- “小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題實驗校優秀教學設計選編
- 李春旺 張立軍主編
- 954字
- 2019-10-28 14:09:30
前言
PREFACE
“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題,從2014年6月至今,已進行了三年實驗。三年間,我們對參與課題實驗的老師舉辦過6期培訓,8期現場教學觀摩研討活動,兩次錄像課評優,兩屆學生和教師的硬筆、軟筆書法作品評選。
三年來,所有參加課題實驗的學校領導對這項實驗十分重視,老師們積極熱情投入,實驗搞得既扎扎實實,又有聲有色。為回顧與總結三年來取得的成果,課題組決定出版三本成果集,即《“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題實驗校優秀教學設計選編》《“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題實驗校優秀教學論文選編》《“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題實驗校優秀書法作品選編》。
《“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題實驗校優秀教學設計選編》共收入教學設計59篇。收入到其中的教學設計,其設計者都注意用課標新理念指導教學設計,在確定教學目標上,力求將知識與能力、過程與方法和情感態度價值觀三方面整合在一起;在制定教學策略上,方式靈活多樣;設計合理的教學過程,為學生提供較為充足的學習時間,有效地進行方法指導,既注重實效又有可操作性。所有這些教學設計的成功之處,應成為廣大實驗教師的共同財富。
《“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題實驗校優秀教學論文選編》共收入教學論文136篇。這些教學論文,從不同角度闡述了對識字寫字改革的思考,對識字寫字教學的再認識、再實踐,其中不乏睿智的思想、創新的思維、可貴的探索、鮮活的經驗。這些論文,選點小而實,平白中又透著新意,文中無虛浮飄渺之語,多是樸實無華之言,值得廣大教師認真讀一讀。
《“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題實驗校優秀書法作品選編》共收入學生作品硬筆111篇,軟筆40篇;教師作品硬筆82篇,軟筆39篇。經過三年實驗,孩子們的漢字書寫水平確實得到有效提高,語文老師通過指導孩子的書寫,自身書寫水平也得到很大的提升。
這三本沉甸甸的成果集,凝聚著參與課題實驗的區教研員、實驗校領導、老師們的心血,真實地描繪了三年來的實驗歷程。在三本成果集出版之際,課題組向區教研員、實驗學校領導、廣大教師致以由衷的敬意。
淌一分汗水,付一分心血,必有一分收獲。課題組希望各實驗校、各位老師,不忘初心,繼續改革創新,站在新起點,邁上新臺階,跨越新高度,取得新佳績。
課題組
2017年6月