2.3　名校考研真題詳解

一、選擇題。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一項(xiàng)　  活動(dòng)。[沈陽師范大學(xué)2012年研]

A．團(tuán)隊(duì)　 

B．實(shí)踐　 

C．社會(huì)　

D．身體

【答案】B

【解析】運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理就是指，訓(xùn)練活動(dòng)的組織者為實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目標(biāo)，對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)及訓(xùn)練過程進(jìn)行計(jì)劃，并予實(shí)施的組織行為。所以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

二、判斷題。

1．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)競技運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最重要途徑。（　　）[沈陽師范大學(xué)2012年研]

【答案】√

【解析】運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練既是競技體育的組成部分,也是實(shí)現(xiàn)競技運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最重要途徑。

4．通過嚴(yán)格的間歇訓(xùn)練過程，可使運(yùn)動(dòng)員的耐受能力得到明顯的增強(qiáng)。（　　）[沈陽師范大學(xué)2012年研]

【答案】√

【解析】間歇訓(xùn)練法可使訓(xùn)練者的心臟功能得到較明顯地改善，運(yùn)動(dòng)員的心臟功能的改善又促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)員的耐受能力得到明顯的增強(qiáng)。

5．訓(xùn)練過程是一項(xiàng)綜合性的、復(fù)雜的活動(dòng)過程。（　　）[沈陽師范大學(xué)2013年研]

【答案】√

【解析】運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是競技體育的主要構(gòu)件，其過程是在教練團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，在科研、醫(yī)務(wù)和后勤等人員的協(xié)助下，有序組織的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。訓(xùn)練過程是一項(xiàng)綜合性的、復(fù)雜的活動(dòng)過程，教練團(tuán)隊(duì)對運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程具有設(shè)計(jì)、實(shí)施和反饋、改進(jìn)的作用，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力能否在一定時(shí)間里得到提高取決于教練員的訓(xùn)練思路、方法選擇和有序積累。

三、名詞解釋題。

系統(tǒng)訓(xùn)練與周期安排原則。[華中師范大學(xué)2015年研]

答：系統(tǒng)訓(xùn)練原則是指持續(xù)地、循序漸進(jìn)地組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則。它有兩方面的含義，一方面指出運(yùn)動(dòng)員只有長時(shí)間、持續(xù)地進(jìn)行訓(xùn)練，才有可能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。另一方面又強(qiáng)調(diào)，在一般情況下，必須循序漸進(jìn)地，而不是突變式的增加訓(xùn)練負(fù)荷，才能取得理想的訓(xùn)練效果。

周期性原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則之一。指訓(xùn)練工作的安排要按照一定的周期循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行。而每一個(gè)新的周期都應(yīng)在原有的周期的基礎(chǔ)上提高。競技狀態(tài)的形成、相對穩(wěn)定、暫時(shí)性消失，是形成訓(xùn)練周期的客觀依據(jù)。

四、簡答題

1．技術(shù)訓(xùn)練的基本要求是什么？[山東大學(xué)2015年研，沈陽師范大學(xué)2013年研]

答：運(yùn)動(dòng)技術(shù)是完成體育動(dòng)作的方法，是運(yùn)動(dòng)員競技能力水平的重要決定因素。各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的各種動(dòng)作，都有著符合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)基本原理的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)及規(guī)范的技術(shù)要求；但對每名運(yùn)動(dòng)員來說，又必須依據(jù)個(gè)體的生理學(xué)特點(diǎn)，選擇和掌握具有個(gè)人特征的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，才能更為有效地參與運(yùn)動(dòng)競技。

（1）處理好基本技術(shù)與高難度技術(shù)的關(guān)系

實(shí)踐證明，凡能夠攀登上世界體育高峰的運(yùn)動(dòng)員，一般都具備扎實(shí)的基本技術(shù)。因此，無論哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都必須長期地、系統(tǒng)地、堅(jiān)持不懈地狠抓基本技術(shù)的訓(xùn)練。即使是在高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練中，基本技術(shù)訓(xùn)練也應(yīng)占相當(dāng)?shù)谋戎亍?/p>

（2）處理好特長技術(shù)與全面技術(shù)的關(guān)系

在很多項(xiàng)目中，有特長技術(shù)和全面技術(shù)之分。在訓(xùn)練中，這兩種技術(shù)應(yīng)當(dāng)有機(jī)地結(jié)合起來。特長技術(shù)是指運(yùn)動(dòng)員所掌握的技術(shù)“群”中那些對其獲取優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績有決定意義的、能夠展現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)或優(yōu)勢、使用概率和(或)得分概率相對較高的技術(shù)。在訓(xùn)練中，對這類技術(shù)應(yīng)精雕細(xì)琢，精益求精，力求使其成為運(yùn)動(dòng)員在競賽中獲得高分或克“敵”制勝的主要手段。

（3）處理好規(guī)范化與個(gè)體差異的關(guān)系

技術(shù)規(guī)范又稱技術(shù)規(guī)格。在訓(xùn)練學(xué)中，特指依據(jù)科學(xué)原理而確立的、人們在進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練時(shí)所必須遵從的模式化要求。技術(shù)訓(xùn)練必須符合技術(shù)規(guī)范提供的標(biāo)準(zhǔn)，必須沿著技術(shù)規(guī)范指出的方向進(jìn)行。因而在訓(xùn)練中，必須強(qiáng)調(diào)技術(shù)的規(guī)范化。這在體操、武術(shù)套路等項(xiàng)目中顯得尤為重要。在技術(shù)訓(xùn)練的初級階段或少兒訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)技術(shù)的規(guī)范化也是非常必要的。與此同時(shí)，我們還應(yīng)重視技術(shù)的個(gè)體差異，使兩者完美地結(jié)合起來。

（4）處理好循序漸進(jìn)與難點(diǎn)先行的關(guān)系

任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的各個(gè)組成部分之間，都有其內(nèi)在的聯(lián)系。進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識和利用技術(shù)活動(dòng)內(nèi)部存在的固有聯(lián)系，即應(yīng)當(dāng)沿著由低到高、由易到難、由淺入深、由分到合、由主到次的順序進(jìn)行聯(lián)系。無論是訓(xùn)練內(nèi)容的安排和訓(xùn)練方法手段的選擇，都要服從“學(xué)習(xí)、提高、鞏固，再學(xué)習(xí)、再提高、再鞏固”的一般性程序。按照這種方式進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，有利于運(yùn)動(dòng)員打牢基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)。

（5）處理好合理的內(nèi)部機(jī)制與正確的外部形態(tài)的關(guān)系

合理的內(nèi)部機(jī)制指運(yùn)動(dòng)技術(shù)必須符合運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)所指明的神經(jīng)肌肉工作原理。另外，運(yùn)動(dòng)技術(shù)還應(yīng)符合運(yùn)動(dòng)技能形成的心理學(xué)原理。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)還應(yīng)具備有正確的外部形態(tài)，其意義從以下幾個(gè)方面表現(xiàn)出來：

①外部形態(tài)和內(nèi)部機(jī)制往往交互影響。

②對于技術(shù)的外部形態(tài)，我們常用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的方法進(jìn)行描述。通過這些指標(biāo)來表述技術(shù)動(dòng)作在經(jīng)濟(jì)性和實(shí)效性等方面的特征。

③“技術(shù)美”在很大程度上是通過外部形態(tài)來體現(xiàn)的。尤其是在武術(shù)套路、體操、花樣滑冰等項(xiàng)目中更是如此。

（6）抓好技術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng)

技術(shù)風(fēng)格是指某運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技術(shù)系統(tǒng)，區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技術(shù)系統(tǒng)的、較為成熟和定型化了的、經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中，教練員、運(yùn)動(dòng)員極其重視“技術(shù)風(fēng)格”的培養(yǎng)。有人甚至稱技術(shù)風(fēng)格是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的“靈魂”。我國羽毛球運(yùn)動(dòng)長期居于世界領(lǐng)先地位，同廣大教練員、運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中重視技術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng)也是分不開的。一名運(yùn)動(dòng)員有個(gè)人的技術(shù)風(fēng)格，一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)也有集體的技術(shù)風(fēng)格。

（7）處理好“學(xué)習(xí)”因素與“訓(xùn)練”因素的關(guān)系

現(xiàn)代訓(xùn)練理論認(rèn)為，訓(xùn)練過程中既有“學(xué)習(xí)”因素，又有“訓(xùn)練”因素。就運(yùn)動(dòng)員而言，“學(xué)習(xí)”和“訓(xùn)練”兩大因素構(gòu)成了完整的統(tǒng)一的不可分割的技術(shù)訓(xùn)練過程。運(yùn)動(dòng)員從“學(xué)習(xí)”開始步入這個(gè)過程，但由于“學(xué)習(xí)”必須以“身體練習(xí)”為基本手段，所以即便在此時(shí)，“訓(xùn)練”因素也夾雜在其中。

（8）改善動(dòng)作基本結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)組合水平

運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐證明，改善動(dòng)作基本結(jié)構(gòu)和提高技術(shù)組合水平，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)整體水平的重要途徑。

①在技能主導(dǎo)類諸項(xiàng)群中，根據(jù)運(yùn)動(dòng)技術(shù)在臨場上的運(yùn)用形式，可大體將其分為固定組合和變異組合兩大類。

②在技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項(xiàng)群中，固定組合的構(gòu)成為“動(dòng)作編排”。“編排”(組合)水平的高低，將直接影響運(yùn)動(dòng)成績。

③在技能主導(dǎo)類的格斗對抗性、隔網(wǎng)對抗性及同場對抗性項(xiàng)群中，根據(jù)對手的情況，技術(shù)的運(yùn)用除有一定的固定形式外，還存在著變異組合形式，由于比賽中的情況千變?nèi)f化，這種組合帶有很強(qiáng)的應(yīng)變及創(chuàng)造性質(zhì)，即在比賽中往往可能出現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練中沒有出現(xiàn)過的技術(shù)組合。運(yùn)動(dòng)員這種“創(chuàng)造”能力的高低，往往成為決定成績的關(guān)鍵因素，亦是技術(shù)訓(xùn)練中需要解決的一個(gè)重要問題。

（9）重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新

運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展有兩種形式：漸進(jìn)式(指原有技術(shù)不斷完善和提高)和飛躍式(即出現(xiàn)了以前沒有的新技術(shù))。技術(shù)創(chuàng)新屬飛躍性發(fā)展。技術(shù)創(chuàng)新具有如下具體意義：

①直接提高運(yùn)動(dòng)成績。在技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項(xiàng)群中體操、藝術(shù)體操、花樣游泳等項(xiàng)目中，創(chuàng)新技術(shù)是運(yùn)動(dòng)員奪取優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績的法寶。

②引進(jìn)制勝因素或提高制勝因素單個(gè)水平或因素間的組合水平。可以把對某一專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績有決定性影響的因素稱之為制勝因素。在特定含義下，專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與成績的提高，就是制勝因素的單個(gè)水平及相互間組合水平得以提高的過程。其中，新技術(shù)的出現(xiàn)，是制勝因素產(chǎn)生和提高的主要原因之一。

③有效地制約現(xiàn)有技術(shù)。這種情況在對抗性項(xiàng)目中尤為突出。即某項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新往往是為了更有效地制約現(xiàn)有的某一技術(shù)。可以認(rèn)為，“創(chuàng)新”從一定意義上講，是在“對抗”的前提下完成的，其目的之一是在新的對抗中占據(jù)優(yōu)勢。

④更大限度地發(fā)揮人體潛能。這種情況在體能主導(dǎo)類項(xiàng)目中表現(xiàn)極為明顯。在這些項(xiàng)目中，任何技術(shù)的創(chuàng)新，都是為了開發(fā)運(yùn)動(dòng)員人體潛能，從而達(dá)到“更快、更高、更強(qiáng)”的目的。

綜上所述，教練員、運(yùn)動(dòng)員應(yīng)在充分認(rèn)識技術(shù)創(chuàng)新的重要性的基礎(chǔ)上，開拓思路，大膽創(chuàng)新，從而提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

2．一個(gè)完整的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程有哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？[寧波大學(xué)2014年研]

答：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的核心任務(wù)是充分挖掘運(yùn)動(dòng)員的競技潛力，最大限度地提高其競技能力水平。運(yùn)動(dòng)員作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主體，任何一個(gè)訓(xùn)練過程開始時(shí)的競技能力總是已經(jīng)處于某一特定狀態(tài)中。通過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，促使運(yùn)動(dòng)員的競技能力發(fā)展到一個(gè)新的水平，也就實(shí)現(xiàn)了競技能力狀態(tài)的定向轉(zhuǎn)移。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須正確地分析運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的基本特性。盡管不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目各有特色且對訓(xùn)練有著特定的要求，不同時(shí)間跨度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程，也各有自己不同的組織形式和具體內(nèi)容，完整的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程總是有著自己的規(guī)律，總是按照一定的結(jié)構(gòu)形式組織起來的。一個(gè)完整的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程，應(yīng)該包括：

（1）運(yùn)動(dòng)員起始狀態(tài)的診斷

對運(yùn)動(dòng)員起始狀態(tài)的診斷，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的出發(fā)點(diǎn)。

（2）訓(xùn)練目標(biāo)的建立

訓(xùn)練目標(biāo)的建立也是整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程進(jìn)行的目的，也是檢查評定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）訓(xùn)練計(jì)劃的制訂

根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)、所確定的訓(xùn)練目標(biāo)以及訓(xùn)練的條件等因素制訂的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃，是對整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的進(jìn)程和實(shí)現(xiàn)狀態(tài)轉(zhuǎn)移的通路所預(yù)先做出的理論設(shè)計(jì)。

（4）訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施

通過訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施，將這一預(yù)先做出的理論設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐。

（5）訓(xùn)練過程中的檢查評定

通過若干特定指標(biāo)的測定對訓(xùn)練的效果進(jìn)行檢查評定，并將評定的結(jié)果與訓(xùn)練的目標(biāo)進(jìn)行比較，找出差異。

（6）訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

據(jù)以對相應(yīng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的調(diào)整與修正，以使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練獲得滿意的效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的訓(xùn)練目標(biāo)。

3．身體形態(tài)訓(xùn)練的基本要求有哪些？[山東大學(xué)2015年研]

答：身體形態(tài)是指人體外部與內(nèi)部的形狀特征。反映外部形態(tài)特征的指標(biāo)有：高度(身高、坐高、足弓高等)，長度(腿長、臂長、手長、頭長、頸長、足長)，圍度(胸圍、臂圍、腿圍、腰圍、臀圍等)，寬度(肩寬、髖寬)和充實(shí)度(體重、皮質(zhì)厚度等)等。反映內(nèi)部形態(tài)的指標(biāo)有：心臟縱橫徑、肌肉的形狀與橫斷面等。身體形態(tài)訓(xùn)練的基本要求為：

（1）根據(jù)不同生長發(fā)育階段的形態(tài)學(xué)特征安排身體形態(tài)訓(xùn)練

人體在不同年齡階段的生長發(fā)育的特征，一般是先長高度，后長寬度、圍度和充實(shí)度。在心臟發(fā)育過程中先應(yīng)加大心臟容量，后增厚心壁肌肉，不同運(yùn)動(dòng)素質(zhì)敏感發(fā)展期不同，身體形態(tài)訓(xùn)練應(yīng)與之相適應(yīng)，而不可顛倒。

（2）根據(jù)不同專項(xiàng)的特點(diǎn)安排身體形態(tài)訓(xùn)練

由于各個(gè)專項(xiàng)競技能力的主導(dǎo)因素不同，而這些專項(xiàng)競技能力又都對特定的身體形態(tài)具有一定的依賴性。因此，必須根據(jù)專項(xiàng)的需要及其對競技能力的需求特點(diǎn)，安排相應(yīng)的練習(xí)方法與手段。

（3）身體形態(tài)訓(xùn)練應(yīng)注意遺傳因素的影響

在身體形態(tài)的各項(xiàng)指標(biāo)中，有的指標(biāo)遺傳度很高(如高度、長度和寬度指標(biāo))；有的指標(biāo)遺傳度則較小(如體重等充實(shí)度指標(biāo))。在選材時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮高度、長度和寬度等形態(tài)指標(biāo)；而與肌肉有關(guān)的體重等充實(shí)度指標(biāo)，則應(yīng)更多地依靠后天的訓(xùn)練加以改善和提高。

（4）采用多種方法手段改善身體形態(tài)

影響身體形態(tài)的因素很多，如飲食、氣候等都影響外部形態(tài)，因而身體形態(tài)的訓(xùn)練不要只從訓(xùn)練的角度進(jìn)行，而且也要注意其他手段與方法的運(yùn)用，尤其要注意飲食和營養(yǎng)的控制。

1．運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理的工作體系由哪幾個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成？不同的子系統(tǒng)承擔(dān)什么樣的功能？[山東大學(xué)2015年研]

答：（1）運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理工作體系的子系統(tǒng)

運(yùn)動(dòng)隊(duì)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的基本組織單元，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理的工作體系包括以下5個(gè)子系統(tǒng)：

①訓(xùn)練決策系統(tǒng)；

②訓(xùn)練實(shí)施系統(tǒng)；

③科學(xué)支持系統(tǒng)；

④醫(yī)學(xué)保障系統(tǒng)；

⑤生活與物質(zhì)保障系統(tǒng)。

其中，訓(xùn)練決策系統(tǒng)是整個(gè)工作體系的核心，而由教練員和運(yùn)動(dòng)員組成的訓(xùn)練實(shí)施系統(tǒng)則是整個(gè)工作的重心，科學(xué)支持系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)保障系統(tǒng)以及生活與物質(zhì)保障系統(tǒng)在訓(xùn)練決策系統(tǒng)的統(tǒng)一指揮下，圍繞著訓(xùn)練實(shí)施系統(tǒng)完成訓(xùn)練、競賽目標(biāo)的需要，為教練員和運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和參賽活動(dòng)提供全方位的保障和服務(wù)。

（2）各個(gè)子系統(tǒng)的功能

①訓(xùn)練決策系統(tǒng)

訓(xùn)練決策系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)著整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。我國高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在著多種不同的管理模式，目前被廣泛采用的管理模式是領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)隊(duì)、總教練分工負(fù)責(zé)制。

a．領(lǐng)隊(duì)是我國運(yùn)動(dòng)隊(duì)中常設(shè)的角色，在不同的時(shí)代，領(lǐng)隊(duì)的角色與功能會(huì)有所不同

在領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制的隊(duì)伍里，領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)隊(duì)伍的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃的制定，負(fù)責(zé)教練員、運(yùn)動(dòng)員的管理和科研組織協(xié)調(diào)工作以及隊(duì)伍的思想政治工作；在總教練、主教練負(fù)責(zé)制的隊(duì)伍里，領(lǐng)隊(duì)協(xié)助總教練做好隊(duì)伍的管理工作和后勤保障工作。在領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)行政領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍保障以及對外聯(lián)絡(luò)、參賽組織等。

b．領(lǐng)隊(duì)是運(yùn)動(dòng)隊(duì)一線的指揮員和協(xié)調(diào)員

隨著競技水平的不斷提高，領(lǐng)隊(duì)的素質(zhì)需要強(qiáng)化，單純的行政型和服務(wù)型的角色已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需要，領(lǐng)隊(duì)需要學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)化的理論知識和現(xiàn)代管理的理論知識。隨著競技體育社會(huì)功能的日益強(qiáng)化，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想狀況不斷地發(fā)生變化，管理的模式也必須做相應(yīng)的調(diào)整，多元管理和科學(xué)管理應(yīng)予大力倡導(dǎo)。

c．領(lǐng)隊(duì)在進(jìn)行管理的同時(shí)需要注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)的文化建設(shè)

沒有良好文化素養(yǎng)的隊(duì)伍，就難于營造出積極向上、和諧持久的訓(xùn)練氛圍。現(xiàn)代競技體育是充滿活力和拼搏的行業(yè)，具有豐富的時(shí)代精神元素，提煉競技文化和團(tuán)隊(duì)文化的合理內(nèi)核將會(huì)促進(jìn)教練員和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練主動(dòng)性和能動(dòng)性的提高。

②訓(xùn)練實(shí)施系統(tǒng)

提高運(yùn)動(dòng)員的競技能力和創(chuàng)造新的更高水平的運(yùn)動(dòng)成績，永遠(yuǎn)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的主題。由教練員和運(yùn)動(dòng)員組成的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)施系統(tǒng)直接承擔(dān)著提高運(yùn)動(dòng)員的競技能力和創(chuàng)造新的更高水平的運(yùn)動(dòng)成績的任務(wù)，教練員和運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作第一線的將士。

③科技服務(wù)系統(tǒng)

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”在訓(xùn)練過程中得到越來越多的體現(xiàn)。早在20世紀(jì)80年代就提出過要建立“科技先導(dǎo)性運(yùn)動(dòng)隊(duì)”。在我國參加的六屆夏季奧運(yùn)會(huì)的備戰(zhàn)中，科研意識越來越濃，訓(xùn)練的科技含量越來越大，科研人員地位越來越高，“科—醫(yī)—訓(xùn)”一體化的趨勢正在形成。科研人員已經(jīng)成為現(xiàn)代訓(xùn)練的主要參與者，成為訓(xùn)練活動(dòng)不可缺少的構(gòu)成要素。

④醫(yī)學(xué)保障系統(tǒng)

訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要很多人員的參與和支持，除了科研人員以外，隊(duì)醫(yī)是另一個(gè)重要的角色。隊(duì)醫(yī)的主要任務(wù)是防傷防病，減輕運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練后的肌肉酸痛，盡快消除疲勞。隊(duì)醫(yī)的工作性質(zhì)帶有瞬時(shí)性、跟蹤性、超前性等特征，隊(duì)醫(yī)要牢固樹立“不治已病治未病”，“有病先治，無病先防”，盡量杜絕傷病出現(xiàn)。另外，隊(duì)醫(yī)還需要不斷地普及傷病預(yù)防知識和自我恢復(fù)手段，提高運(yùn)動(dòng)員自身的防范意識。

⑤生活與物質(zhì)保障系統(tǒng)

后勤工作人員應(yīng)保障教練員、運(yùn)動(dòng)員以及各類工作人員的衣食住行，以滿足訓(xùn)練和比賽的需要。

五、論述題

1．簡述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)競賽的關(guān)系。[華南理工大學(xué)2015年研]

答：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是競技體育活動(dòng)的重要組成部分，是為提高運(yùn)動(dòng)員的競技能力和運(yùn)動(dòng)成績，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計(jì)劃的體育活動(dòng)。“運(yùn)動(dòng)競賽”是在裁判員主持下，按統(tǒng)一的規(guī)則要求，組織與實(shí)施的運(yùn)動(dòng)員個(gè)體或運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的競技較量，是競技體育與社會(huì)發(fā)生關(guān)系，并作用于社會(huì)的媒介。運(yùn)動(dòng)員通過訓(xùn)練不斷提高的競技能力，只有通過運(yùn)動(dòng)競賽的形式表現(xiàn)出來，才能得到社會(huì)的承認(rèn)，滿足社會(huì)成員的需要。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)競賽的關(guān)系為：

（1）參加競賽并在競賽中取勝是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的最終目的。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容和安排應(yīng)力求符合各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和競賽規(guī)則的要求，最終求得在比賽中充分地表現(xiàn)出已經(jīng)具備的競技能力；

（2）運(yùn)動(dòng)競賽的特定條件和氣氛，為創(chuàng)造高水平運(yùn)動(dòng)成績提供了平時(shí)訓(xùn)練中難以具備的良好條件，而運(yùn)動(dòng)成績也只有在專門組織的比賽中表現(xiàn)出來，才能得到社會(huì)的承認(rèn)。運(yùn)動(dòng)員的比賽成績又是對其訓(xùn)練效果的最好檢驗(yàn)。

2．簡述教練員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。[華南理工大學(xué)2015年研]

答：教練員在訓(xùn)練實(shí)施過程中起著主導(dǎo)的作用，一名優(yōu)秀的教練員可以塑造出一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。隨著訓(xùn)練水平的極值化發(fā)展，對教練員的要求越來越高，而且，越來越需要具有多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的教練員的協(xié)作。教練員的基本素質(zhì)有：

（1）應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)和崇高的精神境界：

教練員是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)都應(yīng)成為教練員的座右銘，教練員不僅要有堅(jiān)定正確的政治思想和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要有較好的個(gè)人品質(zhì)，嚴(yán)以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。在市場經(jīng)濟(jì)體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的侵蝕，并潛移默化地去影響學(xué)生，作一個(gè)象陶行知一樣“拿著一顆心來，不帶半根草去”品質(zhì)高尚的人。

（2）應(yīng)具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念：

教育思想和教育觀念都是教練員素質(zhì)的重要組成部分，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力去激勵(lì)教練員全身心地投入到實(shí)現(xiàn)自己的教育教學(xué)追求。跨世紀(jì)的教練員，首先必須具有素質(zhì)教育的思想和觀念，有終身體育和快樂體育、成功體育的全新教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。具體的說就是要從過去為教學(xué)服務(wù)、為比賽服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)闉樘岣呷w學(xué)生素質(zhì)服務(wù)，從只有升學(xué)才能成才，從以考分、升學(xué)率、運(yùn)動(dòng)成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)水平為標(biāo)準(zhǔn)，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發(fā)，重講授、輕自學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w，打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教學(xué)。

③應(yīng)具有廣博精深的文化專業(yè)知識和教育理論：

未來學(xué)校體育對教練員的專業(yè)知識水平以及相關(guān)學(xué)科的知識水平要求越來越高，只憑學(xué)過的專業(yè)知識顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學(xué)科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，要適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要，教練員已不能再是僅僅懂得一些運(yùn)動(dòng)技能的教練員，而就是一個(gè)理論扎實(shí)、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經(jīng)驗(yàn)豐富、技巧通達(dá)的教育者，是一個(gè)育人的藝術(shù)家和教學(xué)的工程師，成為德才兼?zhèn)洌粚６嗄艿膹?fù)合型教練員。

④應(yīng)具有較強(qiáng)的教育科研和創(chuàng)新知識的能力：

教學(xué)過程實(shí)際上就是科學(xué)研究的過程。現(xiàn)代教育要求教練員不只是個(gè)“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)必須具有強(qiáng)烈時(shí)代感，不受固有觀點(diǎn)和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中發(fā)展的科研型教練員。科學(xué)研究能提高教練員的業(yè)務(wù)、理論水平，促使教練員去接受新的知識和信息，了解新的動(dòng)態(tài)、站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐富性和新時(shí)代的氣息。科研能力也是衡量一名優(yōu)秀教練員的重要方面，不可忽視和放棄。

⑤應(yīng)具有熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力：

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)的進(jìn)步和教學(xué)手段的日益優(yōu)化，計(jì)算機(jī)、電化教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用于學(xué)校體育教學(xué)將成為普遍現(xiàn)象，且得到迅速發(fā)展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計(jì)算機(jī)等一大批先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備正在學(xué)校體育的領(lǐng)域中悄然興起，在未來的一段時(shí)間里，隨著科技的進(jìn)步，將會(huì)慢慢滲透到體育教學(xué)、體育管理和體育科研中去，因此，跨世紀(jì)的教練員必須強(qiáng)化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，掌握新的教學(xué)技術(shù)手段以及一些教具的使用方法，并利用先進(jìn)的技術(shù)不斷改進(jìn)教學(xué)手段、方法、為教學(xué)和科研服務(wù)。

⑥應(yīng)具有良好的心理承受力和強(qiáng)健的體魄：

未來教練員的崗位競爭是教育發(fā)展的結(jié)果，其中部分中小學(xué)教練員將面臨第二次就業(yè)和失業(yè)的問題，他們將進(jìn)入到新型的人際關(guān)系、工作氛圍、知識體系中去。另一方面，未來教練員的活動(dòng)空間擴(kuò)大，影響范圍廣泛，要受到不同年齡層次、不同知識結(jié)構(gòu)整體的監(jiān)督和效仿。因此，跨世紀(jì)教練員必須具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失敗，應(yīng)變要機(jī)智，并能及時(shí)有效地調(diào)控好自己的情緒，愉快地與他人合作，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，教練員的心理特征以及所表現(xiàn)出來的行為對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。教練員還必須具有強(qiáng)身之道，長年堅(jiān)持體育鍛煉，使自己的肌膚更健美，身體更強(qiáng)壯，才能將祖國的下一代培養(yǎng)成為具有堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、奮發(fā)向上、百折不撓、善處逆境的良好心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的接班人。