下課的時間到了，子涵的身邊來來往往的經過了許多的同學，有真心為她著急的，也有感到莫名的興奮的。大家對于她，這個年級的“外語天才”居然被罰站這一事實感覺非常吃驚。

子涵站在那里顯得很從容，她目不轉睛地望著眼前的一個地方，似乎沉浸在自己的世界里，而這個世界沒有被任何人干擾。

正在愣神的子涵這時忽然被一個身影快速地撞了一下，同時，手中被塞進了一個好似紙條一樣的東西，子涵想去看撞自己的那個人是誰，但是，當她定下神來，朝那個身影望過去的時候，那個人已經消失了。

子涵用手感覺了一下手里被塞進的那個東西，不錯，是一個紙條，誰會在這樣尷尬的時候塞給她一個紙條呢？誰有什么話要跟她說而選擇這種方式呢？

好容易挨到了上課鈴響，同學們陸陸續續的回到自己的班級，子涵在一個自認為很安全的狀態下打開了那個紙條，當看到上面的字跡，子涵知道是誰了，因為那個筆跡她太熟悉了。盡管還沒有來得及讀上面的具體內容，但那一霎那間，一種感動涌上了心頭，只見上面寫著：“聽話，好漢不吃眼前虧。”

子涵把那個紙條緊緊地握在手中，因為這個小小的紙條雖然只有幾個簡單的字，但它承載了太多的內容，使深陷孤獨的子涵感覺到了直達內心的溫暖。

消息很快就傳到了班主任趙老師那里，找老師第一時間找子涵單獨談話，談話的內容無非就是讓子涵給張老師賠禮道歉，給張老師個臺階下，這件事就算沒有發生過。

趙老師說話很客觀，也知道事情的來龍去脈，作為班主任，她有義務維護張老師的形象，但是同時，她也很心疼這個她十分喜歡的學生，內心甚至有一些刮目相看的欣賞。

子涵感覺到了趙老師的真誠，不覺的留下了眼淚，子涵就是這樣的一個孩子，在她受到傷害的時候，她會選擇倔強、堅強地面對，把自己偽裝成一只敏感的刺猬；但當她感受到真誠的時候，她會非常感性，很隨意地流露出內心的柔弱，輕而易舉的就會主動拔下身上的每一根刺，坦誠以待。

子涵在趙老師的帶領下來到了歷史辦公室，看到了仍然沒有平靜下來的張老師，子涵讓自己很真誠的說出了表示歉意的話，接下來難免又是張老師一頓慷慨激昂的數落，有趙老師在一邊勸解著，很快就平息了這場風波。

這場風波的結果就是子涵更加不喜歡歷史課，更不愿意面對張老師那盛氣凌人的面孔。她暗下決心要堅持下去，因為還有兩個月，參加完會考，她就可以徹底告別歷史這一讓她飽受折磨的學科，為此，她做好了充分的思想準備。

那一天放學回家的路上，張蕾說她聽別人告訴她子涵被歷史老師罰站的事了，她很擔心。但看到子涵現在的狀態，她就放心了。子涵很感動，用力地捏了一下張蕾的手。

張蕾還擠眉弄眼的跟子涵說：“你今天好帥呀！好多男同學都說你有個性，要知道有這效果，我寧愿替你去罰站。”兩個人嘻嘻哈哈的說笑著忘卻了白天不開心的事情。

第二天中午，子涵去英語辦公室取回班級考完的外語卷子，在上樓的時候，她看見了姜晨雨，她站住了，朝著他依舊挑了挑眉毛，真誠的說了句：“謝謝你！”

姜晨雨先是一愣，而后又問：“你怎么知道是我？”

子涵回答：“我多聰明啊！再說，我認識你的字，我抄過你的筆記呀！”

姜晨雨笑了笑說：“以后別這樣沖動，不管怎樣，老師畢竟是老師。”

子涵笑著回答：“我聽話！”

兩個人朝著不同的方向走開了，忽然姜晨雨叫住了子涵。子涵一怔，隨即看見姜晨雨沖著子涵挑了挑眉毛，子涵再一次失控的爆笑離開了。

姜晨雨歷經多年終于學會了挑眉毛，盡管不像子涵般自如，但那一幕實在是既可愛又滑稽。