奧爾夫家的保姆

崔文生　2008/6/1

奧爾夫是個(gè)人

奧爾夫音樂(lè)是因?yàn)樗袏W爾夫才有的

奧爾夫小的時(shí)候

每個(gè)夏天

都在慕尼黑郊外的村莊度過(guò)

那里的環(huán)境美極了

電影《音樂(lè)之聲》的很多外景就在那里拍攝

在那里

小奧爾夫更多地接觸自然

有了更多的傾聽(tīng)

更重要的是

奧爾夫家的廚娘

她是一個(gè)當(dāng)?shù)厝?/p>

她給了奧爾夫家人不能給予的東西

用方言講述了很多優(yōu)美的傳說(shuō)

教給了他很多傳世的歌謠

這是小奧爾夫汲取的天然養(yǎng)分

為奧爾夫音樂(lè)的原本性和本土化的理論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

音樂(lè)就在我們的生活中

音樂(lè)不是個(gè)專(zhuān)業(yè)的東西

當(dāng)我們家的保姆們

從容平和的時(shí)候

他們就是孩子的音樂(lè)導(dǎo)師

而且還是最好的個(gè)性化教育

家長(zhǎng)們的擔(dān)心、憂(yōu)慮

會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離身邊的教育資源

把保姆變成老師吧

她們有獨(dú)特的資源

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卡爾·奧爾夫（1895—1982），德國(guó)人，世界著名的作曲家、音樂(lè)教育家。1895年7月10日出生在慕尼黑一個(gè)有藝術(shù)素養(yǎng)的軍人世家，受家庭環(huán)境的影響，卡爾·奧爾夫從小對(duì)音樂(lè)和戲劇產(chǎn)生濃厚的興趣，這為他成為一個(gè)偉大的音樂(lè)劇大師奠定了基礎(chǔ)。

奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽(tīng)、辨別、想象來(lái)自生活和自然界的不同的聲音。