五、“強相關”與“弱相關”型試題的共同之處和區(qū)別

“強相關”與“弱相關”型試題都屬于“知識相關型”綜合能力邏輯試題。分析例1-2至例1-5，可以發(fā)現，這類試題及其應對有如下特點：

● 第一，涉及相關邏輯知識。

● 第二，不是測試考生對相關邏輯知識的掌握，而是測試考生的邏輯思維能力。

● 第三，不熟悉邏輯知識不等于不能正確解題（這是“知識相關型”試題與“知識型”試題的區(qū)別）；但掌握并正確運用相關知識在不同程度上有利于正確快速地答題。

● 第四，不難發(fā)現，與應對例1-2和例1-3這樣的試題相比，熟悉相關知識對于應對例1-4和例1-5這樣的試題的意義要弱得多。這就是“強相關”和“弱相關”的區(qū)別。

● 第五，應對“知識相關型”試題，應重點把握“強相關”知識點，掌握相應的操作性解題方法。

● 第六，要正確認識“弱相關”知識在解題中的意義，不要夸大此種知識在應對能力型邏輯測試中的意義。不要使綜合能力邏輯應試準備成為無針對性的邏輯知識大復習。有些“弱相關”型試題，例如例1-5，盡管與某些邏輯知識相關，熟悉這些知識有利于解題，但在實際解題中，從思考相應的邏輯知識及其運用入手不足取，這會使原本簡單的問題復雜化。對于試題，正確的方式是首先不把它作為“知識相關型”，除非發(fā)現有必要思考相關的邏輯知識及其運用。