二、上課

（一）上課的意義

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的最直接的體現(xiàn)。上課不僅是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、提高思想、發(fā)展能力的關(guān)鍵，而且也是教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力以及對(duì)教育事業(yè)態(tài)度的集中反映。教師要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須上好課。

（二）課的類(lèi)型與結(jié)構(gòu)

1. 課的類(lèi)型

課的類(lèi)型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類(lèi)。

在課堂教學(xué)中，由于教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)的不同，每節(jié)課并不都是一個(gè)模樣，可以分為多種類(lèi)型。教師如果能夠正確地選擇和運(yùn)用不同類(lèi)型的課，就可以使自己所上的許多課構(gòu)成一個(gè)完整的體系，從而保證整個(gè)教學(xué)過(guò)程的完整性。

一般來(lái)說(shuō)，課的類(lèi)型有以下兩種劃分方法：

一種方法是根據(jù)教學(xué)任務(wù)，課可以分為傳授新知識(shí)的課（新授課）、鞏固新知識(shí)的課（鞏固課）、培養(yǎng)技能技巧的課（技能課、實(shí)驗(yàn)課）和檢查知識(shí)的課（檢查課）。

另一種方法是根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類(lèi)型數(shù)，課可以分為單一課和綜合課。單一課是指一節(jié)課內(nèi)只完成一種教學(xué)任務(wù)的課，如傳授新知識(shí)的課（新授課）、鞏固新知識(shí)的課（鞏固課）和檢查知識(shí)的課（檢查課）等。綜合課是指一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課，如一節(jié)課內(nèi)要完成復(fù)習(xí)舊知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固新知識(shí)等多項(xiàng)任務(wù)。

上述兩種分類(lèi)也是有交叉重疊的，具體表現(xiàn)在兩類(lèi)課型有相對(duì)應(yīng)之處，如新授課多屬于單一課，技能課多屬于綜合課。

2. 課的結(jié)構(gòu)

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及其各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。

受學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象等因素的制約，不同類(lèi)型的課有不同的結(jié)構(gòu)。常用的兩種類(lèi)型的課及其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)述如下：

（1）綜合課的結(jié)構(gòu)。

綜合課是中學(xué)低年級(jí)經(jīng)常采用的上課類(lèi)型。一方面，因?yàn)檫@些年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單；另一方面，對(duì)中學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課內(nèi)把幾個(gè)任務(wù)混合起來(lái)進(jìn)行，有利于提高學(xué)生的興趣。一般認(rèn)為，綜合課的組成部分包括組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。

（2）單一課的結(jié)構(gòu)。

① 傳授新知識(shí)的課——新授課。

在上課的體系中，新授課是一種基本的類(lèi)型。新授課的結(jié)構(gòu)組成部分通常為：組織教學(xué)；導(dǎo)入新課并揭示課題意義；教授新教材；概括、小結(jié)本課重點(diǎn)；布置作業(yè)。這類(lèi)課的結(jié)構(gòu)盡管看似同綜合課很像，但兩者是有明顯差別的，新授課的大部分時(shí)間應(yīng)用于講授新知識(shí)。

② 鞏固知識(shí)的課——鞏固課。

這種類(lèi)型的課多用于學(xué)完一個(gè)單元教材之后和學(xué)期期中、期末的復(fù)習(xí)。其目的在于鞏固前一階段所學(xué)的知識(shí)，使之系統(tǒng)化、概括化，幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。鞏固課的結(jié)構(gòu)組成部分一般為：組織教學(xué)；說(shuō)明復(fù)習(xí)的要求和重點(diǎn)；教師采用適當(dāng)方法啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)；教師小結(jié)，進(jìn)一步明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系；布置課外作業(yè)。鞏固知識(shí)是鞏固課的主要部分。

③ 培養(yǎng)技能技巧的課——技能課、實(shí)驗(yàn)課。

這種類(lèi)型的課主要是使學(xué)生在已經(jīng)獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成技能技巧。其結(jié)構(gòu)組成部分一般為：組織教學(xué)；說(shuō)明練習(xí)或?qū)嵙?xí)的目的和要求；講解示范、分析例題或說(shuō)明有關(guān)方法；學(xué)生進(jìn)行練習(xí)或操作；教師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出注意點(diǎn)；布置課外作業(yè)。這種類(lèi)型的課大部分時(shí)間用于練習(xí)或操作。

④ 檢查知識(shí)技能的課——測(cè)驗(yàn)課或檢查課。

這種類(lèi)型的課一般是在學(xué)完一個(gè)大單元之后，或是在學(xué)期期中、期末進(jìn)行。其結(jié)構(gòu)組成部分一般為：組織教學(xué)；宣布目的、要求和注意事項(xiàng)；進(jìn)行口頭檢查、書(shū)面測(cè)驗(yàn)或?qū)嶋H操作測(cè)驗(yàn)；對(duì)檢查做出小結(jié)、分析、評(píng)定（一般在下一節(jié)課進(jìn)行）。

（三）上好課的具體要求

1. 目的明確

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的特點(diǎn)，否則容易脫離實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)制定后，教師在課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。

2. 內(nèi)容正確

進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，包括對(duì)概念、定理等的表述要準(zhǔn)確無(wú)誤；對(duì)原理、定律等的論證應(yīng)確切無(wú)疑；對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)所反映出的思想和觀點(diǎn)要仔細(xì)分析。另外，在講授中，教師既要突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，又要考慮教材的整體性和連貫性；既要注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，又要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3. 方法得當(dāng)

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)有法，但無(wú)定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性地加以運(yùn)用，力求取得最佳的教學(xué)效果。

4. 表達(dá)清晰

上課時(shí)，教師要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，語(yǔ)言表達(dá)的速度要適合學(xué)生的可接受程度，語(yǔ)言要流暢、生動(dòng)、易懂，板書(shū)（或幻燈片的字幕）要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚，內(nèi)容上要重點(diǎn)突出、條理清晰。

5. 教態(tài)自如

教態(tài)是指教師在教學(xué)過(guò)程中的衣著打扮、儀表風(fēng)度、行為舉止和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。自然、優(yōu)雅的教態(tài)能引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愉悅和積極的情感體驗(yàn)，使各種思維進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，從而推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程。

6. 組織嚴(yán)密

即整堂課的進(jìn)行基本符合課時(shí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不同的任務(wù)變換時(shí)過(guò)渡自然，課堂秩序良好。

7. 氣氛熱烈

上課時(shí)，學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性。教師要注重因材施教，使每個(gè)學(xué)生積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。

教師和學(xué)生在課堂上應(yīng)始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)之中，在這種狀態(tài)下，教師才能引導(dǎo)學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生的思維，激活學(xué)生的智力活動(dòng)，機(jī)智地處理各種偶發(fā)事件，保持良好的課堂氣氛。

綜上所述，一節(jié)好課的基本標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生的注意力集中；學(xué)生的思維活躍；學(xué)生能夠積極參與到課堂中來(lái)；照顧到了學(xué)生的個(gè)別差異。