2.4　本章小結

至此，可以總結一下本章的理論基礎和邏輯框架。本章首先對兩大理論基礎——人力資本理論、新制度經(jīng)濟學進行梳理；在此基礎上，界定了專用技能人力資本形成或專用技能形成等核心概念，并將高職院校與企業(yè)的產(chǎn)學合作界定為：技能形成主體（高職教育機構、行業(yè)與企業(yè)、個體等）在既有技能形成制度下以技能專用化為目標的契約關系與治理機制。

本章提出了研究企業(yè)參與高職院校產(chǎn)學合作的理論框架。由于理論本身的局限，學術研究還需建立在實踐觀察的基礎上。而探索性的多案例研究有助于觀察現(xiàn)實的高職院校產(chǎn)學合作行為實踐特征。因此，下一章首先將討論域外不同經(jīng)濟體、不同“技能形成制度”背景下的高職院校產(chǎn)學合作行為。