巴特勒大學(xué)的那位白人球員名叫戈登海沃德，藍(lán)丘記住了。這個人就是他以后的學(xué)習(xí)榜樣和模仿對象，他打球的風(fēng)格很適合自己。

“好吧，你就把他當(dāng)做你的模板。”于飛嘴里又有新名詞冒出來，“今年他肯定會去參加選秀，進(jìn)入NBA。在選秀的時候，每個新秀的簡介里面都有模板，也就是他打球風(fēng)格類似的球星。”

這個說法有意思。藍(lán)丘笑笑，問于飛，“那你的模板呢？你覺得哪個球星和你有緣？”于飛哼了一聲，“明知故問。”“難道是科比？”藍(lán)丘其實現(xiàn)在認(rèn)識的球星并不多，于飛打球的風(fēng)格和科比倒是真有幾分相似。

于飛驕傲的仰起頭，給他來個默認(rèn)。藍(lán)丘覺得很好笑，“于科比，班級之間的比賽里面，不需要你高難度投籃進(jìn)球，只要做好一些基本的東西就可以了。”

看過這場比賽之后，藍(lán)丘對他們班籃球隊明天的比賽該怎么打，已經(jīng)有了初步的打算。他第一個要告訴的人，就是于飛，“你發(fā)現(xiàn)我們班籃球隊的問題在哪里了嗎？”

“上次你都說過了，投籃不準(zhǔn)，配合不好，特別是羅天保不愿傳球。”于飛倒是記得清楚，“其實這些我們每個人心里面都或多或少能夠意識到，但是要改起來也不容易。”確實如他所言，投籃不是一朝一夕就能練成的，打球的習(xí)慣風(fēng)格也很難改。至于羅天保這樣的人，指望他注重配合，多多傳球，不太現(xiàn)實。

藍(lán)丘見于飛真的把自己說的那些話放在心上，心頭一熱。為了球隊水平提高，不要再慘敗，班隊的王牌還真是什么都做了。又看比賽又自己練習(xí)，可惜其他人的熱情投入程度沒那么高。

但至少，班隊現(xiàn)在又多了一個把全部精力都投入進(jìn)來的人，那就是他自己。

他們走到籃球場邊，雖然不能上去打球練習(xí)，但至少看看是可以的。“我看完剛才的比賽之后，意識到自己之前忽略了一個最重要的問題。”在于飛面前，藍(lán)丘不怕承認(rèn)自己的失誤，“這個問題才是最要命的。”

全隊投籃不準(zhǔn)，配合不夠，有人不愿傳球，這些都是問題，但不是決定性的。作為高中校園的班級籃球隊，很多班級也存在這類似的問題。學(xué)校里的強隊，高三12班的幾個隊員，在和藍(lán)丘他們?nèi)蛉臅r候，也暴露出類似的問題。在真正比賽的時候，一定有更本質(zhì)的因素在影響著雙方。

籃板球。

這是進(jìn)攻和防守，都無可回避的關(guān)鍵點。高中生的班級比賽，投不進(jìn)的球遠(yuǎn)比投進(jìn)的多，而誰能掌控籃板球，誰就占據(jù)絕對上風(fēng)。進(jìn)可攻退可守，而且將獲得比對手多許多的機(jī)會。

“我們班的籃板球一定很差，是不是？進(jìn)攻投籃不中，基本上被對方搶到籃板。防守的時候?qū)Ψ酵恫贿M(jìn)，也經(jīng)常還能搶到球，有繼續(xù)進(jìn)攻的機(jī)會，就像剛才杜克大學(xué)那樣。”藍(lán)丘印象中的班隊，和巴特勒大學(xué)恍惚重合。他希望自己能成為班隊的戈登海沃德，更希望能和大家一起獲得勝利。

于飛默默的聽著，不得不承認(rèn)他說得很對。上次新生杯的比賽，雖然沒數(shù)，但對方搶到的籃板球，大概比本班要多一倍。“我們也很拼命的去搶了。”于飛最后只說了一句。

“我知道，但沒有用。搶籃板球取決于身體，尤其是身高。”藍(lán)丘毫不留情，“以前我不知道，自己真正上場后才發(fā)現(xiàn)，原來十厘米的差距可以這么大。”他搶不過話多，搶不過高三學(xué)生，不甘心也沒有用。

于飛看著他，等他說出接下來的對策。學(xué)霸的特長，大概就是發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠解決問題吧，就像他面對學(xué)習(xí)的時候一樣。

藍(lán)丘看著于飛的頭頂，一字一句的說，“太矮，我們整個班隊的身高都太矮。場上的每個人都比對方的人矮幾厘米，又不是特別的強壯，那還怎么去搶？”

班隊的五個主力里面，三個人都屬于外線，只有兩個內(nèi)線。而三個外線球員中，羅天保和黎德都是一米六幾的身高，在球場上絕對屬于矮個子。于飛的一米七三還湊合，但他要面對的往往是比自己高半頭的人。

馬峰超過一米七五的身高倒是夠格，可是作為內(nèi)線，對方也許有一米八的人和他糾纏。陸強很壯，但其實身高也只有不到一米八。這兩個內(nèi)線在和對方內(nèi)線較量的時候，不可能占到上風(fēng)。

“本來，矮個子也有矮個子的優(yōu)勢，速度快動作靈活運球更低更難斷，這些都是。但是羅天保那樣打，根本沒用。他的突破投籃，幾次才能進(jìn)一個，自己還很得意，比分早就不知不覺落后了。”藍(lán)丘總結(jié)，“再加上你的殺手锏也是突破，黎德投籃又不準(zhǔn)，如果對方有身高優(yōu)勢守住籃底和籃板球，那么我們隊的進(jìn)攻就很難了。”

陸強和馬峰的內(nèi)線攻擊，在這種情況下更不可能發(fā)揮。藍(lán)丘仿佛看見自己班級的分?jǐn)?shù)上升速度慢得可憐，對方倒是很快。對方即使投不進(jìn)，也有更多的籃板球。“他們搶下籃板，位置就在籃框旁邊，接著投，怎么不容易進(jìn)？”藍(lán)丘自問自答，“那天高三的幾個人不就是這樣打我們很慘的嗎？”

于飛一動不動，他聽得太入神。藍(lán)丘的描述，把班隊現(xiàn)在的最大問題說得清清楚楚。“你說得對，但是，要怎么辦？不可能再長高，搶籃板球的動作要是太大，還會被吹犯規(guī)。”于飛問。

“既然我們不能再長高，那就去找本來就高的人。”藍(lán)丘轉(zhuǎn)身朝田徑場里面走去，“走吧，趁現(xiàn)在，我們?nèi)タ窗嗬锩鎱⒓拥捻椖俊！薄斑€去？不是研究明天的籃球賽嗎？”于飛一下沒反應(yīng)過來。

藍(lán)丘的思路卻是很清晰，現(xiàn)在班隊的幾個人確實難以改變，那么就讓班隊整個變起來吧。