序

新中國(guó)成立以來，黨和政府一直重視科學(xué)研究和大學(xué)建設(shè)。在基礎(chǔ)架構(gòu)建成后，多以項(xiàng)目支持方式為主，20世紀(jì)90年代后，學(xué)科建設(shè)逐漸受到重視。在這個(gè)過程中，對(duì)學(xué)科的內(nèi)涵、外延及建設(shè)內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)也不斷深化。至今，學(xué)科建設(shè)已成為高等院校、科研院所乃至一些領(lǐng)域和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究最重要的形式和基礎(chǔ)。

學(xué)科建設(shè)是高校管理的重點(diǎn)工作，也是高校可持續(xù)發(fā)展的抓手。學(xué)科建設(shè)涵蓋師資隊(duì)伍、學(xué)科基地、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)及文化傳承等各個(gè)方面，內(nèi)容豐富，基本上涵蓋了高校的主要職能。

多年來，黨和政府高度重視學(xué)科建設(shè)在高校建設(shè)中的主導(dǎo)作用。1995年，開始實(shí)施“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃，目標(biāo)是“面向21世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科”；1998年，啟動(dòng)了“985工程”，其目的是為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的建設(shè)工程；2006年，《教育部關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的意見》提出了“服務(wù)國(guó)家目標(biāo)，提高建設(shè)效益，完善制度機(jī)制，建設(shè)一流學(xué)科”的指導(dǎo)思想；2012年，啟動(dòng)的“2011計(jì)劃”將高校創(chuàng)新能力提升到了國(guó)家戰(zhàn)略層面；2015年，國(guó)務(wù)院關(guān)于《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》的頒布，更是將學(xué)科建設(shè)的重要性提升到了前所未有的高度。從“211工程”“985工程”的啟動(dòng)，到教育部、各省市高校重點(diǎn)學(xué)科的立項(xiàng)建設(shè)，無不體現(xiàn)了對(duì)學(xué)科建設(shè)工作的高度重視。

學(xué)科建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，尤其是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)在高校建設(shè)中起著龍頭帶動(dòng)作用，也發(fā)揮著對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的示范和輻射作用。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)整體水平的提高，必然會(huì)造就高水平的學(xué)科團(tuán)隊(duì)、設(shè)施完善的學(xué)科基地，促進(jìn)學(xué)科科研水平和科研能力、人才培養(yǎng)質(zhì)量及社會(huì)服務(wù)能力的提升，形成良性循環(huán)。在“十三五”建設(shè)規(guī)劃全面實(shí)施之際，國(guó)家將“一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”上升至國(guó)家戰(zhàn)略層面，明確了學(xué)科建設(shè)的重要地位。

在多年的學(xué)科建設(shè)實(shí)踐過程中，教育主管部門和各高校都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，有效地啟發(fā)了學(xué)科建設(shè)者和管理者的思維，拓展了建設(shè)思路。河南中醫(yī)學(xué)院鄭玉玲院長(zhǎng)多年來重視學(xué)科建設(shè)工作，并通過重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)有了跨越式的發(fā)展和綜合實(shí)力的提升，順利通過了中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，河南中醫(yī)學(xué)院即將更名為河南中醫(yī)藥大學(xué)就是里程碑式的成果，在全國(guó)也產(chǎn)生了較大的學(xué)術(shù)影響和示范效應(yīng)。更令人敬佩的是，她在百忙之余，勤于總結(jié)，對(duì)高校學(xué)科建設(shè)工作進(jìn)行了較為系統(tǒng)、全面的思考，編著了《高等院校學(xué)科建設(shè)探析》一書。

該書溯本求源，考證了學(xué)科概念的來源及其演變，闡釋了學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵和外延，分析了國(guó)內(nèi)外學(xué)科建設(shè)情況，并對(duì)學(xué)科建設(shè)與若干關(guān)鍵因素之間的關(guān)系進(jìn)行了深入剖析。特別是針對(duì)中醫(yī)藥高等院校的學(xué)科建設(shè)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，以河南中醫(yī)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)為案例，進(jìn)行了深刻分析，最后提出了對(duì)學(xué)科建設(shè)的思考和建議。該書面向?qū)W科建設(shè)的需求，以問題為導(dǎo)向，以中醫(yī)藥學(xué)為案例，理論聯(lián)系實(shí)踐，邏輯清晰，行文樸實(shí)，是國(guó)內(nèi)少有的學(xué)科建設(shè)的專著，有很高的參考價(jià)值，實(shí)可為高校學(xué)科建設(shè)工作者學(xué)習(xí)借鑒。

書將付梓，先睹為快，應(yīng)邀呈序。

乙未·仲冬