草擬具體的假說(shuō)，形成一個(gè)好課題

工作現(xiàn)狀小檢查

你在工作中是否遇到過(guò)以下情況？如果有，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。每空1分，總分最高5分，最低0分。得分越高，說(shuō)明你在工作中存在的問(wèn)題越多；反之則說(shuō)明你有良好的工作習(xí)慣。

沒(méi)有假說(shuō)就沒(méi)有好課題

麥肯錫人總是先根據(jù)自己的立場(chǎng)來(lái)提出一個(gè)具體的假說(shuō)，然后再把證實(shí)或證偽那個(gè)假說(shuō)當(dāng)成研究課題。他們之所以這樣做，是因?yàn)椤凹僬f(shuō)”是好課題的三要素之一。一個(gè)值得研究的好課題，必然包含了三個(gè)要素：

1.屬于本質(zhì)性的選項(xiàng)

好的課題一旦找到答案，就會(huì)直接影響參與者在后面的討論方向。沒(méi)有這種決定性的影響力的課題，要果斷舍棄。

2.包含深入的假說(shuō)

所謂“深入的假說(shuō)”，就是從顛覆常識(shí)的視角看問(wèn)題，或者用新理論來(lái)解釋普遍情況。當(dāng)這個(gè)假說(shuō)被驗(yàn)證后，所有的課題研究參與者都會(huì)認(rèn)同這個(gè)假設(shè)的價(jià)值。

3.可以找到答案

世界上有很多得不出答案的課題，這樣的課題不是麥肯錫人眼中的好課題。假如不能找到答案，就不要把這個(gè)課題提上工作議程。

總之，好課題是“現(xiàn)在必須找出答案的事情”。通過(guò)檢查上述三個(gè)要素，我們可以最大限度地避免工作走上岔路。

初學(xué)者常見(jiàn)的瓶頸

以下是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)麥肯錫工作思維的人可能遇到的瓶頸，請(qǐng)對(duì)照一下自己存在哪種問(wèn)題。如果沒(méi)有，恭喜你；如果有，請(qǐng)根據(jù)個(gè)人情況選擇有針對(duì)性的改進(jìn)辦法。