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三、誰的朋友多

游戲背景

1.惱人的拼讀

很多老師在拼音教學(xué)中會遇到這樣的問題:學(xué)生可以準(zhǔn)確地認(rèn)讀單個的聲母或者韻母,可是在拼讀的時候就完全不是那個味道了。這個問題主要反映在以下幾個方面:

(1)拼讀練習(xí)不夠充分,因此學(xué)生在面對新的拼讀練習(xí)的時候,有些無所適從,甚至有膽怯的心理,不敢大聲地發(fā)音。

(2)不了解拼讀規(guī)則,將一些漢語中不存在的音節(jié)拼讀出來,比如:b和e相拼,j和a相拼等等。

(3)將一些復(fù)韻母拆開,比如把uan讀成u+an、把iong讀成i+ong等等,或者將整體認(rèn)讀,如將chi拼成ch+i,鬧出笑話。

2.大膽地拼

一些老師在面臨這些問題的時候,往往顯得束手無策。其實,只要我們靜下心來,好好兒地分析一下兒,這些問題就很容易解決了。之所以出現(xiàn)這些問題,歸根結(jié)底就是平時學(xué)生們的拼讀練習(xí)做得不夠充分,不夠生動,或者可以說,拼讀的練習(xí)還沒有在他們的大腦深處留下印記。

因此,老師要鼓勵學(xué)生大膽地將拼音拼出來。一個“拼”字,就是學(xué)習(xí)拼音的不二法寶。讓我們一起來進入下面這個瘋狂的拼讀游戲吧。

游戲準(zhǔn)備

拼音卡片若干。

游戲過程

1.打亂學(xué)生平時上課的座位順序。也可以找一個空地,讓學(xué)生們圍坐成一圈。

2.老師把拼音卡片發(fā)給每個學(xué)生,讓學(xué)生預(yù)先熟悉一下卡片。

3.老師說出一個拼音,或者舉出一個拼音卡片。

4.覺得能夠和老師說出的拼音組成一個音節(jié)的同學(xué)要立即站起來,老師選擇最先站起來的一個(或幾個)人。

5.這個或幾個人要拼出自己的音節(jié),如果拼對,就得1分。

6.老師隨機點一個學(xué)生,讓他大聲對其他人說:“誰是我的朋友?”

7.覺得跟他手里的卡片可以相拼的同學(xué)站起來,大聲地拼讀出來,回答正確者記1分。

8.最后得分最高的人獲勝。

注意事項

1.可以利用這個游戲進行聲調(diào)練習(xí),讓學(xué)生根據(jù)自己組合的拼音進行四聲練習(xí)。

2.如果學(xué)生拼出的音節(jié)能對應(yīng)一個常用字,老師可以提前教學(xué)生這個字。

3.游戲方法可以變化,可以老師舉卡片,也可以指定學(xué)生舉卡片。

心得隨筆

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