接下來的幾天，子涵非常興奮，像是自己的人生有了盼頭，終于可以擺脫那讓她苦不堪言的學科了，子涵打算站好最后一班崗。因為她常常見縫插針的看歷史書，不分場合，因此，漸漸地，她的歷史書前幾頁和后幾頁都先后“去世”了，剩下的頁面也都像燙了卷發一樣張揚的卷曲著，不知道的人一定會認為它的主人將會是一個多么用功的學生。

因為子涵最不喜歡歷史這門學科，而且好像也有些學習的障礙，所以成績總是不理想，但因為其絕大部分科目的成績十分優異，因此，她的歷史老師就認為一定是她對歷史不重視的結果，這樣的想，當然她就不喜歡子涵。

在一次歷史課上，歷史老師無意間看到了子涵的歷史書，他把它拿了起來，看了一會兒后，突然舉了起來，跟同學們說：“你們看看，宋子涵的歷史書，知道什么叫做讀書破萬卷了吧，就是把書都讀爛了，就不知道為什么書都讀爛了，成績卻還那么不理想，歷史就是要用心地記憶，并沒有多大的難度，所以這就說明一個問題，學習的態度有問題！別以為這回參加會考了，就可以更不重視了，有你后悔的一天！”

同學們瞬間把目光都投向了子涵，因為大家都喜歡她，所以目光中更多地是同情與對老師的不理解。子涵靜靜的坐在那里，感覺很受傷害，她知道自己已經盡力，并沒有不重視這門學科，她感覺有些委屈。

子涵站了起來，不慌不忙地說：“張老師，您看您只會用心記憶，說話都沒有邏輯，我的書之所以這樣，正因為我努力，我經常找機會看它，故而它才會這樣，它見證了我的努力。至于我的成績，我也很遺憾，每個人都有自己擅長的與不擅長的，為此，我很抱歉！”

張老師顯然沒有預料到這樣的結果，他站在那里簡直無法呼吸，盡管一瞬間他也覺得自己有些過分，但是老師的尊嚴以及子涵意料之外的反抗讓他在同學們面前覺得很下不來臺，于是她給子涵兩個選擇：賠禮道歉或是出去罰站。

子涵毫不猶豫地選擇站起身，走出教室，在走廊里找到一個光線充足的角落筆直地站在那里，那一刻，子涵心里非常委屈，但是她卻倔強的裝作無所謂的樣子筆直地站在那里。

同學們對子涵的舉動感到很意外，一直以來，子涵除了有些淘氣，上課有些小動作之外，她一直是個尊敬老師、重視學習的好學生。因此，當時班級里一片嘩然，當時那個年代還沒有“酷”這個詞，但是大家都在內心發出不同的感嘆，最真實的感受就是覺得有種倍受鼓舞的暢快淋漓。

子涵站在那里，她第一次發現充足的光線中竟然有那么多的細小的塵埃，在眼前飄來飄去，而這一切是她在平時從未注意到的。子涵突然有所感悟，原來，有許多的事情只有在特定的情況、特定的角度下才能夠清晰地看到，因此，適當的換換環境、換換角度可能會有意外的驚喜。