這一章節比較特殊，主要是說我，說我為什么會覺得在這段“監獄”時間里，會有一方面覺得開心，會覺得又有此收獲。此外，第二點，我還會談談我對于“救贖”這一說法的論述，又如何我對此會有這種概述。

來，開始吧！

最初可能要從軍訓開始說起了吧，那時候我對我們班還抱有幻想，覺得誰誰誰又會變成什么什么樣，每個人在我腦中都有一個具體的想法，比如酒吧老板，歌手，學霸，斯文老實人，可回到學校后，發覺事實并不是這樣，這些學生在外面是一個樣，可回到家后，又脫去了羊皮，顯現了狼身。

我現在還肯定，我們班最團結的時候就是在考試的時候！

從初中開始，我就是副班長，所以在高一的時候理所應當就當上了班長，但還有一方面就是沒有人來競選，實在是等不下去了，每個人都唯唯諾諾，等待一個沖鋒陷陣的人來赴湯蹈火，可能這也是中國人骨子里的東西吧，不怪他們。

當上班長，可以說是我的第一大樂趣，為什么？因為我可以站在講臺上，管著他們，因為我可以參加班干部討論會提出我的建議和想法，為我們這個班級做出貢獻，又因為我總是可以第一個享受班主任的福利，可謂近水樓臺先得月吧。我覺得我一直以來，都是一個有班級榮譽感的人，在我上一本書中，我的書名是“纖夫的眼淚”，指的就是一個熱衷于團結的人，卻因為生活的一些瑣事而哭泣。

在任何地方我都把我班級榮譽感展現的淋漓盡致，在初中，我建立了一個團隊，就做基團，這也是我每次交友的時候跟他們說的小故事，這個團隊是從一開始的三人，發展到后來的全年級的，我相信這個小故事我在這本的中間部分，我也應該提及過，所以在這，我就簡單的說說。

不止在初中，舉個例子吧，在我藝考的培訓機構，剛開始進新班級的時候，許多人還是非常上進的，積極學習專業知識，在機構留到很晚才走，越到了后面，每個人都覺得自己的實力跟要達到的預計有點距離，上課回答問題經常不能滿足老師的標準。于是有一天，老師懲罰了他，讓他去市中心人流量最多的地方背誦今天上課所講的內容，并錄一個視頻，還不絕如此，還要去地鐵站內，去錄。她得知這個消息后，當即就跑出去一個人在樓道悄悄的哭了出來，后事在吃飯的時候，我就跟其他同學說：“去安慰一下吧，發個消息就好了”，我這話一出，他們就說，我是不是喜歡他，對她有好感。可我當時說出我是為班級做貢獻可又有誰聽呢？

我覺得我的這份榮譽感，這份對老師的尊敬，來自于小學的同桌，我們也來說說吧。在小學，我那時候又跟初中一樣組建了一個團隊，記得那時候我爸在弄裝修，于是乎，一人給一個雨花石，以表示我們的團隊成立，我們的名字好像是叫“風凡五行”。

那時候小學上英語課的時候，我們有一部分同學不聽課，就在我的指揮下，在老師轉身背對著我們的時候，往老師丟紙團，不絕如縷，等老師發現，大發雷霆，當時加入我們的不止是壞學生，還有一些品學兼優的也加入了，當然她就是我的同桌，在下課以后，她覺得她的做法有點對不起自己，于是乎就跟同學們說：“我們一起去跟老師道歉吧，我們確實做得有點不對”，束于無奈，下課以后我們跟她一起去了。當然最后，老師的心情肯定是雨過天晴，有了一個三百六十度的大轉變，這件事也既往不咎了，就是這件事，可能是一件小事，但已經在我大腦中扎根了。

其實也還能說一個，是關于普高同年級其他班級的學生。他對我很是信任，每天中午每天放學都會第一時間在我班級門口等我，無論是我去到了普高還是我在圖書館上的國際部，他到的時間總是比我放學時間要早。我想，關于他的故事，我在前面肯定也提到過，但這也設計同一個范圍，我也說說。

大約是在19年九月份的時候，他被普高其他同學欺負，聽說是用煙頭指著他鼻子命令他做什么，沒有肢體接觸，但有言語辱罵，他也沒跟我說，告訴我這件事的還是年級組長，還有他的媽媽，他們告訴我發生了什么。

前面我肯定也提到過，就不說他是如何是被欺負的了吧，就說我做了什么。是的，我明確記得，我給他寫了一首汪國真的熱愛生命，這是我藝術學習路上第一篇學習的詩歌，于是我寫給了他，與我想像相反，他的同學看到了，紛紛嘲笑他，不過他倒是到現在還把那張紙收拾得好好的。

其實可能跟我抑郁方面有關，我倒是覺得我很溫柔，對任何人都是，無論是同學老師還是路邊的小販等等。可以說努力容易，但堅持努力卻很難，我著實還是被觸動了。

被同學欺負的事情發生后，當天晚上，一直看人無表情，對事無感情的我居然會失眠，在床上輾轉反側，于我給他的母親寫了一封信。寫了很多，大概有七八頁紙，寫了很久，也差不多有一個小時，寫完也快凌晨兩點了，字我還記得，很丑很丑。次日早我就把信給他了。

同日中午，他就急急忙忙跑過來把他母親寫得信給我，他跟我說“我媽看了你的信后哭了”，當天下午，也是他的爸媽把他接走了。我是深受他們的難處和經歷表示同情和理解，他母親也是，看著她，又想想自己的母親，我覺得這給了我方向，我會留在會面繼續詳細說道的。

我大致念念信封內容：

劉子奕：

你好！

首先非常感謝你給予XXX的關心和幫助，XXX也很珍惜你們之間的友誼，把你當做無話不說的朋友。

我們對XXX一直要求嚴格，許是緊固了他，讓他不夠成熟，相較同學更單純，用專業術語是心理年齡為達到標準值，但人終究是要經歷成長的磨練的。所以學校的各種問題，我們未多干涉，以你的信中的內容我都感到疼，也讓我正視，高三的成長作為家長該如何調節。所以再次感謝你，讓我們看到XXX的另一個真相。

作為朋友，我想你的作用會比我們大。所以還請你去跟他聊天的時候，多與你們考試的知識點去對接，相互促進，共同進步，好嗎？

孩子，你與XXX不同，你接受能力更強，潛下心來，不要在乎身處十五中的挫敗，奮起直追，是沒有人能夠戰勝的，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，加油，少年！

祝：學業有成！

我刪了很多，也是給對方的尊重。

說實在的，我也覺得普高其他同學個別讓我覺得惡心，這當然也是一種風氣，所以我壓根就覺得十五中這篇土地是臟的。不過我也要感謝這。

這就是多數人的暴政，若是你覺得我們是錯的，你就該被逐出，該死刑等等。這就風氣所導致的，讓你不得不這么做，思想禁錮，讓你覺得事情就應該是這個樣子。

對，這就是我的班級榮譽感和年級榮譽感以及個人榮譽感的發展史，高中同樣也是，作為一個新任班長，我也很想讓我們的班能夠好好的發展，殊不知，一到考試，一到體育競賽，我們班總是墊底的，也被普通的同學說：“國際部的都是地主家的傻小子呀，除了有錢，還會什么呢”，當然他們這么說，屬實被我們冷熱暴力。

不開心的事情，還是不談，說說我為什么快樂吧。

在這段時間，我有著超前的體驗，有著跟別人不一樣的體驗，別人在初中什么樣，這里就是什么樣，可我在這里完全的體驗了社會的疾苦。對此，我是很開心的，就像我現在記錄下這些文字一樣，我覺得我的內心是充實的。

在圖書館的時候，我們在六樓，再往上面走，就是天臺，當時我們發現了這塊寶地，那時候在六樓，看著落日的夕陽卻成了我們的一大樂趣，一到中午，一到放學，我都受不了班級上的氛圍，就三五成群的跑到天臺上去，寫作業，聽歌，聊天，等待著日落，日復一日。

不知道我前面有沒有說過，我們之前計劃寫信給我初中學校的校長，跟他們反映這里的糟糕情況，順便去聊聊借讀這一說法，可能我當時還比較稚嫩，沒有說出什么實際話語，導致一趟下來，也沒有什么收獲，不過，我又突然覺得在這邊生活還是挺好的，挺享受的。

隨便說幾個事例吧，當時學考，我的試卷總是能在半個小時內完成，并且也保證了正確率，我就拿著學校的水杯，接著同學的茶葉泡茶喝，吹著風，若是在外面我的小團體有活動，還拿著我的滑板逃課出去玩玩再回來，是吧，反正我卷子寫完了。

再說說，之前我弄過的一個十五中國際部宣傳MV的事情，當時有這種想法是看了杭州第十四中學同行的MV，他們弘揚了社會價值觀，我覺得可行，所以自己也打算來試一試，沒想到呀，碰到了豬隊友，我們把視頻都弄好后，卻被他一手全部刪除了，可真是笑話。雖然事情沒有弄成，但我覺得我在這一領域越來越成熟了，就像我的文字一樣，一分鐘能說完的，我硬是能拖到半個小時一樣，我珍惜這些成長。

在普高那邊，我很少有交朋友，因為前面說過，我不想交，因為我壓根就覺得國際部這個頭銜在我頭上，就是壓低我的檔次，可我興許就是這樣一個檔次吧，哈哈！不過好在十五中普高的朋友也并沒有什么好交的，也就那樣吧！

等高三搬過去了，我就覺得我的“養老生活”結束了，這一長跑結束了，我想也并沒有，事情反而更多了，但也好，走出了圖書館，我的思想我的文字才能被喚醒，我的批判意識才會被激活。

不止班長吧，我也在團委那里當上了實踐部的部長，這一職位，也都是緣分，當時競選的時候，我本意就沒想要當這個職位，我當時想弄個社團，結果看差了，看的是“團委社團部”，然后我準備的東西跟老師要聽的又不一樣，就陰差陽錯的進了實踐部，說起就是緣分呀！

在團委，屬實學了很多東西，是普通學習，是班長都學不到的，例如“工作”管理同學，對我來說都是像黃金一樣珍貴的經歷，也是我出去跟別人引以為傲的資本。

還記得，運動會時期，我以團委為名，兩天沒在班上，現在說起來還是十分感觸的，我的人生像是電影，很是神奇。

我的快樂就暫時說到這吧，這也是我現在能想起來的快樂，不像對咱班主任的建議就是用手寫文字再轉的，也可能，我過多的還是苦痛吧。

現在來談談，對“救贖”的這一概念。

為什么要救贖，就如同我對我所謂的“班級榮譽感”的救贖，我做一件自己不該去做的事情，當然我熟知，這件事情是十分嚴重的，可我討厭這一切繁文縟節，討厭你們所謂的規章制度，以此做出的表率。

首先，我得對我所做的，說一聲誠摯的對不起，但現在若是再問起我會不會再做的時候，我當然會說：“會！”

曾記得，當時考試的時候，有位同學帶手機進去作弊，被發現以后叫了家長，本來是處分，貼黃榜，可這件事情就過去了。

曾記得，有位同學，上課玩手機，被老師發現以后，老師把他手機徹底砸碎后，他沒過幾天就輟學了。

又是否曾記得，一位同學手機給別人玩，被老師沒收以后，自己對老師發脾氣，又以不來上學來威脅老師。

是，你肯定記得，可印象不深了。

當時就是壓迫太深，一次次看著所謂的規章制度下的人人遵守，又一次次看著人人又跨越這個鴻溝做到“特殊對待”。

這就是我的想法，當然，現在是我的救贖，我對我以前所做的事情，做一次懺悔，以祈求原諒。

不多說了，也差不多了，我想把更多的話放在對您的建議上。