第一章 緒論

主要內容

地理模型 地理原型即地理現(xiàn)象、地理過程、地理事件。模型是對原型的高度概括與抽象。地理模型具有什么特征？建立地理模型都有哪些原則、哪些步驟？

地理實驗活動 地理實驗活動包括地理實驗、觀察與調查、地理模型制作等。其中地理實驗更多的是模擬實驗。地理實驗活動也有其自身的特點和規(guī)范。

地理模型教學 模型教學有其獨特的意義。模型教學法可以通過實驗、生活、信息技術等實驗教學，而且模型可以應用于概念、規(guī)律、理論等方面的教學。

地理實驗教學 實驗在地理課堂中也有其特有的作用。地理實驗教學包括演示實驗、學生分組實驗等，其中演示實驗更常用，其涉及內容也很廣泛。

地理學以地球表層空間系統(tǒng)為研究對象，核心是人地關系。地理學研究的問題涉及眾多因素，而且多不可控制，明顯區(qū)別于其他學科。為了探索地理學中的空間結構、時間過程、人地關系、時空耦合等對象，人們利用多種不同的方法與技術手段，甚至其他一切可能的工具，探究對地理學的認識。地理模型法和地理實驗法都是地理研究者常常用到的科學方法。地理模型以問題分析為主體，運用邏輯分析方法、物理學方法、統(tǒng)計分析方法、模糊數(shù)學方法以及動態(tài)數(shù)據(jù)分析和空間數(shù)據(jù)分析方法等方法，對地理問題進行分析和解釋。地理實驗就是為了識別地理系統(tǒng)中的各種關系，再加上實驗設計、實驗實施的理論和方法，應用特定的實驗思路、實驗方法、觀測儀器、觀測手段來獲取地理信息，獲得不同尺度物質、能量和信息的連續(xù)記錄，為發(fā)現(xiàn)、修正、識別、檢驗地理學的基本規(guī)律積累資料和提供證據(jù)，形成地理系統(tǒng)可測、可比、可控、定量化的一般規(guī)范，試圖通過實驗手段分析自然各個因素之間的關系，建立可解釋的模型，為社會、經濟的決策和預測提供服務。