那是1987年的春天，我和班上同學一起到蘇州廣濟醫院見習。見習的主要內容之一是向我國著名催眠大師馬維祥先生學習催眠術。

關于催眠術，之前我們了解得不多，也就一鱗半爪。基本的感覺是將信將疑，更準確地說是信多于疑。這次到蘇州，是想來個“眼見為實”。不過，說老實話，我們的期望值并不高。

馬老師的教學方式頗具“學究氣”。他的教學安排是先講三天的催眠理論、歷史，然后再進入操作階段。第一天大家都耐著性子聽，其實心里都想早點看到書上所描述的那些神奇的催眠現象。馬老師為人的謙和與平易近人的風格很快就顯示出來了。一天接觸下來，師生之間的氣氛已相當融洽。到了第二天，就有同學向馬老師提議，能不能先讓我們看看催眠施術，然后再講理論。這一提議立即得到同學們的一致贊同。馬老師也只得從善如流了。

他說：“沒問題，我們就先看催眠施術吧，正好我有個病人要接受催眠治療。”

“不！您能不能就讓我們同學做被試？”提議者的眼神中有一絲狡黠的目光。同學們也都會心一笑，大家心知肚明。

馬老師怎么看不出同學們的心思呢？“好吧，就按你們說的辦。誰愿意來當被試呢？”

有同學自告奮勇地站了出來。

我們平生第一次看到的催眠施術就這樣開始了。當時，我們無論如何也想不到，這次經歷對我們一生的專業方向產生了重大影響。

請躺在床上，閉上眼睛，什么也不用想……好的，你做得很好。請全身肌肉放松，再放松一些……你現在感到手臂很重，不想動，一點也不想動，想動也動不了了……很舒服，你現在感到很舒服。好的，現在你的眼皮再放松！再放松一些，你的眼皮也很重了……肯定是這樣的，不會錯的！你已經不想聽外邊的聲音了，一點也不想聽了，聽到的也很模糊。只有我的聲音你聽得很清楚……下面我開始數數，從一數到三，當我數到“三”的時候，你將進入催眠狀態，會體驗到一種從未有過的舒服的感覺。

……

好的，一會兒我把你叫醒，醒來以后你將忘記催眠過程中所有的事情，只是感到很舒服地睡了一覺，感到精神很振奮……

這位同學醒來以后，大家蜂擁而上，紛紛詢問她的感覺到底如何。

“的確很舒服，真的。不過我還是能聽到外面的聲音，也沒有忘記催眠過程中發生的事情。”她坦白地說道。

失望的情緒籠罩在我們的心頭。大家都看著馬老師，看他對此作如何解釋。當然，對于一位受人尊敬的長者，我們并不想讓他難堪。

誰知馬老師的表情平靜得很，似乎一點也不感到意外，更沒有對施術過程有半點懷疑之意。他說：“這很正常，不是所有的人或者說絕大多數人都能進入催眠狀態，更不是第一次接受催眠就能進入比較深的催眠狀態。下午我們繼續。”他的語氣顯得很有信心。

馬老師走后，同學們立即議論開了。懷疑論者占了上風，有人甚至提出下午應該如何“配合”馬老師，以讓馬老師面子過得去。

下午的催眠過程進行得異常順利。隨著馬老師的暗示指令，那位同學面部表情愈來愈呆滯，直覺告訴我們，她好像是進入催眠狀態了。

只見馬老師的語氣愈來愈堅定，斷然肯定：“你已經進入催眠狀態了，現在，我用針扎你的手，而你不會感到有任何痛苦。”說著說著，從口袋里掏出一根針，就往她的手臂扎去。所有在場的人都捏了一把汗，這可是動真格的啦！什么事情都可能“配合”得起來，這種事情想忍也忍不住啊！

可她的手臂竟然沒有發生人類最原始、最基本的條件反射——退縮反應！

馬老師的暗示指令在繼續進行：“很好！你現在感覺很舒服，真的很舒服！你正在體驗一種從未體驗過的愉快的感覺。”

……

“現在你的背部肌肉緊張、再緊張！很好！繼續緊張！”

這時，馬老師對我們說：“幫個忙，拿兩張凳子過來。”

我們不解其意，但還是按他說的做了。

他讓我們把兩張凳子分開放，然后把肌肉緊張后身體已經僵直的那位同學的肩部擱在一張凳子上，腿擱在另一張凳子上，身體的主體懸空。

我們驚呆了！

馬老師說：“這叫人橋。來，哪位同學站到她的腹部。”

沒人敢上。

馬老師見狀便指著我——一個五大三粗的棒小伙子，“就你來吧！”

我可是真的不敢站，一是這位女同學怎能吃得消？再則，萬一摔下來，我不也倒霉了嗎？我心里暗自嘀咕著。

在馬老師的一再催促之下，我只得鼓起勇氣站了上去。

天啦！她毫無不適之感，而且背部肌肉堅硬如鐵，但腹部肌肉軟綿綿的。同學們不禁熱烈鼓掌。

更為神奇而不可思議的事情還在后面呢！

在催眠施術行將結束的時候，只聽馬老師發出以下指令：

好的！你已經經歷了一次愉快的催眠，體驗到一種從未有過的舒服的感覺。過一會兒我將把你叫醒，醒來以后，催眠的整個過程你將完全忘記，只是覺得很舒服地睡了一覺。另外，我還有兩件事要你做：第一件事是在當天晚上一定要打橋牌，而且在打前三局牌時，無論手中的牌型與點數如何，都必須叫到“滿貫”。第二件事是在第二天晚上的聯歡會上，一定要上臺唱歌，并且要唱我所指定的那一首歌。這兩件事情你必須做到，如果不做，你會感到無比的痛苦與焦灼。

稍有橋牌常識的人都非常清楚，打橋牌需遵守嚴格的規則，要有嫻熟的技巧，任何即興式的胡來就是犯規，同時還會輸得一塌糊涂。顯然，要求被催眠者所做的第一件事的指令是荒謬而違反常識的。那么，已經轉為清醒狀態的被催眠者是怎樣執行這種指令的呢？

我們耐心地等到晚上，看到了這樣一個有趣的景象：精神飽滿、神氣活現的受術者盡管已經脫離催眠狀態，恢復了清醒狀態，但到了晚間坐下來打橋牌時，她的面部表情悄悄地發生了變化，似乎又回到催眠狀態那樣，目光呆滯，神情木然。第一局牌由她首先開叫，她手中的牌數共有12點。以“強二”開叫，對手實施阻擊叫。她的合作者牌的點數只有3點，只能“pass”。她一旦開叫后，便一意孤行，堅決要到“滿貫”方肯罷休。在第二局、第三局牌中則更為荒唐，手中牌數不到6點，依然牌牌滿貫，結果只能以大敗而告終。令人叫絕的是，在前三局過后，她就從迷惘狀態中解脫出來，不僅面部表情正常如初，而且叫牌、打牌嚴格遵守規則，思路縝密，攻防有序。

當第一個后催眠暗示準確無誤地驗證之后，筆者想進一步探究后催眠暗示的力量，于是故意詢問這位同學，“馬老師要求你明晚上臺唱歌，你能不唱嗎？”被催眠者啞然一笑，答曰：“我的行動受我自身思想、理智的控制，我要不唱當然可以。”誰知，次日的聯歡會剛剛開始，這位被催眠者便急不可耐地站起來唱了馬老師指定要她唱的那首歌。筆者還欲上前阻止，但她哪里肯聽，放開歌喉，唱出了一首動聽的歌。

真是太神奇了！當時，馬老師在我們同學心目之中，簡直疑為天人。

精明的馬老師敏銳觀察到了這種情緒。他反復強調，“我不是什么天人、超人。我的催眠施術過程中表現出來的這些現象，完全是正常的，符合科學法則的。在接下來的幾天里，我會向大家講授催眠術的機制、規律、適應證以及催眠施術過程中應該注意的若干問題。”

自此，我們走上了研習催眠術、應用催眠術的道路，一晃竟有了二十年的時間……