這個(gè)“我的總結(jié)”原意是準(zhǔn)備給高中班主任準(zhǔn)備的禮物，沒想到訴說了我這么多關(guān)于自己的故事，所以第三章我就認(rèn)真的，如實(shí)的再記錄一點(diǎn)吧。

前面我也提到，在2018年，我寫了一千字左右的提綱，我決定把我寫的提綱原文給直接放到這里。首先是這些文字都是在課堂上記錄的，相對比無聊時(shí)候?qū)懙奈淖指娴倪€原。我一般寫都是在老師出現(xiàn)毛病后，然后馬上撕張紙寫下。

其二，這些布滿灰塵的紙，我想完整的留下，給老師，給自己看的時(shí)候，興許跟現(xiàn)在看初中時(shí)候留下的東西一樣有懷念的熱潮涌現(xiàn)吧。

原文:

我不知道寫些什么，也不知道是否該寫，但我十分明白寫這篇文章的必要性。

我想把此篇文章寫得條理清晰，把所有存在的問題都縷清，但發(fā)現(xiàn)我辦不到，這國際部的問題都由“點(diǎn)連成了線”，而且，所有的“點(diǎn)”都與其他的“點(diǎn)”都相之連接，十分頑固。所以我只能一個(gè)一個(gè)掰開，但又發(fā)現(xiàn)不現(xiàn)實(shí)。而寫下的東西就是道述出這不現(xiàn)實(shí)的緣由。

一、班干部方面的漏洞

需要開展班干部會(huì)議，如確定一個(gè)時(shí)間地點(diǎn)每周固定開展，每個(gè)班干部理應(yīng)當(dāng)都需要發(fā)表上周的不好，這周該怎么進(jìn)行工作等自己的想法。

而且，在一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)需進(jìn)行班干部的工作總結(jié)。

對于，班干部，在班主任眼里只有班長，這是存在偏愛的，把其他的班干部或課代表都不聞不問，這是班級存在的根本隱患。這項(xiàng)工作需要時(shí)間的沉淀，沒有時(shí)間的沉淀是打牢不好牢固的地基的。

不是國際部人的能力差，是國際部管理放面差，每個(gè)人都很有個(gè)性，都各有所長，但若是把工作權(quán)利都集中在于班長一人，那其他人心理地位或是人與人之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。

我當(dāng)了一年的班長，這一學(xué)年過后，我覺得管理班級的班干部只有我一個(gè)人，其他班干部的工作都是交給我來進(jìn)行，比如衛(wèi)生，紀(jì)檢，作業(yè)等。

“全班只有一個(gè)班干部就是班長”這句話我已經(jīng)檢驗(yàn)了很久，在高二過完上半年學(xué)期后，我已經(jīng)跟肯定答案了，確實(shí)屬實(shí)，在高二上學(xué)期期末評選優(yōu)秀班干部的時(shí)候，同學(xué)無一例外寫的都是“陳郡”二字，這已經(jīng)不是我一個(gè)人在證實(shí)了，這是全班的肯定，是全班同學(xué)給我的答案，我問他們，為什么只有陳郡，評選優(yōu)干不是有兩個(gè)名額嗎，他們說“沒其他的人選了呀”。

這個(gè)班已經(jīng)成為了這個(gè)樣子，班干部首先也是有很大的責(zé)任，但現(xiàn)象是，全班是有一個(gè)班干部，那這個(gè)班該如何去建設(shè)好。

并不是沒有人不愿意出來協(xié)助，為班級付出自己的力量，而是因?yàn)闆]有一個(gè)很好的管理者。

我很榮幸我能擔(dān)任班長一職，班長，簡單來說就是給班主任分擔(dān)事情的。但為班級，為班主任分擔(dān)事情的同學(xué)只有一個(gè)人，這樣子的設(shè)計(jì)在一個(gè)爛泥扶不上墻本身存在很大問題的班級上，班上同學(xué)深夜一個(gè)人在被子里抽泣可能是最好的證明了。

我舉一個(gè)事例吧

時(shí)間:2018.11.14 早上七點(diǎn)四十，語文早自習(xí)

班上同學(xué)很亂，本該在這個(gè)時(shí)間同學(xué)理應(yīng)是個(gè)個(gè)坐在自己的座位上，雙手捧著一本書，教室外聽見朗朗書聲，可班上卻是一團(tuán)糟。

班主任一進(jìn)來“你們這是搞什么呀，班干部在干什么，語文課代表是哪個(gè)，來安排下”

當(dāng)時(shí)我聽到這句話，我已經(jīng)很想老師抱怨了，但我選擇的是把他記錄在紙上。

由于前期工作欠缺，導(dǎo)致后期相形見絀，從一開始就沒有布置到位，后面你想調(diào)動(dòng)回來都是望塵莫及。就跟當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，重工業(yè)主要發(fā)展，在二十世紀(jì)五十年代的時(shí)候，政府想發(fā)展農(nóng)業(yè)都是一大難題。

二、管理制度下的懲罰缺失

我認(rèn)為班主任管理班級，是以一個(gè)優(yōu)秀班級，以一個(gè)正常的班級的角度來管理的，在我看來，就是不想著手管理。

若是遲到，就沒有根本的解決方案，而是一味的扣分，扣分，扣分。扣分到最后，只有一個(gè)懲罰，就是勸退。像勸退這么嚴(yán)重，這么極端的懲罰來威脅一個(gè)人，如果是一個(gè)老實(shí)巴交的人，請問你們會(huì)真正的讓他退學(xué)嗎?

一味的扣分，只是老師們不想監(jiān)制的理由，不單這點(diǎn)，很多工作上都是偷懶的，作業(yè)，衛(wèi)生等。

這些班主任以外老師存在的問題，我已經(jīng)在第二章的班級期末總結(jié)里，已經(jīng)寫很詳細(xì)了，我也不想再為他們補(bǔ)充，他們該怎么樣就怎么樣吧，如果各位還想了解，就請網(wǎng)易云搜索“Ray劉子奕”吧

既然班主任接手，就應(yīng)該好好管理，既來之，則安之，這不是上班不上班的日常打卡，這是履行一個(gè)教師的義務(wù)，我們的學(xué)生是病原體，在這一堆病原體里，盡管出現(xiàn)一個(gè)白細(xì)胞又能怎么樣。是吧。

剛從鄉(xiāng)下支教一年回來就當(dāng)班主任的你來說，像是被扯上了“青年教師”的頭銜，由他來給你庇護(hù)，所以你所有的問題都能有理由，畢竟你就是一個(gè)小女生，仿佛能把一切不合理的道理卻又能說得那么咄咄逼人。

在我言語里面，可能相對都具有一些攻擊屬性，這就是我當(dāng)初寫下這些文字時(shí)候有的“是否該寫的”疑問。但我依然選擇把它給表達(dá)出來，我已經(jīng)實(shí)在憋不住了。

這篇文章就不從班級的一天開始進(jìn)行講述國際部所存在的問題，這里的狀況就是學(xué)生消極，老師的不聞不問，再加之，管理者的放縱。管理制度的書文是根，是地基，是一個(gè)衡量我們準(zhǔn)行的標(biāo)準(zhǔn)，可是，在這沼澤地里，已經(jīng)漸漸的弱化鎖水，作為學(xué)生的我們又怎么在這上面深造發(fā)展。

于是我就拿起筆對你們的行為做出批判，寫下這些文字的動(dòng)機(jī)，從剛進(jìn)來就已經(jīng)作出了，我從2018年十月份開始正式著手與記錄關(guān)于你的一言一行，這樣子的做法，就是讓我自己不套上那么主觀色彩。

我覺得這很夸張，學(xué)生居然指點(diǎn)老師的教學(xué)，我完全想象不到，我寫的文字給你們看后的表情，我有點(diǎn)害怕自己是否會(huì)成為你們重點(diǎn)針對對象，我于是胡就用一年時(shí)間來記錄，再轉(zhuǎn)交給你。

我已經(jīng)不對你們抱有任何改革的希望了。能讓我們這一屆給你經(jīng)驗(yàn)，讓下一屆的同學(xué)能更好的獲得教學(xué)，我的目的那就達(dá)到了。

以下有段文字，是原文，我不知道當(dāng)時(shí)為何要這么記錄，但我認(rèn)為有必要拿出來，給各位過目。

“我不想對你有任何印象，不愿意讓你住在我的腦海，因?yàn)槲矣X得你的一切都是恐怖的，唯一卻記住了你的一句話，星期五放學(xué)的時(shí)候，您說，星期六需要上課時(shí)，班上同學(xué)的反應(yīng)都是消極的，而卻說，“你們不想來，我也不愿意來上班呢”這句話是深深地在我心里扎根，所以當(dāng)下，我只能以事例來填補(bǔ)我的大腦，安撫一下我的脾氣，這樣子，興許能讓我安靜下來。”

前面，我有提到，我為一個(gè)有心理陰影的同學(xué)答疑解惑。我從初一開始接觸心理學(xué)，到初三看了學(xué)習(xí)了三年的心理學(xué)，不光是老師，還是同學(xué)，從他們的眼神里，我已經(jīng)能很輕易的看懂他們內(nèi)心究竟在焦灼于什么。

班上的同學(xué)，都是垂頭喪氣的，高一進(jìn)來以為自己被救世主給拯救，把從懸崖墜下的自己再一次拉上來，看似還活著，但內(nèi)心已經(jīng)千瘡百孔。

我其實(shí)并不想把我的痛分享出來給各位說，我只想把他藏匿在我心底，任由時(shí)間來淡化他。從我高一走過的這一年，我倒是認(rèn)為我的同學(xué)他們過得挺歡快的，因?yàn)樽约号^后還是這個(gè)結(jié)果的人少之又少，說上三位可能還多了。

在此，我就拿我的故事起個(gè)頭吧

我想讓那些沒有一帆風(fēng)順的人明白在泥濘掙扎的痛楚。

從初一到初三一直是個(gè)青澀的男孩，見到自己喜歡的人都不敢表白，我是這么給自己總結(jié)的。

小學(xué)，我與班上一個(gè)“女王”級別的人物一起同桌，同桌了三四年的樣子，我對她的單相思也是三四年。我一般稱她為青梅竹馬。到了初中，咱們到了一個(gè)學(xué)校，在初一的一天，我居然到她班上大喊“xx，我喜歡你”

.....

我到現(xiàn)在還沒弄明白我當(dāng)初為什么要這么做。還好她從小學(xué)就被很多人喜歡過，情商高，讓我們后來關(guān)系沒有那么尷尬。現(xiàn)在十七歲的我，咱們還是男女閨蜜呢，我挺感謝認(rèn)識(shí)她，教會(huì)了我很多東西，在父母方面沒能完成的工作，都學(xué)到了。

接著說另一個(gè)。前幾天我在看“那些年我們青春做過到現(xiàn)在還跟記憶猶新的事”，看了很多大學(xué)生對自己的青春做出感慨，我就想了想，我的那時(shí)候。

那是一個(gè)初三的晚自習(xí)，我們在其他班上晚自習(xí)，而我坐在比較靠窗的位置。

很早，我就到了他們的教室，看了座位表，在自己該坐的地方坐了下來。

這時(shí)，來了一個(gè)女生“同學(xué)，幫我拿下那本書”

我下意識(shí)的抬起了頭，與她雙眼對視了三秒才反應(yīng)過來，她隨即也是一個(gè)微笑。

把書遞給她后，我思緒萬千，心跳加速

她坐在了離教室的另一角，但幸運(yùn)的是跟我是一排。

晚自習(xí)我早早的把作業(yè)寫完了，就看著窗外，腦海里一直幻想著什么。

“同學(xué)，幫我拿下那本書好嘛，謝謝”她又來了

我看她指著的方向，迅速的把書遞給她，看了看她的眼睛。逆光的臉頰讓我覺得她的眼眸更加的深邃。

我于是在她的書上夾了一張紙條

上面寫著“33099”

第二天晚自習(xí)，我也是早早的到了教室。

那本書擺在他桌子的正中間，當(dāng)我坐下后，發(fā)現(xiàn)她在昨天那個(gè)位置對我微笑。紙條上面寫了“這是什么意思呀?”

然后我在紙條上補(bǔ)充了“7549”

那一晚上我都沒下座位，我想等十點(diǎn)下晚自習(xí)后再讓她看，而她也是在一個(gè)人思考著功課。

第三天。紙條上面寫著“這是你的QQ號嗎”

“是的”

晚上她就加了我，我們聊了很多，發(fā)現(xiàn)我和她的生日還是同一天。

有一次我去他們那層樓的老師辦公室，偶然遇見了她，她只是對我微笑，我把手伸在半空快速的走過去了。

同天晚上，我收到她給我發(fā)的消息“你走那么快干什么呀，我還想著跟你打招呼呢”

到這里，我和她的故事就沒了。

因?yàn)槲覀兪窃诔跞J(rèn)識(shí)，沒過多久就是中考了。

中考成績出來是2017.7.3凌晨，當(dāng)時(shí)我們班群已經(jīng)炸了，說班主任給他們打了電話的就是通過了。看著手機(jī)黑色的屏幕，干巴巴的眼睛，抬不起的雙手，絞痛的大腦，讓我徹底對生活失去了希望。

我盯著屏幕看到了凌晨三點(diǎn)，爸媽坐在我旁邊，我沒班主任打電話這件事跟他們說。

躺在床上，手機(jī)墊在我的胸口，一下兩下的心跳抨擊著手機(jī)。我墜入了谷底，初中那些同學(xué)的笑臉，老師期待的眼神，在我腦海不斷刷新，咬緊的牙關(guān)已經(jīng)沒有之前的那份熱血了。

我徹底的虛脫了。

爸媽在我面前“崽，沒事，不是百分之五十讀不了書嘛，又不是不止你一個(gè)人這樣子，還有很多呢，這個(gè)社會(huì)就是這樣子的。沒事哈。”

我沒等聽完，就已經(jīng)放聲大哭了。

撕裂的大腦神經(jīng)讓我的抽泣才得以緩過來。

時(shí)間差不多凌晨四點(diǎn)，一家人弄完洗漱，都躺倒了床上，我在床上躺了半個(gè)小時(shí)，卻依然沒能入睡，于是我去了陽臺(tái)。門打開的那一瞬間，我聽到了我媽的哭聲，我爸也不斷在嘆氣。

托著大腿，好不容易邁到了陽臺(tái)，看著紅暈的天空，我對此無能為力。

第二天，去學(xué)校領(lǐng)畢業(yè)證，每個(gè)同學(xué)都不敢作聲，這不是最后一節(jié)課，這是最后一次感受教室了。

班主任把畢業(yè)證發(fā)下來，我拿完就迅速的離開了教學(xué)樓，這個(gè)曾經(jīng)讓我深愛的地方現(xiàn)在我卻一秒都不想停留。

出了大門，我媽在門口等我，我把畢業(yè)證遞給他，看見她厚厚的眼袋下露出了微笑。

我心如刀割的度過了這幾天。

正在我填志愿的時(shí)候，看到了我現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校還能招，我仿佛再一次看到了希望，宣傳冊不管是哪里都符合我，可能比我初中學(xué)校還要高幾個(gè)檔次。

現(xiàn)在的我已經(jīng)不想描述當(dāng)時(shí)的情形，我不想再提了。

成功報(bào)考完學(xué)校，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是八月了。

在家又沒作業(yè)，整天無所事事，也不好意思跟初中同學(xué)一起約出來見面。

而是我爸打破了這個(gè)僵局，他要帶我們?nèi)ズ贾菽沁吢糜巍?

我想都沒敢想。

加重的呼吸聲，讓我再一次留下了眼淚。

現(xiàn)在的我總結(jié)了一個(gè)道理，凡事物極必反，我越是把過去的朋友看得越重，離別的痛苦就會(huì)更痛。

與青梅竹馬，與給我青春回憶的她，和基團(tuán)的那些基友們分開，就像你站在懸崖邊，看著美麗的日落，傳來腳步聲的后面發(fā)出不和諧的聲音，顯然是個(gè)圖謀不軌的殺手，而現(xiàn)在你什么都不能做。在太陽的照射上，眼淚顯得更加奪目璀璨吧。

不能做出任何反抗的我，選擇了一個(gè)人消化這份痛苦，從沒跟別人分享過這些故事，把他們都藏在我的心底。

高一一年，我是一個(gè)人孤獨(dú)度過的，我不希望有朋友，我怕我把負(fù)面?zhèn)鞑ソo他們。

如果你堅(jiān)持看到了這里，那請告訴我，我會(huì)很知足的。

在下一章，我再把總結(jié)描述得更為具體。