自　序

學(xué)科建設(shè)是當(dāng)前中國(guó)高等院校探討的一個(gè)熱點(diǎn)，一流的學(xué)科成就一流的高校。實(shí)踐證明，通過(guò)學(xué)科方向的凝練、學(xué)科隊(duì)伍的匯集及學(xué)科平臺(tái)的構(gòu)筑等學(xué)科建設(shè)方式，可以顯著促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，提升學(xué)科科學(xué)研究的水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐也催生了開(kāi)展學(xué)科建設(shè)相關(guān)研究的熱潮。近年來(lái)，從事教育研究的學(xué)者和高校管理者圍繞著學(xué)科建設(shè)工作，立項(xiàng)了一些相關(guān)研究項(xiàng)目，相關(guān)著作和論文業(yè)界十分關(guān)注，或論述學(xué)科管理，或論述學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，或側(cè)重學(xué)科學(xué)術(shù)研究，或論述某一學(xué)科的建設(shè)實(shí)踐等，分別從不同的層面和視角對(duì)學(xué)科建設(shè)工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、問(wèn)題的分析和理論的探索，使得有關(guān)學(xué)科建設(shè)的理論不斷豐富，反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)著學(xué)科建設(shè)工作的有效開(kāi)展。

學(xué)科的基本概念是什么？學(xué)科的本質(zhì)是什么？古今中外對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)有什么差異？學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵和外延是什么？不同專業(yè)院校的學(xué)科建設(shè)工作有哪些不同及其各自有何特點(diǎn)？……對(duì)這些基本問(wèn)題的深刻理解和正確認(rèn)識(shí)有利于樹(shù)立正確的學(xué)科建設(shè)觀念，把握好學(xué)科建設(shè)的方向，促進(jìn)學(xué)科向著一流的目標(biāo)又好又快地健康發(fā)展。本書(shū)正是基于此種目的，探索了學(xué)科的源流，比較了對(duì)學(xué)科建設(shè)的不同認(rèn)識(shí)，概述了國(guó)內(nèi)綜合院校和中醫(yī)藥院校學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀，并通過(guò)分析，總結(jié)了學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，探討了學(xué)科建設(shè)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策，以冀可作為了解學(xué)科建設(shè)工作的參考，并就教于同道。書(shū)中參用了諸多文獻(xiàn)，在此特對(duì)這些文獻(xiàn)的作者表示敬意和感謝。

鄭玉玲

2015年11月20日