高壓政策下的應激反應

前段時間網絡上流行一個段子，大概意思是父母們只要看著孩子寫作業，就會出現各種各樣的癥狀和疾病。例如，有的父母因為著急犯了腦溢血，有的父母因為生氣突發心臟病，還有的父母與孩子吵得不可開交，打得雞飛狗跳。沒有孩子的人看到這樣的段子一定會覺得夸張：讓孩子寫個作業，真的有那么難嗎？的確，這都是沒有孩子的人才會產生的想法，實際上有孩子的父母都能理解這樣的狀態，甚至也曾經成為那個被氣到去醫院的父母。

如今太多父母都陷入了教育焦慮狀態，他們對孩子的未來沒有信心，因此把不安轉移到對孩子的教育上，以為只要孩子學習好，將來就一定能考上好大學，有一份好工作，也能收獲成功的人生。且不說這樣的推理關系是否成立，對于孩子而言，父母這樣轉嫁壓力原本就是不公平的。為了學習，原本母慈子孝的家庭氛圍，轉瞬之間變成了雞飛狗跳；原本和諧友好的親子關系，眨眼之間變得緊張惡劣。尤其是很多父母非常固執，他們只顧著實施自己的安排，而不愿意傾聽孩子的心聲，考慮孩子的需要。為此，親子矛盾大爆發，父母與孩子之間的關系變得水火不容。其實，換個角度來想，這么緊張的親子關系不但給父母帶來了諸多煩惱和巨大壓力，也給孩子們的成長帶來了很多困擾。

父母總是說孩子不理解父母的苦心，殊不知，父母也不知道孩子對于父母的依賴和信任。對于孩子而言，父母是他們的依靠，父母營造的家庭環境也是他們賴以生存的主要環境。作為父母，不要一味從自身望子成龍的角度出發考慮問題，還要從孩子的立場出發思考問題。當父母對孩子怒不可遏、表現得歇斯底里的時候，孩子一定會感到特別緊張和恐懼。實際上，孩子不是不想學好，可以說每個學齡孩子最大的愿望就是自己可以出類拔萃，取得傲人的成績。但是每個孩子學習的天賦不同，自律力也不同。這就決定了有些孩子可以自主學習，有些孩子總是貪玩，處于被動學習的狀態，成績自然不理想。就像成年人在工作中會有不同的表現一樣，孩子在學習中的表現也各不相同。作為父母，既然從不要求自己在工作上遙遙領先，又有什么理由要求孩子必須在學習上拔尖呢？所謂以恕己之心恕人，正是告訴父母只有寬恕孩子，理解孩子，才能有效改善親子關系。

有一天下午，媽媽接到老師的電話，說小朵不但沒有完成作業，而且在課堂上也不認真聽講。媽媽怒火中燒，當即就恨不得批評小朵一通。好不容易挨到下班回家，媽媽板著臉等著小朵回家，小朵剛剛進門，媽媽就大聲質問：“你的作業為什么沒有完成？”小朵自知理虧，小聲說：“我忘記了。”媽媽怒吼道：“忘記了？吃飯你怎么不忘記呢？”小朵無言以對，媽媽繼續說：“你不止一次犯這個毛病了，我可以理解為你在故意逃避寫作業嗎？你看看人家樓上的愛華，學習那么好，真是給父母長臉啊！我呢，我的臉面都被你丟盡了！不要吃飯，去門外站著反思，直到你認識到錯誤為止。”

爸爸回家時，看到小朵站在門口，也支持媽媽的做法。忙著忙著，他們居然把小朵忘記了，直到一個多小時之后做好飯，媽媽才想起小朵。去門口一看，小朵根本不在門口，媽媽不由得慌了神，趕緊喊爸爸去樓下找。爸爸把整個小區找了一大圈，也沒有發現小朵的蹤跡，媽媽在家里給小朵的同學打電話，也沒有同學知道小朵去了哪里。媽媽急得哭起來，無奈之下，爸爸只好報警，但是不到24個小時是沒有辦法立案的。不過，警察同意先調看監控錄像。監控錄像顯示，小朵乘坐公交車去了長途汽車站。一行人于是奔赴汽車站，才打聽到小朵購買了去奶奶家的車票。車站調度室馬上聯系了長途車司機，得知小朵還在車上呢，爸爸又緊急聯系奶奶去車站接小朵。媽媽的心這才放下來。小朵到了奶奶家，無論如何也不想回家，還說要留在奶奶身邊上學。

在這個事例中，小朵之所以突然離家出走，就是因為媽媽對她嚴厲的、口不擇言的批評傷害了她的自尊心，才使她臨時決定去找奶奶。可想而知，小朵對于媽媽不由分說的怒吼是很排斥的，在這樣的應激狀態下，她不能理性思考，也不想繼續被爸爸媽媽批評，所以就采取了離家出走的逃避行為。

如今，很多父母都會因為學習和孩子產生各種爭執和矛盾，甚至對孩子大打出手。而一旦孩子出現各種問題，父母又會后悔不已。其實對于孩子而言，學習固然重要，但是身心健康愉悅發展更加重要。就像一棵樹要想長大，必須先深深地扎根在泥土之中，才能往上生長。如果一棵樹連根部都沒有扎穩，一陣風吹過就搖搖欲墜，還如何成長為棟梁之材呢？在教育和引導孩子的過程中，父母不管多么憤怒，都要保持清醒和理智，一旦父母失去理智，就會給孩子帶來深深的傷害。父母還要了解孩子的心理承受能力，不要陷入誤區，更不要總是從主觀角度出發把孩子當成年人對待。唯有了解孩子心理狀態的父母，才能真正做到引導孩子，疏導孩子的情緒，也才能有效地改變孩子對于學習的態度，讓孩子從厭學到樂學，這樣才可以真正解決問題。