猶太民族，一個(gè)與我們同樣有著5000多年悠久歷史的古老民族。在歷史上，他們?cè)艿竭^(guò)其他民族的奴役、歧視以至被迫流亡，其人口不到世界總?cè)丝诘?%。然而，就是這樣一個(gè)弱小的民族，卻為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)、科技、思想、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域，猶太人都占據(jù)著舉足輕重的地位。

為什么猶太人在全世界的影響力如此之大？為什么猶太人能夠如此杰出呢？專家們一致認(rèn)為，最根本的原因在于猶太人對(duì)家庭教育的高度重視。

猶太民族最優(yōu)良的傳統(tǒng)就是對(duì)家庭教育的重視，他們?cè)谇笾⒔挥选⑻幨馈⒆晕倚摒B(yǎng)等方面具備卓越的文化素養(yǎng)，他們有著虔誠(chéng)的求知好學(xué)精神，他們不僅嚴(yán)于律己，還將生活中的智慧與精華傳授給孩子們。在猶太民族看來(lái)，知識(shí)和智慧勝過(guò)一切財(cái)富。

正是猶太人對(duì)教育的這種重視，使得猶太人不管流落于世界任何一個(gè)地方，都能如魚(yú)得水般地開(kāi)創(chuàng)他們的事業(yè)。猶太人相信，良好的家庭教育是民族的希望所在，任何成功都離不開(kāi)父母對(duì)早期教育的重視。可以說(shuō)，獨(dú)到的家庭教育是猶太民族的成功秘訣。

回到當(dāng)下“望子成龍，望女成鳳”是每一位中國(guó)父母對(duì)孩子的期盼。太多的父母教子心切，他們希望自己的孩子比任何人都優(yōu)秀，容不得他們晚發(fā)芽、晚結(jié)果，甚至是一點(diǎn)反常都不能接受。但是，過(guò)高的期望反而增加了孩子的壓力，導(dǎo)致了一系列不健康的行為和心理問(wèn)題出現(xiàn)。

中國(guó)父母喜歡對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)和過(guò)多干涉，對(duì)孩子的未來(lái)做過(guò)多設(shè)想，過(guò)早地安排孩子的發(fā)展方向。雖然有些家長(zhǎng)想讓孩子自由地表達(dá)和自己做決定，不再給孩子任何束縛，但往往因矯枉過(guò)正而走入另一個(gè)極端，他們高估了孩子在自我表現(xiàn)方面的需求。雖然孩子少一些束縛是好的，但不可以沒(méi)有引導(dǎo)。

可以說(shuō)，眼下中國(guó)父母對(duì)孩子的教育存在諸多問(wèn)題。一味地庇護(hù)孩子或是不加引導(dǎo)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不利的，所以很多父母在教育孩子的時(shí)候顯得彷徨。那么，如何解決中國(guó)父母的這些問(wèn)題呢？多學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)猶太父母的教育箴言，或許是非常值得借鑒的方法。

因此，我精心編寫了這本《猶太人的教子經(jīng)》。本書從猶太家教中挖掘精髓，提煉出猶太家教的10個(gè)成功理念。書中沒(méi)有通篇的理論講述，而是從頭到尾穿插了引人入勝的猶太人家教故事，故事所表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育理念。通過(guò)故事與理論的結(jié)合，不但增強(qiáng)了閱讀的趣味，而且生動(dòng)地呈現(xiàn)了猶太人家庭教育的情景，使讀者能更好地學(xué)習(xí)猶太家庭教育的精髓。

如今，猶太家教理念已經(jīng)使全球數(shù)千萬(wàn)的家庭從中受益，這些教育理念都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐證實(shí)的最有效、最受歡迎的方法之一。相信廣大父母讀完本書一定會(huì)對(duì)孩子的教育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

最后，祝愿天下所有的父母都能將自己的孩子培養(yǎng)成杰出人才。

編者