對此，兒童心理專家認為，處在成長期的兒童，明辨是非的能力雖然不是很強，但是，他們也有自己的獨特思維方式。所以，父母應該主動去傾聽孩子傾訴，這樣不僅可以讓自己走進孩子的內心世界，而且還能幫孩子提高對問題的認識能力。

親子溝通小貼士

有教育家認為，傾聽孩子的傾訴就好像是一把開啟孩子心靈窗戶的“鑰匙”。所以，父母一定不能因為孩子還小，就不重視他的闡述，不要總是一副高高在上的樣子。要經常蹲下去，平等地傾聽孩子的訴說。當孩子的看法值得稱贊時，父母一定要表明支持的態度；當孩子在認識上存在一定的誤區時，父母應該循循善誘，啟發開導他。

讓孩子自由地表達思想

日本有一年一度的棒球比賽，這個比賽對參加比賽的孩子和家庭來說，都值得期待。藤田武進今年要代表學校參賽，父親藤田洪一決定明天帶全家人都去現場為武進加油。

第二天早晨，父親催促大家趕緊收拾行裝去看武進的比賽。武進有一個妹妹叫香，她一點都不喜歡棒球。出發前，香對大家說：“我不想去！”父親聽了非常生氣，對香大發脾氣。最后，香還是勉強去了，可從比賽開始至到結束，香一直悶悶不樂。其實，大家都知道是怎么回事，可是誰也不敢冒犯父親大人的威嚴。

于是，父親開始反省自己。第二天，當全家人圍坐在一起吃早飯時，藤田洪一第一次對孩子說抱歉，承認了錯誤，表示自己不該強行讓香觀看她不喜歡的運動。聽了父親的話，香感到從未有過的輕松。

全家人也在餐桌前暢所欲言。武進說：“我根本不想打棒球，我更愿意去參加學校的射擊隊或劃艇隊，可父親老強迫我去。”香說：“我喜歡粉色裙子，可父親卻總是說綠色好看。”藤田的太太也說：“我喜歡吃清蒸魚，可你總嚷著炸魚片更好吃。”直到這時，藤田洪一才明白，自己平日有多么武斷，竟沒有給家人一個表達的機會！

表達是一切人才所不可缺少的能力，與人交往離不開自我表達。當今時代節奏快、效率高，需要的是干脆直率、敢斷敢行的作風，所以，要敢于實事求是地表達自己的思想。

要想讓孩子在將來有所建樹，就必須讓他努力提高表達思想的能力。父母要鼓勵孩子：勇敢地把自己的想法亮出來！去迎接競爭和挑戰！

教孩子自由地表達自己的思想，父母需要把握好幾件事：

第一，讓孩子明白表達思想的重要。

告訴孩子，對于那些杰出的人物來說，表達自己的思想是他們在社會交往溝通中的一大特點，他們的言談能調動周圍的氣氛，能夠使氣氛很快變得熱烈起來，能夠用自己充滿激情、智慧的語言感染他人。

讓孩子知道，表達思想并不是自我吹噓，也不是弄虛作假、夸大其詞，更不是貶低他人來抬高自己，當然，也不是那種故作姿態的過分謙虛，而是實事求是地、勇敢地、充分地表達自己的想法。只有這樣，機會才會來光顧他。

第二，幫孩子豐富表達的內涵。

告訴孩子，表達自己的思想不是無目的、無意義的聊天，表達應當有豐富的內涵，這種豐富的內涵應當體現在具體的表達中介與載體上。比如，孩子的各科教材就是進行自我表達的最好中介與載體。父母要讓孩子充分挖掘教材資源就能引發說不完、道不盡的表達話題。

另外，父母還要注意幫助孩子拓展表達面，有意識地培養孩子關注周圍與社會的意識，讓他在周圍發生的家事、國事和天下事中尋找表達自我的現實素材。

第三，給孩子表達思想的機會。

父母要注意培養孩子的談吐能力，盡量給孩子表達自我的機會，讓他盡情表達自己的思想，這樣也是非常有助于培養孩子的表達能力。當然，父母盡可能多聽聽孩子的想法，這樣孩子會覺得父母很關心尊重他，會覺得自己長大了，也就愿意表達自己的想法。

親子溝通小貼士

父母可以教孩子學一些表達技巧：表達思想應注意場合，對與自己年齡、身份不同的人說話的語氣、措辭是不能一樣，如，可以和自己關系親密的朋友開玩笑，對長輩就不能；要學會根據對方的性格、心理、身份以及當時的氛圍等條件，考慮表達的時機；要表達清楚自己的意思，避免造成誤解；表達思想時要自然，不矯揉造作，否則，會讓人生厭。

善于傾聽孩子的委屈

美國著名教育家斯托夫人的女兒維尼夫雷特4歲時，有一段時間非常頑皮。似乎每天她都故意把房間里的東西丟落到地上，而且動不動就發脾氣。

有一天，斯托夫人見她又開始“犯病”了，就走過去問她：“維尼夫雷特，為什么總是把房間弄得這么亂呢？”

維尼夫雷特聽了媽媽的話，并沒有馬上停下來，反而當著媽媽的面把桌上的一本書掃到了地上。“你怎么了？快點拾起來。”斯托夫人指著地上的書對女兒說。女兒努嘴說：“我偏不撿。”斯托夫人也有點生氣了：“你怎么這么不聽話。”女兒仍舊反駁：“我就是不聽話。”

聽女兒這么說，斯托夫人當時沒有再說什么，扭頭就走了。她走后，維尼夫雷特更加肆無忌憚，一會兒在房間里尖叫，一會兒又亂扔東西。斯托夫人極力控制自己憤怒的情緒，告訴自己不要發火。過了一會兒，女兒的吵鬧聲停下來了，隨之而來的就是傷心的哭泣。

這時，斯托夫人走進女兒的房間，溫柔地對女兒說：“維尼夫雷特，怎么了？有什么不高興的事嗎？”女兒沒有回答，只是傷心地哭著。看到她那傷心的樣子，斯托夫人忍不住心生憐愛，把她從地上抱了起來。

“媽媽一直認為你是個乖孩子，所以你亂扔東西時我沒有罵你，我想你一定是遇到了什么不順心的事，告訴媽媽好嗎？也許我還能幫你呢！”斯托夫人說了這些話，維尼夫雷特的心情似乎好了不少，但仍然在哭泣。“好了，別哭了，有什么事情不能解決呢？你一直是個聰明的孩子，再加上媽媽幫你，我想什么問題都能解決。”

女兒突然撲到媽媽的懷里，放聲大哭起來，一邊說：“媽媽，我覺得自己好孤獨啊！”斯托夫人很納悶：“怎么會呢？媽媽不是天天和你在一起嗎？”女兒委屈地說：“可是，你總是不搭理我，整天就知道在書房里寫字，你一點不在乎我……”

斯托夫人明白了，原來是這樣。由于那段時間工作比較忙，有很多稿子要寫，所以就沒有像平時那樣陪她。于是，斯托夫人帶著歉意說：“維尼夫雷特，千萬不要那么想。媽媽最在乎、最愛的就是你。等媽媽忙完這一段，一定會好好陪你玩，不過，你也要理解媽媽呀！我相信你是一個懂事的孩子，媽媽必須工作，你一定會理解媽媽的。對嗎？”

自從斯托夫人讓女兒知道自己仍然愛她后，維尼夫雷特就再也沒有故意搗亂過。有時候，斯托夫人在工作間隙去她的房間看一看。她會對媽媽說：“媽媽，你去忙你的吧。沒關系，我自己知道怎么玩。”

很多父母只是想當然地根據自己的理解去判斷孩子的行為，而不愿意花時間傾聽孩子訴說心中的委屈，卻愿意與其他人說孩子不聽話而給自己帶來了不安，這是非常不明智的。斯托夫人的做法就與這些父母不一樣，值得學習借鑒。

對孩子來說，每天會發生很多事情，他需要與父母分享。當他遇到快樂的事時，他愿意與父母分享快樂；當他遇到心煩的事時，他也希望父母能夠聽他訴說，與他一起分擔煩惱。

法國著名作家羅曼·羅蘭曾說：“大人的痛苦是可以減輕的，因為知道它從哪兒來，可以在思想上把它限制在身體的一部分，加以醫治，必要時還能把它去掉。嬰兒可沒有這種自欺欺人的方法，他初次遭遇到的痛苦是更殘酷、更真切的。”對孩子來說，他的人生經驗很缺乏，就更加需要向父母傾訴，希望能夠得到父母的指導。

在生活和學習中，每個孩子都不可避免地會受委屈，作為父母，一定要傾聽孩子的委屈，引導孩子調整情緒，幫他建立良好的情緒自控力。

親子溝通小貼士

孩子的內心世界是復雜的、敏感的，有時候他又會感到很委屈，但如果父母又不會傾聽他的委屈的話，孩子就會感覺父母離他很遠。所以，父母除了滿足孩子的日常生活需要之外，還應該學會聽聽孩子的委屈，善于引導孩子，讓孩子健康成長。

聽出孩子的“話中話”

孩子：媽媽，你今天去不去買衣服啊？

母親：不去呀！

孩子：哦！

孩子：媽媽，你今天怎么不去逛街呢？

母親：今天忙！

孩子：哦！

當孩子向父母訴說時，父母應該通過孩子的語言來察覺他內心的真實想法，要能聽出孩子的“話中話”。因為有時候，孩子并不會直接表達出自己的真實想法，而是把它隱藏在他說的話中。

就像上面的那個孩子問母親：“媽媽，你今天去不去買衣服啊？”孩子在說這句話時，他并不是想知道母親是否去買衣服，也許他想和母親一起逛街，也許他希望在母親出去時看他喜歡的動畫片。而在聽到母親否定的回答后，孩子又進一步問：“媽媽，你今天怎么不去逛街呢？”顯然，孩子是希望母親離開家到外面去。

所以，對于孩子的潛臺詞，為人父母者一定要提起足夠的敏感度。如果父母想真正關注孩子的真實想法，就不難從孩子的話語中察覺出其中隱含的意思。

還是上面這個例子，如果孩子希望母親帶他上街，希望與母親逛街時母親能給他買個小玩具，他肯定會十分興奮，希望母親對他說：“去呀，你跟媽媽一起去吧，如果你表現得好，我就給你買玩具。”這時候，孩子會十分聽從母親的話，好好表現，以期獲得母親的獎勵。

如果孩子希望母親出去后能看一會兒動畫片，他的眼神往往就會躲躲閃閃，不希望母親正視他，怕被母親看出他的想法。這時，他最希望母親說：“我要出去買衣服，你可以在家寫作業，寫完作業后可以看動畫片。”這時，孩子一定會十分高興。一方面因為母親了解他內心的想法，而且他的想法得到了母親的認可，盡管他要先寫作業，但他會非常樂意去完成作業。

所以，父母在傾聽孩子的時候，一定要注意了解孩子隱藏在字里行間的微小的、微妙的思想感情線索，想一想孩子到底希望告訴父母什么。當然，父母也可以提出一些問題，來識別或弄清楚孩子的動機或基本情緒。