四、課外輔導

課外輔導是指在課堂教學規(guī)定的時間之外，教師對學生進行的輔導。課外輔導的目的在于因材施教，以及對學生進行學習目的、學習態(tài)度和學習方法的個別教育和指導。課外輔導是上課的必要補充，是教學工作的重要組成部分，在我國，中小學主要采用班級授課制，在班級規(guī)模通常較大的情況下，教師應當重視并盡量做好這項工作。

（一）課外輔導的意義

通過課外輔導，學生可以鞏固在課堂上還未理解和掌握的知識或技能。課外輔導是上課的必要補充，有助于教師根據(jù)學生的個別差異進行因材施教。

（二）課外輔導的內(nèi)容

（1）啟發(fā)學生的學習思路，指導學生的學習方法，幫助學生解決疑難問題，指導學生做好作業(yè)。

（2）對學習較差和因事、因病缺課的學生進行幫助，必要時可以給他們補課。

（3）對學習較優(yōu)秀的學生進行個別指導。

（4）對學生進行學習目的和學習態(tài)度的教育。

（5）為有學科興趣的學生提供課外研究幫助。

（6）開展課外輔助教學活動。

（7）指導學生的實踐性和社會服務性活動。

（三）課外輔導的具體要求

1. 目的明確

課外輔導要目的明確，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。教師進行課外輔導要克服盲目性和隨意性，要從學生的實際出發(fā)，根據(jù)明確的輔導目的，確定好內(nèi)容與方法。

2. 針對性強

教師進行課外輔導要做到“對癥下藥”，要全面地了解學生，在此基礎上制訂出輔導計劃。

3. 態(tài)度和藹

在課外輔導的過程中，教師的態(tài)度要和藹、親切，師生要平等相處，共同討論。教師要鼓勵學生主動地提出問題，不管學生提出的問題多么簡單、可笑、古怪，教師都要以和藹的態(tài)度，耐心地進行啟發(fā)、誘導、解答，切忌責怪學生、挖苦學生、不理睬學生。

4. 重點突出

課外輔導只是對課堂教學的補充，教師不能將主要精力放在課外輔導上。在進行課外輔導時，教師要把重點放在對學生思維能力的輔導上。