣住了。看著同學們一張張誠摯的笑臉，再看看擺在講臺桌上的大蛋糕，李老師的眼角濕潤了。我目不轉睛地望著李老師，我看到李老師眼睛里充滿了淚水，嘴角上卻掛著欣慰的笑，她用發顫的聲音連連說：“謝謝，謝謝同學們！”

我被深深地感動了。我們應該謝謝老師啊！是她辛勤的勞動扭轉了我們班的落后局面；是她激情的話語把我們領進數學的殿堂，培養了一批數學愛好者；是她誠懇的態度，執著的精神為我們樹立了做人的榜樣……

“敬愛的李老師，我們忘不了您那慈祥的面容，忘不了您那親切的話語……”魏薇的祝詞打斷了我們的思緒。是啊，我們永遠不會忘記辛勤培育我們的李老師，我們永遠感激她。這個生日慶祝會就是在幾個班干部的組織下悄悄準備的。前些日子，當我們看到李老師漸漸憔悴的面容時，當聽到她那沙啞的聲音時，我們不知能為李老師做些什么，還是最有心計的張京想出了這個主意。

經過一番商議，大家就分頭行動起來了。魏薇拐彎抹角地打聽李老師的生日日期；朱雷、師楊悄悄地在同學中募集零花錢買了蛋糕；“小畫家”朱文艷制作了精致的生日卡；“小才子”蔣佳寫了生日祝詞。

聽，《祝你生日快樂》的歌聲響起來了。李老師激動地接過生日賀卡，連聲說著謝謝。我們的歌聲越來越清脆，越來越響亮，這歌聲帶著我們的祝福，帶著我們的謝意回蕩在教室里，很久，很久……

名師點評

這是一段完整的生日慶祝會場景。小作者以觀察者的角度對老師進行了細致的刻畫，又用敏感的筆觸將老師被感動的神色描寫得淋漓盡致，作者并由此展開了回憶，最后再以生日慶祝歌作結，給人留下遐想的空間。

我曾有這樣一位老師

上海朱峰

6月6日星期日晴

小學生活中，給我留下印象最深的，是四年級時的班主任陳老師。別人都夸他是一位好老師，我卻對他有許多看法。

陳老師不注意自己的身體。他很瘦弱，還患有胃病，但不注意休息。有一次，他正在講臺上講課，忽然臉色發黃，冒出一層汗珠，一只手捂著肚子。同學們知道老師的胃病又犯了，讓他回去休息。陳老師卻從上衣口袋里掏出一個小藥瓶，吞下了幾片藥，又繼續講課。

當天晚上，陳老師又去給一位同學補課。回來的路上，下起大雨，雨越下越大，把他淋成了“落湯雞”，結果又病了一場。

陳老師總是不按學校的制度工作、休息。早上，離上班時間還有半小時，他已經在辦公室里了。下午，放學鈴聲響了，別人讓他回家，他常說：“還剩一點，改完再走。”

陳老師對同學不平等。他對差生特別關心，每天犧牲自己的休息時間為他們補課，找他們談話，講學習方法。相比之下，對學習好的同學花費的時間倒要少些。

關于陳老師的事情，還有很多很多。我三天三夜也講不完。今天大家一起談論自己的老師時，我很遺憾地對他們說：“我曾有這樣一位老師。”

名師點評

本文明里是提意見，講看法，而實際上卻從多種角度，多個側面為我們刻畫了一位品質優秀的好老師。盡管文字平實，但因材料典型，更添一份摯誠。正題反寫，很有新意。

雪中的王老師

江蘇姜云霞

1月19日星期二雪

早上，推開門一看，呀，下雪了！學校今天發成績單，我比往常走得更早。

我走在路上，忽然聽到一陣清脆的鈴聲。我循聲望去，背后有一個騎車的人，身上蓋了一層雪，這么早，會是誰呀？一會兒近了，我定神一看，原來是教我們語文的王老師。他用力蹬著自行車，在雪中逆風行駛著。

“王老師早！”我向王老師打了個招呼，他向我點了點頭，這時我發現，在他那露在外面的一小簇頭發上，結了一串冰柱，隨著車子的顛簸，還在微微顫動。望著王老師的背影，我感慨萬千。

王老師家住城里，離學校有十多公里遠。為了教我們這些農村孩子，他不管嚴寒酷暑，不怕刮風下雨，每天往返二十多公里。他知識淵博，語言風趣，使我們這些本來聽到作文就害怕的農家孩子，一下子就喜歡上了作文……

到了學校，不久就舉行休業儀式，發成績單了。我急不可待地拿過成績單，只見在語文成績一欄寫著“94”分。這優異的成績，不全靠了城里來的王老師嗎？望著這個“94”，我又想到了清早上學路上雪中的王老師……

名師點評

準確地、生動地描寫了一個人無需多言，往往幾個字一句話就可以把一個人物活生生地呈現在讀者面前，同時還留下廣闊的想象空間，文中“他知識淵博，語言風趣，使我們這些本來聽到作文就害怕的農家孩子，一下子就喜歡上了作文”言簡意賅，讀者讀后會想：這是怎樣的一個好老師啊？

實習老師

李琰

4月17日星期三晴

今天，給我們上體育課的是實習老師，她可有趣啦。

“同學們，今天我們學習單杠技巧……”她一邊說，一邊兩只手不停地使勁搓著，手里已經捏了一把汗。腳呢，一會兒踮起，一會兒又放下，一會兒又跺幾下，好像怎么放都不自在。

“現在我來做一下示范。”她站在單杠邊，兩只手緊緊握著鐵杠，生怕握不住似的。兩只腳猛地一蹬，腳向上抬起，來了一個漂亮的翻轉。突然，那寬大的運動服被鉤了一下，她一個踉蹌，險些跌倒。不安的目光和我們的目光碰了一下，臉更紅了，聲音急促地打著顫說：“現在，你……你們來做一下。”

我們嘻嘻哈哈，你推我，我推你，誰也不愿先做，她只好摸出成績記錄本，小心翼翼地挑了幾個同學，一個一個地教。我們三三兩兩，有的說笑，有的玩耍。大家都看準了：這個實習老師不會管人。

“班主任來了！”哄的一聲，我們一個個筆直地站到她的身邊。正在做示范的她，抬起頭吃驚地望了望我們，又扭頭看看推著車的班主任，愣在那兒了。

班主任用那威嚴的目光掃視了一下，騎車走了。她望著遠去的班主任吐了吐舌頭，會心地笑著對我們說：“呵，好厲害！”

名師點評

寫人的日記要有詳有略，重點突出，如果面面俱到就不會將人物的主要特點顯露出來，也不會給人留下深刻的印象。本文圍繞實習老師上課時的緊張動作進行刻畫，詳略得當。將一個實習老師的靦腆形象寫得惟妙惟肖，躍然紙上。

可敬的老師

重慶徐陽

6月30日星期日晴

今天，王老師對我們說，再過幾天，我們即將告別小學，走向中學。我聽后不禁陷入沉思。

是誰帶我在知識的海洋里遨游？是誰教我做人的道理，引導我走向光明大道？是您，親愛的老師。

您，40出頭，高高的個兒，穿什么衣服都顯得那么整潔。烏黑的短發下是一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細細的皺紋。您雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得精明、能干，把班級管理得井井有條。

記得有一次，我上課分散了注意力，一堂課下來，什么都不知道，作業做得牛頭不對馬嘴。但您沒有公開批評我，怕傷著了我的自尊心，而是在下課時找我談話。我當時非常感動，下定決心，以后一定要認真上課，作業做得極仔細、整潔。您對我這樣，對其他同學也都是這樣。您總是時時刻刻把我們放在心上，我們全班同學都非常感激您。

那年，您雖然身患心臟病，仍堅持給我們上課，直到病情嚴重時才離開教室，進了手術室。后來，為了不讓我們掉課，您硬是少休息一個月，拖著有病之身為我們講課。我們知道真相后，眼睛都濕潤了。

兩年多來，在您無微不至的關懷下，我們這個在學校出了名的“亂班”終于走進了“文明班”的行列，是您把我們從無知與渾沌中喚醒。

名師點評

一位可敬的老師對學生們的影響非常大。本文小作者就有這么一位讓人尊敬的好老師。對學生的精心教育；帶病堅持上課；讓“亂班”走入“文明班”的行列。這些素材看起來都比較老套，但在小作者的筆下卻是那樣的感人至深，令人難忘。

胡老師

福建張浩

9月3日星期一晴

今年，教我們語文課的換成了胡老師，他是爸爸以前的好同事。

其實，胡老師并不姓胡，他姓劉。人們之所以叫他胡老師，是因為他長著一臉絡腮胡子，一簇簇，一叢叢，就像亂蓬蓬的茅草。透過身上的白襯衫，可以清楚地看到他那毛茸茸的胸脯，我問劉老師：“您的胡須怎么長到胸脯上了？”他風趣地說：“我不但胸上長‘胡須’，腿上也長滿了‘胡須’呢。”果然，他的兩條腿全是毛。看著這么多的“胡須”，我忽然想：如果在他腿上點一把火，那一定會像火燒山一樣，從山腳一直燒到山頂。

他剛接我們班的時候，我曾以為這樣的老師一定很隨便，我的作業隨便一點沒問題。誰知，我第一次交上去的作業中只寫錯了一個字，他居然發現了，一直讓我寫到會寫了才肯罷休。看來，雖然人稱他“胡老師”，工作起來卻毫不含糊。

名師點評

小作者很會利用文字玩游戲，抓住胡老師的“胡須”與“工作不含糊（胡）”來描述他的特征，風趣、生動。篇末深化主題，意義深刻。

新老師

江蘇梁遠

10月23日星期四晴

教我們語文的林老師要生孩子了，上星期她就告訴我們說，有個年輕的老師會來代替她。

今天上課鈴一響，同學們坐在座位上，都把目光集中在教室門口。說實話，我也和大家一樣有點興奮。

新老師出現在我們眼前的一剎那間，我們都忍不住“哦”“呀”“哇”的，想不到她這么小。她小個子，娃娃臉，扎著個“馬尾”，看上去比我們大不了多少。

“同學們，你們好！”她笑著問候我們。

“老師好——”我們回答得稀稀拉拉，有氣無力。

“我姓Xīn……”我們又“哦”了起來。

“但不是新舊的新。”說著她在黑板上寫了個“”字。想不到還有這個姓。她笑著對我們說，她雖然是老師，但更希望是我們的新朋友、好朋友。

下課了，我們幾個同學在操場上跳繩，老師也來跟我們一起跳。我和李怡故意把繩子甩得很快，忻老師很靈巧地跳著，她的“馬尾”也跟著有節奏地上下跳躍起來……

這個新老師挺好的。

名師點評

這則日記寫對新老師的印象。有著期待——不可思議——驚奇——到接受的轉變。文中語言、動作描寫生動，充分刻畫出新老師和藹可親的形象。

我們的英語老師

江蘇張亮

6月3日星期六雨

我們教英語的李老師長得非常漂亮。眼睛大大的，眉毛彎彎的，耳朵上還戴著像藍寶石一樣的耳環。走路一扭一扭的，美得簡直就像是中國古代美女一樣。

李老師的英語課上得好。她口齒清晰，發音準確，富有情感的表情，加上適當的手勢，讓我們學得很有興趣。不僅如此，她還重視預習和快速背單詞，她說這可以培養我們的自學能力。她上課時態度很好，說話時像只小綿羊那樣溫柔可愛。如果誰不守紀律惹她發火的時候，忽然兇得像老虎，好嚇人呀！

李老師愛美，天天換衣服穿。她一進教室，我們先看她今天穿了什么好看的衣服。如果誰弄臟了她的衣服，她就讓誰給她洗。你說她是不是有些懶？

這就是我們的李老師。

名師點評

由李老師長得非常漂亮，從而引出對李老師的外貌的描寫，接著就課講得好和愛美兩方面塑造了李老師在“我”心目中的形象。文章布局合理，結構完整，用詞準確。