“老馬說”——我的經(jīng)驗談

丹麥諺語說，老馬是不會踩壞梨溝的。作為已跨過高考這道坎的一匹“老馬”，我想用“馬說”來概論我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給后來的“小馬”們領(lǐng)領(lǐng)路，希望他們不要“踩壞梨溝”，能夠“馬到成功”。

當手執(zhí)起簡約而又大氣的北京大學(xué)錄取通知書時，就深知我的人生迎來了新的篇章。邁過高考這道分水嶺，“北大人”即將成為我一生值得自豪與守護的名字。回憶往昔，我的母校百年如中以其博遠的智慧引領(lǐng)我邁向北大，而今日，面對昨日的我——廣大的學(xué)弟學(xué)妹們，作為“先行者”想談?wù)勎业膫€人經(jīng)驗以供你們參閱。

面壁

正如周總理青年時的豪言：面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。我們的學(xué)習(xí)亦正如面壁參禪般需要有堅毅的決心與耐心，才能最終在菩提樹下修成“正果”。

十二年的面壁過程，可以稱得上一趟漫長的朝圣之旅。心懷夢想，讓我們能夠仰望天空，尋找青鳥飛過的痕跡；胸懷平常，讓我們腳踏實地，辨清前人留下的或真或偽的遺存。因此，我想作為一位能執(zhí)著朝圣的“苦行僧”，最重要的經(jīng)驗便是要擁有“一夢三心”。

“一夢”者，即首先要志存高遠，擁有夢想。從小開始，我們就做著不同的夢，每一個夢想都代表著我們對未來的期盼，其中蘊藏著無限的生命活力。因為有夢想，我們的生活充滿了動力；因為有夢想，我們才會在生活中希望無限。從古至今，是夢想把源遠流長的歷史文化串聯(lián)成一顆顆璀璨的明珠，永遠的記載在人類歷史的典冊上；是夢想讓人類拿起鐮刀，拿起鋤頭，辛勤地耕作，日出而作，日落而歸；是夢想推動了人類社會科技的發(fā)展，有了高樓大廈；是夢想讓人類擁有了智慧……正因為有了夢想，我們才知道我們究竟是為了什么而如此地拼搏，為了什么而如此地奮斗。在人生的旅途中，夢想陪伴在我們的身邊，讓我們在面臨挫折時，又重拾自信，在無限的黑暗中，豎起一盞指引來人的燈塔。我小時候一直做著一個夢，夢想著去西班牙旅游，去那里尋找畢加索兒時的足跡，感受塞萬提斯筆下的《堂·吉訶德》的夢想，領(lǐng)略斗牛士的風采，去世界旅游名城、奧運會舉辦地巴塞羅那享受陽光沙灘，奢侈地想象著或許能在薩馬蘭奇的故鄉(xiāng)與他察肩而過……夢一直在做，總是那么遙遠，一年又一年，都沒能如愿。每次都有這樣那樣的理由，將夢想擱置。因為那只是夢，沒有計劃，沒有行動，就難以實現(xiàn)，就永遠只是個夢。

“超人”克里斯托夫曾說：夢想越是美麗，就越顯得遙不可及；可奇怪的是一旦你下定了決心，很快地那些夢想就一一成為了現(xiàn)實。因此，有了瑰麗的夢想后，必要有堅定的決心，此即“三心”中第一心“決心”。決心讓我們擁有奮進的斗氣。當初剛進入高三時，在老師的指導(dǎo)下，我樹立了考上理想大學(xué)的目標。很快，我就開始了我高三的征程。每當頭腦中出現(xiàn)了退縮的念頭，我就告訴自己，要像水手一樣，乘風破浪，堅持不懈，直到成功。過去的是非成敗，我全不計較，只抱定決心，明天會更好。當日落西垂時，我要抵制回家的誘惑，再看一道題。我以每日的決心，爭取每一天的成功，避免以失敗收場。我要為明天的成功播種，超過那些按部就班的人。在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏，期盼終有一天我會豐收。擁有決心，便擁有了奮進不止的勇氣，讓我們相信生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我不知道要走多少步才能達到目標，踏上第一千步的時候，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角后面，除非拐了彎，我永遠不知道還有多遠。再前進一步，如果沒有用，就再向前一步。事實上，每次進步一點點并不太難。

十二年的學(xué)習(xí)生活，尤其在高三時期，確實有時會感到難挨而乏力，這時，便需要有耐心支撐。最孤獨寂寞的是過程，最厚重最豐富的也是過程。高三，就要耐得住寂寞。因此，我在高三臨近春節(jié)時期選擇了回到學(xué)校復(fù)習(xí)。記得當時新年的氣氛很濃厚，教室外面是陣陣的鑼鼓聲、鞭炮聲，天空中全是爛漫的煙火。然而，教室里卻是輕輕的翻書聲，大家在開創(chuàng)著自己的未來。我在堅持著，因為我深深地懂得“不埋頭，何從抬得起頭”這句話的含義。經(jīng)歷了一個寒假的復(fù)習(xí)，我的基礎(chǔ)變得更加扎實了，補回了自己的弱勢科目，發(fā)展了自己的強項，知識也掌握得更加全面了。終于，寂寞得到了回報。直到現(xiàn)在，我也從未后悔過選擇去走那條漫長的路。

對于即將進入高三的學(xué)生來說，培養(yǎng)信心也是十分重要的。高三的每天清晨，我起床后都會鼓勵自己：今天必是最好的一天。直面苦難，戰(zhàn)勝脆弱，都需要信心去支持。信心，就是相信自己的能力，是獨立思考的能力。這就表現(xiàn)在我們怎樣對待難于解決的學(xué)習(xí)問題了。有一部分人在進入高中后會開始意識到問題：從前他們荒廢時光，但在進入高中后，面對高考的臨近，他們意識到了學(xué)習(xí)的必要性與時間的緊迫性，想要開始學(xué)習(xí)備考了，但因為缺乏從前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與基礎(chǔ)，有一部分人往往會因缺乏自信而慌亂，只想著有“貴人來助”，等著老師或者同學(xué)給自己“錦囊妙計”，而不是自己“篳路藍縷”來學(xué)習(xí)。既然已經(jīng)有了不能再像從前那樣荒廢時光而碌碌無為的覺悟，為什么還要只想著依賴他人呢？在遇到問題時，是自己求解，還是立刻去尋求幫助？這樣的選擇是老生常談了，當然是先要自己求解，在自己沒有能力求解時，再去問老師或者同學(xué)。但是，即使是問，也有各有異法。有些同學(xué)自然很熱心于助人為樂，有時會花整個晚自習(xí)時間去幫別人解題，但我不予茍同。當然，我承認那是人性本善的表現(xiàn)，但那是否就對求解的人有益呢？這種幫助是“全幫式”的，只會養(yǎng)成別人的依賴性與惰性。求助者無異于在用別人的大腦思考，而只是將自己變成抄錄機把答案記錄下來，這樣和以前不思考而全抄又有什么區(qū)別呢？我一直都認為所謂的尋求幫助，應(yīng)該問的是思考的方式而不是思考的結(jié)果，也就是說，我們應(yīng)該從別人那里學(xué)會思考的方法，找到一道題的突破點及思路，把大有裨益的思考的任務(wù)留給自己，而不是別人。事實上，在求知的過程中，對于我們而言，答案和正確率并不是最重要的，重要的是我們思考的過程。只有這樣，才能夠把詢問的受益人真正變成自己，而并不是鍛煉了別人的口才與思維，甚至只是空費時間而已。換而言之，如果學(xué)習(xí)過程是烹飪過程，你就是一位大廚，學(xué)習(xí)的目的其實就是把菜燒得鮮嫩可口。如果你一味只是讓別人煎炸燒烤，再雙手端給你，那你是什么呢？不就成了只會端菜的服務(wù)員了嗎？

因此，從現(xiàn)在開始，大家就要開始有意培養(yǎng)自己思考的能力，想得更多，就是擁有信心的雛形。

瑰麗的夢想、決心、耐心與信心便是你們“面壁十二載”所必備的基礎(chǔ)元素。

破壁

“壁”者對我們大多數(shù)人來說，最難過的便是最終的高考一壁了。高考這重壁，躍過去與否，迎接自己的將是兩重截然不同的天地。高考，承載著太多的東西。正因為它，我們都在努力著，拼搏著。從小學(xué)到高中，雖然這九年的生活很漫長，但它卻是我們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。九年的步子走得踏實了，高考也就有了底。概括地說，一是認真聽好每一課；二是完成好老師布置的任務(wù)；三是課外培養(yǎng)各種興趣；四是最大限度地拓寬知識面。這是我的學(xué)習(xí)心得。而破壁時期，必殺技能便是良好的心態(tài)與優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法了。

首先談心態(tài)，魯迅先生的《阿Q正傳》，揭露了中國人的許多劣根性，但阿Q的精神勝利法，對于高中階段的學(xué)習(xí)，卻也是大有益處的，當然這并不是鼓勵大家不思進取，甘于平庸，不為勝利找方法，只為失敗找借口，做個自欺欺人的阿Q。我所指的是善于調(diào)解自己的心態(tài)、能用積極的理由化解內(nèi)心的不愉快情緒的新一代“阿Q”。面對高考，也許很多同學(xué)寄希望于一次運氣或者機緣。偶爾真的很有運氣抓住一次機遇，然而又因抓不住下一次運氣而以失敗告終。或因沒有足夠的能力和耐力將機遇不斷放大或秉持，而再次失去。真正的機遇，絕不是機遇的本身，而來源于我們對機遇的定義、對機遇的認識以及對機遇的把握心態(tài)。其實，每個人都會有好運氣，機遇面前人人平等，但是能否抓住機遇，也許并不是平等的。因此，要想天助，必先自助。堅持到底，永不放棄，直至成功。因此面對這個終極大BOSS——高考，我們必要端正心態(tài)。

在高考前第三次模擬考試中的失利成為我最痛苦的回憶。經(jīng)此一戰(zhàn)，方知天不助我，考砸的滋味很無奈。心中在流淚，心中有無奈，心中更有激憤。失去了信心，我將如何應(yīng)考？然而，老師與父母的鼓勵使我走出了失敗的低谷，讓我重拾信心，重新以良好的心態(tài)勇敢面對前面的路。良好的心態(tài)，讓我面前的路變得更寬也走得更坦蕩。

從心態(tài)談到高三的學(xué)習(xí)方法，我想每個人總有自己的一套方法經(jīng)驗。最適合自己的便是最好的，因此我的學(xué)習(xí)方法也僅是供大家參考選擇。歌德曾說：我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也絕不會有多大成就。所以，有借鑒的學(xué)習(xí)者方能有所成就。

我的學(xué)習(xí)方法簡單概括為“三有”——有計劃、有基礎(chǔ)與有總結(jié)。

我高三的學(xué)習(xí)是很有計劃的。制訂每月計劃、每天計劃都成了我的習(xí)慣。每天一睜眼，滿腦子都是已經(jīng)安排好了的東西，也只有這樣，我才能夠有序地投入到高考備考當中。還有，每當你睡覺前想到完成了計劃內(nèi)的事情，心中的滿足感便油然而生。我想訂好學(xué)習(xí)計劃主要有兩步：第一步，先對自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，包括對知識掌握到什么程度、存在哪些不足，在接下來的學(xué)習(xí)中就要重點做好“補缺”工作。第二步，就是對日常的學(xué)習(xí)做好具體計劃，特別是在預(yù)習(xí)工作方面。我們每周都有時間來自習(xí)的，如果同學(xué)們能用這些時間預(yù)習(xí)下周的部分功課，到時就不會因為老師的課講得太快而手忙腳亂了。

訂好學(xué)習(xí)計劃后便要以基礎(chǔ)知識來充實自己，根據(jù)自己需要一步步掌握和鞏固知識。我們的夢想是座高樓工程，高樓不能憑空而起，埋在下面的地基是看不到的，這就是我們現(xiàn)在做的基礎(chǔ)工作，能看到的成就是上面越蓋越高的高樓。事實上，究竟以后能蓋多高的樓，取得多大的成就，很大程度上都取決于我們現(xiàn)在所打的地基的深度。

最后便是學(xué)會總結(jié)，善于總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。特別是經(jīng)歷多次考試后，一定要認真總結(jié)自己的強弱項，以便查漏補缺，不斷完善自己。

蹈海英雄

當經(jīng)歷了“面壁”與“破壁”的過程，相信你們就算是“難酬蹈海亦英雄”了，因為這十二載收獲了許多人生珍貴的財富。要相信花樣年華的我們不是古代的迂腐儒生，更不是現(xiàn)代的名利容器，而是未來的卓越開拓者，是翻江倒海的英豪。所以我們在意志上要經(jīng)得起考驗，在學(xué)識上要經(jīng)得起磨煉，在實踐上要經(jīng)得起考核！年輕的我們要靠學(xué)習(xí)增添力量，靠朝氣迎接希望，用今日收獲明天！我這匹“老馬”言盡于此，希望“小馬”們的明日大道會更遼闊，更坦蕩！