不出孫成海所料，這回唐仁亮表現得淡定多了——大有高層領導處變不驚的風范。事實上，為了表明他確實是在專心聽演講，當孫成海講到“呈色反應”的時候，唐仁亮還極為配合地打了一個呵欠——那一刻，唐仁亮感覺自己又回到了高中的生物課堂。故而，他產生了打呵欠這一應激反應，且由此催生出一個連鎖反應——他不由自主地把目光移到了攤開的小說上。由此可見，高中生物課是文學愛好的催化劑；可以想象，如果《中學生物》的課時能夠有所增加，將對祖國文學事業的發展做出更大的貢獻。

“嗯！”聽完孫成海的高論，劉興宇點了點頭——甭管哪個專業的學生，聽見詆毀本專業的話，通常都會很感興趣，并在大多數情況下會表示贊同——只要這話是本專業的人講出來的。劉興宇感同身受地說：“有道理！所以我才背得很郁悶吶！”

“這還不算完呢！最撓人的是背動物科目分類，人家講課的時候，當場就把考研真題拿出來了——都還記得吧！給你50多種動物，讓你編分類檢索表！最繞的是哪個是什么呀？脊索動物門尾索動物亞門——聽聽！光這名字就夠猥瑣的！”孫成海停了一下，理想中，宿舍里應該哄堂大笑了。可實際上，在那一刻，聽眾們人無論男女、位置不分左右，全都變成了矜持、內斂的大家閨秀；大家把笑容深藏在潛意識里，不肯把貞潔的牙齒露出來破壞風氣——難怪春晚要在觀眾席上安排一群領頭鼓掌的，因為某些觀眾實在是太不自覺了——作為一名觀眾，其責任就是要全心全意地為臺上的演員服務，為演員們帶來快樂和滿足；為中國文化市場的繁榮貢獻自己的綿薄之力！可是某些觀眾，自以為花錢買票就了不起，坐在臺下像大爺一樣，不但不積極鼓掌，甚至連個笑臉都沒有——簡直是給觀眾這一偉大的職業丟人！什么素質嘛……

面對觀眾們冷淡的反應，孫成海清了清嗓子，繼續對生物專業發表厥詞：“人家還跟你說了：交大有回考研題就是十年前的舊題，一個字兒不動拿來再考一遍！那什么意思？幾十年考研題你背去吧！就算你拼命背完了，人家又不一定考了！”這段演講的潛臺詞是：考研的時候，千萬不要報交大——否則，就有可能被人當猴兒耍！

劉興宇心想：成海這小子今兒吃錯藥了嗎？怎么抖出這么一大堆來！全沒想到，是因為于明慧來了，孫成海覺得很別扭——他想跟于明慧說幾句話，又不知該說什么好；而且于明慧剛才進來的時候，孫成海就沒跟她打招呼。但是，這會兒要跟她說話，說什么呢？事實上，在經歷了那次嚴肅地談話之后，他們幾乎就沒有說過話了！孫成海突然感覺很緊張——就像要參加一次重要的考試。在這種情況下，一抓到話茬，他就拼命講話；一講，就停不下來了。因為他覺得，只有讓自己不斷地講話，才能緩解籠罩在自已身上的那種令人窒息的尷尬。

孫成海見此舉確有成效，繼續說：“都看過好萊塢電影吧！那里面的瘋子科學家，十有八九都是研究生物的！類似《生化危機》那種片子里的罪魁禍首還不是生物學家？這說明什么呀？是個人都知道學生物的人腦子不正常！你一個正常人，讓他一天到晚去背那么多沒有用又稀奇古怪的東西，他能正常嗎？知道有些瘋子把《新概念英語》四冊全背了吧！跟學生物的相比，那些都是正常人了——咱得把四十冊那種書全背了！而且還得搗鼓幾百個實驗！同樣是考試，人家考完筆試走人；咱筆試完了，進實驗室繼續考！”這段講話說明了三個問題，第一、中國和西洋對于搞生物學的人有一致的看法，由此可見，生物學具有統一東西方認知理念的功效。第二、背《新概念英語》的人把學生物的人視為瘋子，而學生物的人則認為背《新概念英語》人自虐的程度不夠，因此，雙方都有了互相鄙視的理由。第三、生物系制造出的是特殊產品，其它系的產品只要填寫幾張卷子就能合格；而生物系的產品填完卷子還要進實驗室檢測，任何一項不合格，都要返工重修。

劉興宇忙笑著接口道：“哇！經典啊！這些東西你怎么想出來的？”

“嗨！這些不就是咱的現實嗎？”孫成海鼻孔里輕輕嘆了一口氣，繼續說：“說實話，咱這種學校，生物系本科畢業的也就做做銷售吧!你看我們學院網站上那些招聘，絕大部分都是招銷售員的，還美其名曰：銷售工程師！賣個顯微鏡還得要工程師？就那些儀器——高中生看說明書十分鐘就能搞懂的東西，用得著咱擱這兒拼了命的學四年嗎？這還算好的！不做銷售也就只能在辦公室打打雜：端茶、掃地、復印文件什么的。這種工作還只有女生能找到，男生連想都別想！”聰明的聽眾能從這段話里領悟一個道理：本科畢業生做的事高中生也能做！以悲觀的思維考慮：咱們國家本科生的水平跟高中生是一樣的——失敗！但是，我們也可以從樂觀的角度去看待和分析：咱們國家高中生的能力幾乎跟本科生看齊——牛X！

于明慧聽孫成海把生物學糟蹋得實在不像了，忍不住說：“那倒也不至于吧。”

“不至于？”孫成海更來勁了，說：“就別說咱這學校，就算那些所謂的名校，生物系碩士畢業的人，進實驗室只能給人家打下手——因為別人都是博士！知道劉玉嬌為什么來玉大嗎？不是她想來！人家回來就是奔‘玉北制藥’來的！可人家根本就不要她！只招兩個職位，跟她一起應聘的，光博士就30多個！那些千辛萬苦跑到美國去讀博的，更搞笑！知道那些人怎么說嗎？人家說，咱國內本科學的課程，很多國外的教授連聽都沒聽過！等到他們好不容易博士畢業了，才發現自己處境更悲慘了！因為生物博士在北美N年前就泛濫了！在北美，一個生物學博士想混出來，幾率比買彩票中大獎還低呢！”他講著講著，興致更濃，因為他發現講到這一節，剛才一直搖頭的陳曉荷都被他震得不敢動了——由此可見，想攝住自己的同胞，還得借洋人的力量。孫成海繼續說：“有人花了好幾年的時間，博士念出來了！你猜怎么著？最后跑到餐館去當廚子！當廚子掙的錢比他做科研多多了……”

聽到這兒，劉興宇心里想：其實廚子跟生物學家做的事是一樣的，他們的工作材料都是各種動植物樣本，然后用各種化學試劑對其進行處理——從這個意義上講，生物學家跑去當廚子，也算是本業的延續。

孫成海繼續說：“就算這樣還是有人拼命地鉆研呢！吃住都在實驗室里，恨不得一天能有25個小時做實驗！”

劉興宇當下會意，笑著說：“你是說丁俊杰吧。”

“我只是泛指，并沒有指名道姓嘛，”孫成海頓了一下，說：“不過，小丁同學，是難有25個小時啦……”

“怎么了？”陳曉荷問。

“他又要跳繩，又要看《火影忍者》，時間當然不夠了！”劉興宇和唐仁亮聽了這話都忍不住笑了；于明慧和陳曉荷則一臉茫然。

孫成海接著說：“要說咱小丁同學，平時吃住在實驗室不說；周末別人在電腦前面看片兒！他在顯微鏡前面看細胞！哎！不容易啊！可這么辛苦，你說要是以后能找份好工作，混得輕松點兒也行啊。就不說別處，你就看我們這種小破學校，生科院招個教授，一個位置，80多人競爭！光清華、北大的博士就有好多個，還不說那一大把海歸呢？你要是普通學校的簡歷，都不好意思拿出手！唉——所以說啊，我們學生物的這些人，學得好點兒的，十有八九，得跑去美國當苦力！學得一般點兒的，就是給其它專業的人找心理平衡的！人家抱怨自己專業不好的時候，想想還有生物專業呢！人家心里也就舒服了！”一大篇講完，孫成海臉都憋紅了——可見，想數落生物專業，沒有點肺活量還真是不行。

然后，宿舍里沉默了一會兒。于明慧低頭沉思；劉興宇似有所悟；陳曉荷把頭仰朝一邊，與宿舍的墻壁做眼神交流；唐仁亮的表情由一開始的戲謔，逐漸轉為凝重——仿佛在為祖國生物教育事業那黯淡的前景而憂愁。突然，唐仁亮腦中靈光一閃，欣喜地說：“既然學生物這么不好，干脆你們都轉來體育學院吧！”此言一出，大家都笑了。

這時，宿舍門開了，大家循聲望去，一個瘦小的男生站在門口。兩個女生還好；另外那三個男生，他們臉上的笑容就像被澆了水的火盆，只留下一蓬灰煙。孫成海更是臉色慘白，因為他不知道丁俊杰在門外站了多久；自己關于他的言論要是被他聽見的話，那后果可是不堪設想啊！