THE ROAD NOT TAKEN

——滬江首席教育官?吳虹

剛剛過去的這個暑假，500名來自中國鄉村的英語老師在高溫中經受了一場特別“烤”驗。在鄉村英語教學多年的他們，或許從未想過，竟然會在這個夏天里重溫這樣一段學生生涯，不為雅思托福考試、不為職稱晉級加薪、不為學生升學成績；這一次的學習只為提升自己的英語水準。

與以往無數次的學習一樣，老師們多半以為培訓就是來聽聽課，何況還是網絡學習，就可以輕松地為自己貼上暑期參與進修學習的標簽。或許他們會認為，網上的老師又不認識我，哪里會管我是否認真學習呢？這一次，他們徹底錯了。

從選擇這次參加“鄉村英語教師提升計劃”開始，他們才知道，這不是張嵩老師給他們挖的“英語學習50坑”，而是他們自己給自己挖了坑：我們為什么要到這里來學習？這個“老張”為什么教學這么嚴格？為什么免費公益的課程比我之前所有的培訓都要吃力？這個坑，太深了！

你一旦深陷這個坑，你就會發現時間不是你自己的了！為了每天嚴格訓練自己，你需要大量的時間來糾音、查資料、做練習，有的老師說“因為學習太忙，這是我唯一沒有追劇的暑假”……

你一旦深陷這個坑，你就會發現你原有的那點英語自信被狠狠打擊了：“原來我說的根本不是英語，還教了學生這么多年！”手心里捏著冷汗的同時，還是決定：打鐵需要自身硬，就從自己開始吧，不再以忙碌為借口、不再以沒有資源為理由。確實，當你需要的一切資源和條件都放在你面前的時候，你還好意思退縮嗎？既然是自己的選擇，咬牙堅持吧！

你一旦深陷這個坑，你就要做好全家總動員的準備。原本在家陪孩子的好媽媽，竟然能放下孩子躲在屋里一遍遍地練習發音；每天按時下廚房的爸爸為了修改一份作業而忘了給孩子做飯……時隔多年才感受到真正的學習需要全身心地投入，并不是所謂碎片化學習所能取代的，而你學習的狀態，就是給孩子最好的榜樣。

認識張嵩老師多年，對他的教學嚴謹一向敬畏，甚至有點不理解，你的學生都是成年人，為什么要那么嚴格？你做鄉村教師提升計劃本來就是公益，為什么這么較真？當你真正走近他的時候，你會發現他說的最多的一句就是：“能做點啥就做點啥！”

正是這一句“能做點啥就做點啥”的承諾，讓他在2015年春天開始為山東淄博桓臺荊家鎮中心中學的學生遠程上課長達半年時間。

正是這一句承諾，他接受了國家督學李涵校長的重托，無償把自己20多年的英語教學經驗分享給中國偏遠鄉村地區的英語教師。在這本《揭秘英語學習50“坑”》即將完稿之時，李涵校長突發意外病逝，在我們痛心之時，此書也是對李涵校長最好的紀念。

正是這一句承諾，作為滬江平臺上最資深的人氣名師，他全身心投入滬江“互+計劃”公益助學項目，無償為全國鄉村教師與學生上課，本次暑期“全國鄉村英語教師成長計劃”的成果讓參訓老師都不敢相信自己可以有如此巨大的蛻變。

為《揭秘英語學習50“坑”》作序讓我感慨萬千！作為教師，我看過太多孩子在英語學習中的痛苦，而那些老師又何嘗不痛苦呢？英語在很多老師和孩子眼中只是一門考試科目，只要做題背詞，幾乎沒有享受到英語學習的真正樂趣。在這里。你可以換個心態重新開始你的英語學習之旅，只是這一次，在正式打開這本書之前，你需要做好充分的思想準備——

你愿意為自己的英語學習挖個坑，然后，義無反顧地跳下去嗎？

《The Road Not Taken》是美國詩人Robert Frost的知名作品。同時，這首詩也是本次培訓中一次作業的朗讀文本。這份作業貼收獲了7980次閱讀、716條回復、333份朗讀錄音。詩中最后三句意味深長：

Two roads diverged in a wood，and I——（兩條路在林中各奔東西）

I took the one less traveled by，（而我——選擇了人跡罕至的那一條）

And that has made all the difference.（我的選擇改變了我的一生）

“能做點啥就做點啥！”張老師的這句話送給大家，與大家共勉！期待張老師的《揭秘英語學習50“坑”》新書精彩出爐！

停止沒有前途的跋涉之后，才有可能走出邁向成功的第一步！