天生氣質，是指孩子在出生時就帶有的性格傾向。早一點觀察到孩子的性格傾向，父母和他的相處就會更輕松，養育也更有策略。

人的天生氣質可以分為四大類型：樂天型、憂郁型、激進型、冷靜型。其實，每個人身上都會具備以上四種氣質，只是其中有一種在我們的性格中占比最大，因而顯現為我們的主導氣質。不過，這并不表示，擁有一種氣質的人，必定擁有這個氣質類型的所有優點和缺點，只是說擁有的傾向性比較高。畢竟，人的性格是由“天生氣質”和“后天學習”兩部分決定的。

為什么要學習“天生氣質”？

如果我們打算養一株植物，首先需要了解的是：這是一株什么樣的花？需要哪種肥料？需要多少陽光、多少水？植物的天性各有不同，有些喜歡陽光曝曬，有些卻需要躲避烈陽；有些需要大量水分，有些澆水太多反而會枯萎。

同樣的道理，當我們養育孩子時，也要通過學習去發現：他屬于哪類孩子？他在哪些方面更有天分？又在哪些方面容易出問題？在有天分的方面要多鼓勵、給他機會，讓他在這個部分充分發展。在容易出問題的方面，則及早引導孩子，規避問題。這樣做的好處在于，養育的過程，事半功倍。更重要的是，孩子也比較開心，他有更多機會在自己擅長的領域，把事情做得很好，獲得更多成就感。而如果找錯了方向（好比我們用錯了養植物的方法），孩子也能長大，但可能不會長得那么好，因為他沒辦法把自己最精彩的部分展現出來。

當然，本身非常敏銳、擅長自省的父母，不是非學習“育兒”這門知識不可。他們通過細致地觀察孩子，跟隨孩子的需求，也可以成為很好的父母。即使嘗試過、出現錯誤，敏感和自省能力比較強的父母，也會不斷調整自己的狀態，以及和孩子相處的方式。不過問題在于，更多的父母在面對孩子的“問題”時，第一反應是：“這孩子怎么會這樣？”或者：“我養老大的時候，用這個方法都沒問題，到老二這兒怎么就不行了？那一定是他有問題。”他們不是先自我檢討，而是責怪孩子為什么這樣懦弱、懶惰、暴躁？他們不知道，這和孩子的天生氣質有關，并且當孩子表現出這樣一些特質時，這表示他一定有另一面的優點存在，就像硬幣有反面，也一定有正面一樣。

父母都習慣盯著孩子不令人滿意的地方，卻忽視了孩子閃光的一面。在養育孩子的過程中，甚至在孩子到來之前，先對孩子有一些了解、有一些育兒知識的儲備，就可以少走很多彎路，也比較容易接納孩子，而不會總是著急上火。

如何觀察孩子的“天生氣質”？

孩子越小，越容易觀察，特別是在0～3歲這個階段。孩子長大后，反而因為開始模仿父母或喜歡的人，使得性格的表現有了更多后天的成分。其實，當我們有知識儲備時，只要足夠細心，孩子成長的每個環節都是能夠反映出天生氣質的：他怎么學爬？怎么學走路？怎么學說話？怎么交朋友？

怎樣根據“天生氣質”因材施教？

1.優點里發展，缺點里學習

不管孩子屬于哪種天生氣質，他的每個特質里，都必定伴隨著優點和缺點兩個方面。人人都有短板與長項。在優點體現的那一面，父母應盡可能為孩子提供機會去發展，這個可能比較容易做到。而當孩子展現出的是缺點那一面時，首先，我們要想到它還有一個反面的優點。一個不擅長數學的孩子，可能在語言或藝術方面特別有天分。除非我們期望孩子是完美小孩，否則有短板和弱項是必然的事情。其次，短板意味著我們要給孩子留出更多時間。不擅長數學，不代表不用學、不能學，而是說孩子可能會在這方面花費更多時間，卻仍然不是很出色。沒關系，了解了孩子的這個特質，把心放平，讓孩子達到基本水平就好。不要因此讓孩子給自己貼上了“我就是不行”的標簽。

不過，與生俱來的缺點、短板，并不是任性的借口。樂天型的孩子花錢比較不那么小心，激進型的孩子容易暴躁，那是不是表示他們就可以大手大腳，或者隨意攻擊別人呢？天生氣質，并不是幫助父母和孩子逃避缺點的借口。一方面我們要理解孩子的特質，另一方面，在行為上，我們還是要幫助孩子學習，并逐漸完善其個性。

比較理想的是，孩子有優勢、最容易出色的部分，慢慢累積，將來可以將那個特質或長項用在工作中。而有缺點的部分，也慢慢學習，不讓它成為我們前進路上的障礙。

2.不貼標簽

父母沒有必要跟孩子說，或者當著孩子的面討論，他是什么類型的天生氣質。我們自己有所了解后，默默地去觀察、留意就好。多在優點的部分，讓孩子累積自信和成就感，缺點的部分多教導他，讓他學習。

每個人成熟的路都很長，天生氣質只是我們每個人的一種底色，擅長學習的人會不斷從別人的特質和優點中吸收營養，豐富自己。一旦貼上某種標簽，反而容易阻礙孩子汲取不同的營養。

3.根據孩子的氣質類型，給他最需要的營養

我們有時會觀察到，多子女家庭中，有的孩子成長得特別好，有的特別不好，其中的原因就是，父母并不了解不同特質的孩子需要的東西不一樣。運氣好的孩子，正好匹配到父母無意中提供的營養，而運氣不好的孩子，就莫名其妙地養不好。

比如，相比其他類型，憂郁型的孩子特別需要父母關系穩定。在心理營養供給好的家庭里，憂郁型孩子得益是最多的。因為這類孩子最敏感，自省以及從別人身上學習的能力都特別強。當家庭為他們提供一個穩定、和諧的環境時，他們會最大限度地汲取來自各方的養分。但是一旦家庭環境糟糕，憂郁型孩子也最容易受到傷害，因為他們感受到的負面能量會一直滯留在身體里，造成情緒和心理的問題。而在這樣的環境里，樂天型和冷靜型的孩子則相對安全。

所以，如果我們可以更清楚地了解自己的孩子是哪種類型、他們有些怎樣特殊的需求，養育過程一定會更加順利和輕松。

父母貼士

不同百分比的氣質傾向

人的天生氣質分為樂天型、憂郁型、激進型、冷靜型四個類型。但并不是說，每個人的身體里只有一種氣質傾向。事實上，每個人身體里都分布著四種氣質傾向，只是比例不同而已。比如一個孩子有60%的憂郁、20%的樂天、15%的激進和5%的冷靜，“憂郁”主導，我們就說這個孩子是憂郁型。而即使同樣是憂郁型，也有60%和80%的含量差異。顯然，后者身上體現的憂郁型特質會更加明顯。

另外，年齡和性別也會影響氣質傾向。比如男孩子身上的“樂天”因子會多一些，而女性（包括女孩）身上的“憂郁”因子會多一些。

A.樂天型孩子：最在乎關系，擁有人際交往的優勢！

就像憂郁型特質在女性身上通常都會占據一定比例一樣，每個孩子身上多多少少都會具備一些樂天型特質，比如積極、樂觀、熱情……因此，我們有時候看到孩子的一些樂天特質時，就會以為主導孩子的氣質類型是樂天型，但事實未必如此。只有當下面這些特質體現在孩子大部分的行為傾向上時，他才是樂天型孩子。

性格關鍵詞——積極樂觀，人際高手，喜愛享受，渴望肯定

積極樂觀

樂天型，顧名思義，性格當中的一大特點是，習慣從樂觀的角度看事情。他們往往先注意自己擁有什么，而不是缺乏什么。做事情的過程中，也比較關注成功的一面，而忽略失敗或做錯的一面。好處是，這樣的孩子比較積極、樂觀，做錯了事也不太放在心上。不好的一面是，容易一錯再錯。

人際高手

樂天型孩子幾乎擁有處理人際關系的所有優勢，比如：

感情豐富，有同情心。聽到一個簡單的笑話，他最容易哈哈大笑。聽到別人的傷心事，他最容易流淚，也容易被別人的事感動。樂天型孩子的感受不算深刻，但卻非常豐富。如果說憂郁型孩子能抓住別人非常微妙的一些感受，那么樂天型孩子則是你說了他才會感受到，一旦感受到就容易大哭大笑。

因為感受的表達是借助比較外在的大哭大笑、大喊大叫等方式，他即使有不高興的事，也不會放在心里很久。一剎那非常生氣，但再生氣，過去也就過去了，不會記仇。這也是他們人際交往的一大優勢。與他交往的人可以比較放松，不那么怕踩到他的地雷，即使踩到，樂天型的人也不會太當回事。

樂天型的孩子總的來說，是真正外向型孩子。溫暖，且喜歡表達溫暖。熱情，在天性上又喜歡與很多人聯結。在各種場合，他都是調節氣氛的角色，他喜歡用講笑話之類的方式吸引別人的注意，同時讓別人開心。

正因為這個特質，樂天型孩子長大后更適合做與人交往較多的工作，不適合做面對電腦和機器的工作。在工作中跟人講話，通過工作幫助到別人，為別人服務，會讓他很有成就感。

喜愛享受

樂天型孩子從小就比較愛花錢，愛享受。同樣，長大后，他也是既愛花錢，又愛賺錢。

樂天型孩子是活在當下的，比較會跟著自己身體的感覺去做事情，很難用腦袋里的知識去約束自己。因為，他自我節制的能力比較差。想到了，就要去做，去享受，去體驗。

當樂天型的孩子想吃一顆糖時，父母很難用道理教導讓他放棄那顆糖。內在感覺的推動力太強，講再多道理，甚至處罰孩子都沒有用。

渴望肯定

每個孩子都希望得到爸爸媽媽的肯定、贊美、認同，但沒有一個類型像樂天型孩子那樣渴望。

樂天型孩子人生最重要的渴望，是得到自己重視的人的肯定、贊美、認同。如果爸爸媽媽不能為孩子提供這份營養，他對家就不會有依戀。這就像所有樹都需要陽光、水分、土壤、營養，不同的是，不同種類的樹對這些元素的需求程度不一樣。有的樹只要一點陽光，太多反而不好，而樂天型孩子就是急切渴望陽光（肯定、贊美、認同）的那種樹。

樂天型孩子完全忍受不了你看不到他，沒注意他。因此，他在人群中特別想要大聲說話、開玩笑，為的就是要別人注意他，并且給他正面的反饋：肯定、贊美、認同。

在家庭中，如果這個需求得不到滿足，他就特別容易向外尋求，利用自己很有同情心和俠義心腸的特點幫助別人，也從中收獲自己最渴望的心理營養。

養育關鍵詞——優質關系、打溫情牌、計劃和責任

優質關系

樂天型孩子的父母一定要和孩子建立很好的親子關系。因為他最在乎的就是關系，如果關系不好，父母別想教導他。

他的邏輯是：我不在乎其他東西，只在乎人。我只有在乎你，才會在乎你的感受，只有在乎你的感受，才會在乎你教導的東西。樂天型很愿意討好人，但前提是我必須喜歡你。

對于那些想要加強引導孩子的部分，一定不能用批評的方式。而是在孩子做對、做好事情的時候，表示有興趣：“你能不能講給我聽，你是怎么做到的？”讓孩子有機會把事情講得很詳細，孩子越講就會越興高采烈，然后也會越做越好。

放棄批評，在良好親子關系的基礎上，正面關注他，引導他。

打溫情牌

和樂天型孩子相處時，如果父母能學會用溫暖的情感引導他，會減少很多不必要的爭執。

比如，你想讓樂天型的孩子跟長輩打招呼，如果你說：“如果你看到爺爺，叫爺爺，你就是個有禮貌的好孩子”，那么孩子多半不會買賬。但如果換個說法：“如果你看到爺爺，叫爺爺，他心里會感覺很溫暖”，這個話他就能聽進去。他能聽進去的，總是跟人的感情有關，特別是正面的情感聯結和調動。

比如孩子打人，你說：“你這樣做很不好，這樣做不對，人家會排斥你”，這是負面結果的警示，對他而言沒有作用，但如果你說：“媽媽很在乎你，非常愛你，我相信你一定可以做到……”，他就比較能聽進去。

能激勵樂天型孩子，讓他盡量自我約束的，只有跟別人之間的溫暖情感。

計劃和責任

樂天型孩子不是“任務導向型”，也就是說做完、做好一件事情對他而言，不是最重要的，他最注重人和人的關系。這樣一種特質的直接結果是，他會為了關系，忽略自己的責任。

比如將來長大后，在做一個工作的過程中，突然接到朋友需要幫忙的電話，他可以不顧老板的反對，理所當然地丟下工作，先去幫助朋友。與此不同的是，“任務導向型”的憂郁型，只要答應完成一件事，他就會先完成任務，再照顧他人，他會先和別人講明：“我知道你有問題，但我要做完工作再來幫你。”正因為樂天型人總是把關系擺在任務之前，他常常被別人詬病：不負責任！其實他并不是不負責任，只是因為他要花很多時間安慰朋友、鼓勵朋友，工作時間就沒了保證。

因此，這個部分的短板需要父母從小引導孩子，讓他知道做了選擇、承諾過的事情就要做到，要負責任。這樣的孩子面對別人的要求時，很容易一口答應，但在面對過大壓力時又容易逃避、放棄，只有刻意的引導，才能讓孩子的堅持力更持久。

另外，因為自我約束能力較差的關系，樂天型孩子很容易沒有計劃性。我們也可以引導孩子，做一件事情之前，多想、多找資料，做了決定、選擇，就要為自己的選擇負責任。

包括對金錢的管理和規劃，也是樂天型孩子需要從小學習的，否則容易養成亂花錢、花錢完全沒計劃的習慣。

B.憂郁型孩子：感受細膩深刻，天生完美主義者！

憂郁型孩子，是四種天生氣質中，最敏感又脆弱的一個類型。敏感的意思是，當爸爸媽媽可以提供穩定又正面的成長環境時，他能以最快速度學習和吸收新信息，相反，當家庭環境不利時，他也更容易受到傷害。怎樣給孩子提供滿足他需求的環境，了解他的個性傾向是教養的第一步。

性格關鍵詞——敏感細膩、深刻專注、完美主義

敏感細膩

可以說，敏感是憂郁型孩子所有性格特征的由來。正因為有這個特征，憂郁型孩子看到、聽到、感受到和想到的都比其他類型孩子多。

比如同樣面對大自然，憂郁型的孩子特別容易留意到云、花、草、樹、動物……深受感動時，會表達出與人分享感受的欲望。和同樣容易感動的樂天型孩子不同，憂郁型孩子的感動，是自發的，不是聽到別人問“美不美？”他才覺得感動。

他們對人的觀察同樣敏銳細膩。一個憂郁型孩子和一個冷靜型孩子同樣打翻一杯牛奶，媽媽的反應可能是不一樣的，冷靜型孩子不會留意到不同，憂郁型孩子則會問媽媽：“為什么你對我們倆不一樣？”他無須刻意，就會自然捕捉到人與人相處時一些很微妙的信息。

類似的，憂郁型的人對人的直覺很好。當別人有惡意、心懷不軌時，他們不用通過頭腦分析也能感覺到，因此就不容易掉入陷阱，上當受騙。在和爸爸媽媽相處時，父母不那么好的意圖和心思，他也很快能察覺并明白。

深刻專注

憂郁型孩子一旦對一件事感興趣，就會投入比較多的感情和精力。而且，他們對任何事情的觀察、了解、體會，都會比一般孩子多，天賦和熱情尤其體現在畫畫、音樂、舞蹈等藝術領域。

相比來說，如果一樣喜歡畫畫，樂天型的孩子畫一會兒畫就會想讓媽媽抱抱，或者跟爸爸互動一下，憂郁型孩子則從很小的時候開始，就比較能坐得住，專注度高，他可以一直重復做一件事，直到自己滿意為止。

完美主義

比較極致的憂郁型孩子，甚至在3歲前，就能把玩具收拾得很徹底。即使爸爸媽媽沒有刻意教過，他也會本能地在收拾玩具的最后，檢查一下較遠的地方有沒有遺漏，桌子下面、床下面還有沒有藏著。他做一件事情，就要徹底做好。這將是孩子未來學習時的一個很大優勢，完美主義的傾向，讓他學習時比其他人更認真、細致，再加上專注度高、理解深刻的優點，他們學習書本知識時，腦海中甚至會出現畫面和故事，因而學習效率很高。

養育關鍵詞——心理營養、情緒管理、人際交往

心理營養

能讓憂郁型孩子把優勢發揮到極致的基礎就是，父母要給予孩子充分的心理營養。這指的是，給孩子無條件的接納；滿足孩子對安全感的需要；給他“你在我心中最重要”的確認；給孩子肯定、贊美、認同；為孩子做出示范、榜樣。

當憂郁型孩子得到這幾個心理營養，生命就會綻放得特別絢爛。因為他非常聰明，只要有一個穩定、和諧的家庭環境做后盾，他們就能調動起自己最大的潛力，不斷學習，不斷進步。

他不是那種需要父母很多教導的孩子，他一邊做事情，一邊會根據外在反應調整做事情的方式。因此善于自省，他們從錯誤中學習的速度比別人更快。

不過，“善于自省”很容易變成“過度自省”和“過度自責”。對完美主義的追求，讓憂郁型孩子很容易覺得自己不夠好。一旦做錯事情，就會掉入沮喪的情緒中，甚至一蹶不振。因為失敗帶來的感受太過深刻和痛心，讓他比較難以面對失敗，難以重新出發。

所以，當一個憂郁型孩子做錯事情時，很考驗父母的智慧。憂郁型孩子本來就擅長自省，所以很多時候，孩子做錯事情，并不需要父母耳提面命地教導他們，他們可能已經知道自己錯在哪兒，下次該怎樣改善。即使在孩子的確沒有意識到自己的錯誤，一而再，再而三犯錯時，提醒他時也有一個重要原則——對事，不對人。

這個原則雖然適用于所有類型的孩子，但對憂郁型孩子尤為重要。其他孩子因為犯錯被訓斥一兩次，很快會忘記，而憂郁型孩子只要收到對他本人的攻擊，就會放在心里，很久都過不去。所以，孩子做錯事時，我們可以說：“這樣做不對，因為別人看到會不舒服……”但不要說：“你怎么這么笨？一點用都沒有！”“真后悔把你生下來。”這類針對“人”

的攻擊，會讓憂郁型孩子尤其受傷。

情緒管理

憂郁型孩子感受太多、太深，有了情緒后又不容易放下，所以情緒管理對他們而言是一個非常重要的課題。

比如在一個家庭關系不好的環境里，樂天型和冷靜型孩子都比較能撐過去，而憂郁型孩子就很容易吸收爸爸媽媽的問題和負面情緒。他很容易把自己和爸爸媽媽的痛苦、悲傷捆綁在一起，而不容易區分開來，好像是自己造成的問題一樣。

所以，一方面我們要盡可能少向這類孩子輸送負面情緒，另一方面，當孩子有情緒時，我們要為孩子提供很好的情緒疏導途徑和方法。比如不管孩子是哭鬧還是沮喪，我們要耐心傾聽他：“嗯，媽媽看到你很難過。”孩子大一些后，也可以引導孩子用語言表達自己的情緒，或者把它們畫出來、喊出來，或者通過唱歌、跳舞、玩游戲發泄出來。久而久之，父母對孩子有效而溫和的情緒引導，會內化成孩子長大后對自己的情緒管理方式。

人際交往

人際交往，很容易成為憂郁型孩子的短板。因為，追求真善美是憂郁型孩子一個顯著的特質，無論對自己還是別人，他都特別認真，甚至較真。矛盾的是，人際交往中，最講究彈性。這個世界上再優秀的人，人性中都有不完美的地方，而憂郁型孩子本能地很難面對和接受爸爸媽媽、朋友老師以及自己身上不完美的地方。

因此，這個部分需要爸爸媽媽幫助孩子去認識。當孩子與小朋友發生沖突時，要引導他了解到：每個小朋友都有自己的缺點，但這并不妨礙他還有一大堆優點，他還是一個可以一起玩耍的小伙伴。

不過，憂郁型孩子絕不可能像樂天型孩子一樣，交一大堆朋友。雖然他和大部分孩子相處都沒有問題，但因為選擇朋友標準較高，他只會挑選為數不多的人當自己的好朋友。與對待興趣愛好的方式一樣，他只要選定了好朋友，就會開始一段比較持久的關系，和好朋友的聯結也非常深厚。

特別需要提醒的是，決定孩子的人際交往能力的，也與心理營養充分與否有關。憂郁型孩子看人深刻、透徹的特點，決定了他很容易直奔缺點。只有當心理營養足夠時，他有與人愛和聯結的能力，才會讓他對別人的缺點發展出包容、體諒的態度。否則，任由“批判性強”的本性發展下去，他很容易變成看誰都不順眼的批判者，從而讓別人對他敬而遠之。

因此，引導憂郁型孩子逐漸接納自己的不完美，接納別人的不完美，這不僅是放別人一馬，也是放自己一馬。

C.激進型孩子：勇猛執著，容易取得成就！

從外表看起來，激進型和樂天型孩子有相似之處：比較樂觀、外向，待人接物的態度友善而開放。但實際上，這兩類孩子的內在氣質相差甚遠，他們之間最大的區別就在于，激進型孩子目標感強，同樣表現為大方、友善、開放，激進型孩子會有更明確的目的：這樣做可以得到別人的喜歡，在玩耍時會聚集更多朋友，會更加如魚得水。

性格關鍵詞——目標感強、意志堅決、天生領袖

目標感強

激進型孩子最顯著的性格特征就是目標感強，他的所有優缺點，幾乎都圍繞這一點展開。他的行動風格完全是目標導向性。

當然，這個目標是由孩子自己定下的。當定下一個目標是自己想要完成的事情，他接下來就會全力以赴，朝著這個目標前進。如果中途受挫，目標沒有實現，他還是會繼續堅持下去，直到成功。危險、威脅甚至死亡都不能阻止他向目標邁進的步伐。他永遠是成就第一、目標第一，為了成功，可以不問手段。不是說激進型孩子長大后，都會變成不擇手段的人，而是為了目標，他可以選擇不在意過程。

意志堅決

因為是目標導向型，激進型孩子的行動力特別強。在行動過程中，他們展現出來的意志力、抗壓力和自律性，也是其他類型孩子無法企及的。

即使在很小的孩子身上，父母也能觀察到這樣的性格傾向。比如兩個同樣1歲多的孩子學走路，樂天型孩子學一學，要休息一會兒，累了便不再繼續。而激進型孩子就能夠在一天內一直不斷重復，跌倒了爬起來再試。這么小的孩子，受父母后天教養影響還非常小，遇到問題、挫折時，是放棄還是堅持？幾乎都是先天氣質帶來的自動反應。

等再長大一點，在學習過程中，他們也有明顯差別。首先，激進型孩子很有自己的想法和判斷，一旦他決定要當個好學生，把功課學好，就會非常堅毅。他會通過反復練習達到優秀。只要他想考第一名，不管那個科目多么難，他都會堅持下去，面對一時的困難和壓力，他的轉化能力特別強。簡單地說，激進型孩子的抗壓能力普遍較高，樂天型孩子則相反。樂天型孩子碰到辛苦事情，很容易放棄，除非他在某個科目上特別有天賦，很容易取得成績，然后因為別人的稱贊而愿意繼續努力。

天生領袖

從上面的特質來看，激進型孩子容易取得成就是理所當然的事情。很多大企業家、大革命家、大政治家，都屬于激進型。

如果說有天生領袖這回事，激進型在先天氣質方面絕對占了先機。他整個人的能量度、生命力都是最強的，天生精力充沛，有目標、能抗壓、有決斷、能堅持都是好領袖需要的素質。另外，他天生喜歡控制別人，也是領袖需要匹配的特質之一。

憂郁型的人，雖然也是從小專注度很高，容易取得成績，但他天生對名利比較淡泊，也不喜歡掌控別人，他把真善美和自己的價值感聯系在一起，而激進型的人則是把成就、成功和價值感緊緊聯系在一起。

養育關鍵詞——建立道德觀、激發同情心、放棄控制欲

建立道德觀

為達成自己心目中的目標，百折不撓是激進型孩子的顯著優勢。但這樣的孩子將來成長不出問題的一個重要前提是：孩子的是非觀、道德觀必須要建立好。

如果說養這樣的孩子，其他什么都不用做，只做一件事情的話，那就是樹立好孩子的是非觀。

因為激進型孩子從小就有非常明確而堅定的想法，他有了自己的目標后，比如學習的方向，他根本不需要父母去督促、監管。他所有的行動、學習、對外表達，都是朝著自己既定的方向前進。

當孩子的是非觀、道德觀正確時，他在實現目標的路途中，不怕困難、不在意別人看法的品質，會一路為孩子的成長護航。但如果是非觀出現偏差，他的力量感那么強，一旦做壞事，破壞力也是極大的。

所以，在大是大非的教導上，父母一定要通過自己榜樣的示范，為孩子注入健康的價值觀。孩子將來向“大好”還是“大壞”的方向發展，就取決于這項教導。

激發同情心

相比其他類型，激進型孩子天生對弱者沒有那么多的同情。因為當他自己遇到困難時，自然的態度就是面對，所以看到那些遇到一點問題就倒下、逃避的人，他會輕視，并且理解不了別人為什么會那樣。

這也是為什么激進型的人，在做事情的過程中，可以用比較殘忍、不擇手段的方式的原因——他對別人沒有那么天然的同情心。如果我們在養育這類孩子的過程中，幫助他漸漸習得同情心，那么他將來行為出軌的可能性也會比較小。

面對每一類孩子，我們當然都可以教導他們幫助那些需要幫助的人，或者幫助弱者，但激進型孩子尤其需要我們刻意多花時間，去觀察和影響他。比如，我們要多留意這類孩子的行為，有沒有比較不顧他人感受，甚至以大欺小的表現。或者從小帶孩子去做一些幫助別人的事情，比如和孩子一起，把他的壓歲錢、零花錢捐給有需要的人。

追求成就本身并沒有錯，如果激進型孩子從小接受“善”的引導，“愛”的能力被充分調動起來，孩子將來如果從事的是很有愛心的工作，那么他發揮的能量會更大。也許父母只是在平常的待人接物中為孩子示范了“小善”，但如果父母真的可以成為激進型孩子心中的榜樣和愿意模仿的對象，那么他就可能展現“大善”，甚至把它當成事業來做，因為他本來能力就強，擴散好的能量的能力自然也比一般人強。

放棄控制欲

激進型孩子最忌諱遇到掌控型父母。

他的生命力特別強、非常有主見，當他的想法和目標得不到父母支持，反而遇到來自父母的阻撓時，那一股強大的生命力就容易被迫流向破壞性的方向。比如高壓型父母，非要讓孩子聽從自己，你不聽，打到你聽從為止，孩子如果正好是激進型，就很容易人格變質：在家被打沒辦法反抗，那就去外面打別人，欺負比自己弱小的人。

激進型孩子非常不喜歡別人控制自己，只喜歡做自己認可的事情，因此，養育了這一類型孩子的父母，要格外給孩子更自由的發展空間，除了大是大非的價值觀問題，在孩子認定的方向上，都要積極給予正面的支持。否則，面對違背本心的強壓，激進型孩子只能以異常強大的破壞性力量和父母對抗，兩敗俱傷是必然的結果。

D.冷靜型孩子：小心謹慎、思維能力強！

就像女孩天生“憂郁氣質”成分比較多一樣，“冷靜氣質”在男孩身體里的比重也較大。這是因為，女性天生感受因子較多，而男性思維因子較多。

冷靜型氣質的孩子，看上去比較安靜內向，喜歡獨自一人待著，不像樂天型孩子哪里熱鬧往哪里去。冷靜型孩子會選擇與少數幾個特別信任的人聯結，而不是大多數人，這樣的社交風格來自于他天生謹慎的個性。

性格關鍵詞——天生謹慎、溫和穩定、擅長思考

天生謹慎

天性謹慎的意思是，別的孩子有三五分把握就愿意做的事情，他要七分把握才肯嘗試。為了做事情比較有把握，他通常習慣于做事前搜資料、做計劃、多思考，甚至最好別人給他一個榜樣示范，讓他看到一件事情可能出現的結果。冒太大風險絕不是他的風格。發展得比較極致的冷靜型性格，單靠腦袋，想一件事情就能想得非常細膩，甚至滴水不漏，每個環節、每個細節，都考慮得非常嚴密。

冷靜型孩子在人群中的狀態，也能反映出謹慎的個性。那種衣服顏色特別鮮艷、特別亮、款式非常特別的孩子，絕不是冷靜型的。冷靜型孩子因為這樣的穿著而在人群中變得非常顯眼時，他會很不舒服，或者更直白地說，會感覺到不安全。一旦他有自主選擇穿著的權利，他一定會選擇普通顏色（通常是暗色）、普通款式的衣服，絕不標新立異。他最希望在人群中沒有人發現他、注意他。

類似的理由，如果冷靜型孩子的父母比較愛出風頭，希望孩子可以在大家面前展現一下才藝，諸如唱歌、演講等，他們的期望十有八九要落空。父母的這類期待和勉強會讓孩子非常不舒服。眾目睽睽的注視或掌聲，并不是冷靜型孩子想要的，他們也不會因此有享受的感覺。

溫和穩定

冷靜型孩子的天賦之一是，有邏輯、有條理、思考力強。他把一件事前前后后想好后，就可以照著自己的想法去行動。相比之下，憂郁型孩子即使知道怎么做是對的，但常常因為感受情緒太多而無法行動。因此，冷靜型孩子的一大性格優勢就是：情緒穩定，不易受外界影響。

比如，一個家庭里，父母關系不和，總是吵鬧，冷靜型孩子可能會這樣思考：“爸爸媽媽出現這樣的問題，我能不能幫忙？”如果得出結論：“即使我很想幫忙，但原來這根本就是我幫不了、管不了的事情，那我就站遠一點。”而憂郁型孩子面對類似問題時，就會在感情上陷進去；冷靜型孩子則不會，他比較有界限感：“爸媽的事，他們自己處理，我自己的事，自己管好就好了。”

冷靜型孩子還非常愿意按照條例、規矩做事。面對這樣的孩子，我們要把期望他做的事情，一二三講清楚。如果他達到了你的要求，他希望你會感到滿意，而不要拿那些你沒有講清楚，所以他也沒做的事情來批評他。冷靜型的人會覺得自己很好，很負責任，受到批評會覺得不公平。的確如此，冷靜型性格就是我們通常所說的老實人，他很少惹麻煩，交代給他的事情，如果他答應了，就一定會有頭有尾地完成。

自得其樂

有的孩子，當父母給他的心理營養不夠時，內心會非常掙扎，而冷靜型孩子卻可以適應得較好。同樣面對不理想的家庭環境，冷靜型孩子會想：“怎么辦？”他可以想一些辦法開解自己，并且自得其樂。因此，相比憂郁型和激進型孩子，他受的傷害相對也較小。

人際關系方面也一樣，冷靜型孩子不需要很多朋友，有少數幾個知心朋友就夠了。雖然有時也難免孤單，但多數時候，冷靜型孩子非常享受和自己在一起的時光。

養育關鍵詞——接納慢節奏、多給肯定、鼓勵表達感受

接納慢節奏

冷靜型孩子屬于比較少讓父母操心的類型，除了上面提到的性格優勢外，冷靜型孩子將來數理化成績都會比較好，對金錢的管理能力也是其他類型孩子無法比較的。唯一可能讓父母抓狂的就是，冷靜型孩子做什么都比較慢，不管是吃飯、洗澡，還是做功課，整個人的動作節律都比別人慢半拍。慢的原因當然還是因為個性謹慎，做任何事情都需要多一點時間思考和準備。

人的生理、外在節奏和心理節奏是一致的，當冷靜型孩子天生慢節奏得不到尊重和理解，爸爸媽媽老是催孩子“快一點、快一點”時，他心里會覺得很不妥善、沒有安全感。但因為性格溫和的關系，當他被催時，他也不會發脾氣，他的方法是，更加拖拉、更加被動。

冷靜型的人，雖然看上去個性溫和，但骨子里非常固執、倔強，因為他覺得任何事情，他都盡可能要想周到，他不希望別人干擾他思考、行動的過程。事實上也是如此，如果父母不嫌這樣的孩子慢，他的整個人基本會沒有問題。沒有紀律問題，沒有破壞問題，沒有情緒問題，跟別人相處時雖然不是最受歡迎的，但人際關系也基本沒問題。

多給肯定

相比激進型孩子，冷靜型孩子看上去總是精力不夠。冷靜型成人雖然多從事辦公室工作，但回到家就好像剛做完苦工一般疲累。這是因為不管是工作還是生活中的事，冷靜型的人思考都太多，氧氣大部分都輸送到大腦用于思考，因此他真的很累。

孩子也一樣，因為慢，再加上看著總是一副懶洋洋的樣子，父母很容易覺得這樣的孩子懶。實際上，這跟懶無關，只是精力不那么旺盛而已。這類孩子看著不那么活潑，不那么愛跑愛跳，時常需要休息一下。其實，身體是很有智慧的，知道有太多精力要消耗在腦袋里，所以會自動休息，保護精力。

懶或者慢這樣的外在表現方式，很容易讓父母指責、批評孩子。但就像看到孩子慢，催他，他會越來越慢一樣，看到孩子“懶”，就鞭策孩子勤快點，也會適得其反。面對冷靜型孩子，如果我們希望他哪個方面做得好，多在他那個方面做得好的時候認可他、表揚他就可以。只有通過正面肯定的方式，才會激發孩子積極行動的動力，讓他變得比較有力量，比較有行動力。

鼓勵表達感受

冷靜型孩子從小就比較好養育，最容易出現的問題，是在進入婚姻以后。因為天生不那么喜歡表達感受，親密伴侶常常會有一種面對木頭人的感覺。

所以，父母可以從小引導孩子表達感受。這需要我們為孩子營造一個安全表達的環境。如果我們常常對孩子說：“這有什么好哭的？”“男子漢這點事，還值得生氣？”孩子就會更加覺得表達感受不被接納，不夠安全。

在家庭這個最值得信任的地方，冷靜型孩子只有從小練習表達感受，并且慢慢發現表達感受并不是一件危險的事情，他才有可能習慣于表達感受。這并不容易，尤其是開始的時候，需要我們給這樣的孩子更多的接納和耐心，去傾聽，甚至主動引導他表達感受：“別人那樣說，你是不是覺得很生氣？如果是媽媽，也會生氣呢。”

只有在家庭里，先養成“可以表達”的習慣，孩子才有可能在面對外面信任的朋友時，也嘗試表達感受。交朋友也是一樣，不要逼迫他交很多朋友，只是在時機合適的時候，鼓勵他嘗試和別人相處、交往，這樣孩子才會慢慢愿意向更多人敞開心扉，擴大自己信任的人群。