班里面的高個子男生，特別是身材比例好，還有點肌肉的，現在基本集中在田徑場上。藍丘先到跳高場去看，然后轉到跳遠場，于飛在他身后不遠的地方跟著。

“你確定要這樣？他們平時根本都不打籃球，不會打的?！睂λ{丘的說法于飛是認同的，但對他現在的做法卻仍然持有懷疑態度。這也太異想天開了吧，把班里的高個子找來，塞進籃球隊，球隊實力能得到提高？

如果這樣能行，那索性按身高來排序，確定班級籃球隊的成員算了。于飛越想越覺得不是滋味，停住了腳步，任由藍丘走遠。他自己作為班隊的王牌，從小學開始就打籃球，不知道練過多久，才有現在的技術。

藍丘是不是在看輕他，看輕練習和技術？反正隨他去吧，不跟了。于飛悶著頭回到班級坐的位置，剛坐下來陸強就湊了過來，“你和學霸去哪里了？”

“不知道，我和他不是一起的?！庇陲w沒好氣的回答。陸強嘿嘿的笑了，“說嘛說嘛，有什么關系。我剛才推鉛球去了，不然就跟你們出去了?！?

于飛出了口悶氣，猶豫了一下才說，“他和我去上網，看了一場比賽，看完覺得自己找到了出路。現在他去找班里最高的人，要拉他們進籃球隊。”

“好想法！我支持！”沒想到陸強一口贊同，于飛很驚訝。陸強見他不理解，解釋了一下，“死馬當作活馬醫，上次我們輸那么多，不改變點這次肯定也不行?！?

藍丘就是這樣想的，雖然現在才去找人太倉促，但不嘗試一下，明天的球賽估計沒戲。他實在不想讓自己加入班隊之后的第一場比賽以失敗告終，能使的招都要使。

他已經找了兩個人，沒有一個成。很高但很瘦，不行，力量還是需要的。高，不瘦，但是動作太笨拙，身體不協調，也不行，球場上需要來回跑動，自己要找的是運動能力強的人。

班里還有誰個子高有力量？藍丘苦苦思索，沒注意自己站的位置。有人在大聲呼喊，一塊鐵餅砸在離他不遠的地方。

“同學你不要站在那里，危險?！币粋€學生氣喘吁吁的跑來，藍丘這才發現自己不知怎么的站到了鐵餅場旁邊，趕緊讓開。正走著，他看到一個人，立刻停下腳步。

那個人也看到了他，抬手打招呼，“學霸，你是來看……不可能是看我，是看那邊的嗎？”“不，我就是來看你的?！彼{丘看著他的體型，有種尋材終找到的喜悅，“我有事找你。”

高偉站在藍丘面前，驚呆了。扔完鐵餅的他一走下場，就從藍丘嘴里聽到奇怪的話?！拔覜]聽錯吧？你要我去打籃球？”

“對，別急著拒絕，聽我說完。我知道鐵餅等下就結束，明天你沒有別的事。我也知道你不喜歡打籃球，平時基本不打?！彼{丘早就想好說詞。

高偉張了張嘴，不知道說什么。藍丘繼續說服，“但是作為班級的一員，你難道忍心看著我們班在籃球賽上面輸得像上回一樣慘嗎？那是全班的恥辱！所以答應我，幫我們一次，只要一場球就好，明天對八班的時候，上來打一會兒?！?

高偉有點遲疑，“但是我真的不會打籃球啊?！薄皼]關系，我教你，你要做的很簡單，比扔鐵餅還簡單。”藍丘知道自己找他做什么，他的身高估計將近一米八五，體格健壯，從他扔鐵餅準備和助跑的姿勢就可以看出，他在運動能力方面絕對不會有問題。

高偉還在猶豫，他拒絕的借口越來越少了，但心里還是有點抗拒。藍丘一咬牙，只能放出大招，“如果你愿意，以后我的作業隨便你抄?！敝八麖膩頉]有感覺自己還過得去的學習成績能有多大用處，現在派上用場了。

高偉的眼睛有點發亮，他的學習成績一般，這樣的條件對他來說還是挺有吸引力的?！俺鳂I就不用了，以后如果我有什么問題，都去問你，你要給我講解。”高偉是個正直的人，也懂得學習不是靠抄作業能應付的。

藍丘朝他伸手，“一言為定。”高偉也伸出手來，但是動作不對，“不是握手嗎？”藍丘抬著手，手掌是朝著高偉的，不是握手姿勢?！爱斎徊皇?，這是幾張，球場上要擊掌，不要握手?！彼{丘伸直五指，和高偉用力擊了一下，兩個人同時笑了。

這就是藍丘要找的人，內線悍將。搶籃板球雖然也需要一定的技巧，但是身體條件更為重要，尤其是對高中生而言，爭搶技巧一定比不上身高體壯，簡單粗暴最有效。

兩只大手分別拍在藍丘和高偉的肩膀上，“你們在結拜兄弟嗎？”回頭一看原來是陸強，不知道他什么時候過來的。藍丘趁熱打鐵，指指高偉對陸強說，“我在發展新隊員。隊長，明天讓高偉也參加球賽，一定很有用，我保證?！?

高偉看樣子還是沒有信心，“我說實話真不會打，是學霸非要拉我去，不要拖累你們就好了。”“放心，不會的，我相信你，也相信他?！标憦姽膭钪八俏覀冴犠盥斆鞯娜耍绻f誰能提高我們班籃球隊的水平，就是他了。”

藍丘渾身發暖，為著陸強的認可。這段時間來的練習和表現，終于折服了班隊隊長。同伴間只有相互信任，才能在場上很好的配合。就算是沖著這些認可，他也要想盡辦法，贏下明天的比賽。

上午的項目結束，大家朝飯堂搶去。藍丘在答應請客之后，拉著高偉走到一邊，開始給他講解基本的籃球規則。如何在一天時間內，讓高偉入門，是當前最緊急的事。但藍丘有信心，因為他自己也才不過打起籃球兩個星期而已。他比別人更清楚，該怎么引導一個門外漢。

學無前后，達者為先。