陽(yáng)光穿過(guò)銀杏葉的縫隙，在地上寫滿金色的象形文字。

學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)教室，育青中學(xué)的要求學(xué)生早上九點(diǎn)到校報(bào)名，然而總有意外，就比如我們的顧云舟同學(xué)，九點(diǎn)十五才到校，不出意外的話他已經(jīng)離死亡更近了一步，昨天晚上他補(bǔ)作業(yè)補(bǔ)到凌晨五點(diǎn)的時(shí)候終于熬不住了，他想著也就只有數(shù)學(xué)沒(méi)有補(bǔ)，睡兩個(gè)小時(shí)起來(lái)也還行吧。但是很遺憾，他睡過(guò)頭了。

顧云舟醒來(lái)一看時(shí)間，已經(jīng)八點(diǎn)五十四了，他快速的翻身起床，洗漱完畢后，裝上作業(yè)，背起書(shū)包，穿上鞋子，最后還叼了一片面包，飛快的跑下樓去，騎上自己的自行車往學(xué)校趕去。

與此同時(shí)12班教室內(nèi)的學(xué)生都在交暑假作業(yè)，12班一共有48個(gè)人，6人一個(gè)小組，6個(gè)人分別為收語(yǔ)數(shù)英物化生的作業(yè)的組長(zhǎng)。

顧昭和蘇野是同桌，蘇野皮膚白卻不顯孱弱，反倒像上好的宣紙，襯得眉眼愈發(fā)漆黑如點(diǎn)漆，整個(gè)人宛如一幅留白得當(dāng)?shù)乃嫞櫿演喞铄涞媒蹁h利，鼻梁高挺如險(xiǎn)峰，下頜線條干脆利落，像是被風(fēng)暴雕刻出的杰作。二人加上顧云舟和蕭予白是育青中學(xué)新一代的F4。

顧昭和蘇野兩人交完作業(yè)在閑談。

“今天下午應(yīng)該要考試。”蘇野邊整理書(shū)桌邊說(shuō)道。

“我聽(tīng)到楊老師說(shuō)了。”顧昭點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)說(shuō)道：“估計(jì)其他人都還不知道，我們來(lái)看這次誰(shuí)考的高。”

“你表哥怎么又遲到了，他是真不怕被楊老師收拾啊。”蘇野笑著說(shuō)道。

“還好吧，他應(yīng)該都已經(jīng)習(xí)慣了。而且楊老師最多也就只讓他站著上幾節(jié)數(shù)學(xué)課。”顧昭無(wú)奈的搖了搖頭。對(duì)于自己這個(gè)表哥，顧昭也是十分的了解，暑假不到最后不可能會(huì)寫一點(diǎn)作業(yè)，多半都一直在峽谷中戰(zhàn)斗，說(shuō)不定到現(xiàn)在都還沒(méi)有寫完。

楊老師，全名楊康，是 12班的班主任，同時(shí)也是一位備受學(xué)生喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。盡管他相對(duì)年輕，但他的教學(xué)質(zhì)量卻非常出色。

在課堂上，楊老師總是以一種嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)的方式傳授知識(shí)。他的講解深入淺出，能夠讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。學(xué)生們都非常喜歡他的課，因?yàn)樗偰苡锚?dú)特的方法激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。然而，楊老師在課堂上也有著嚴(yán)格的一面。他對(duì)學(xué)生的要求很高，不容許任何馬虎和敷衍。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上走神或者不認(rèn)真聽(tīng)講，他會(huì)立刻提醒并糾正。這種嚴(yán)厲的態(tài)度使得學(xué)生們不敢懈怠，課堂紀(jì)律也得到了很好的維護(hù)。

不過(guò)，楊老師在課下卻完全是另外一副模樣。他與學(xué)生們相處得十分融洽，就像朋友一樣。他會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，并給予積極的建議和幫助。學(xué)生們都愿意與他交流，所以同學(xué)們經(jīng)常叫他“知心哥哥”。

正是由于楊老師的努力和付出，12班的整體成績(jī)一直名列前茅，班級(jí)管理也井井有條。這個(gè)班級(jí)充滿了積極向上的氛圍，同學(xué)們之間相互幫助、共同進(jìn)步。可以說(shuō)，12班之所以能夠成為優(yōu)秀班級(jí)，楊老師功不可沒(méi)。

育青中學(xué)高二一共有20個(gè)班，其中1-5班為歷史類班級(jí)，6-20為物理類班級(jí)。育青中學(xué)全部都是平行班并且育青中學(xué)對(duì)學(xué)生的管理比較寬松，只要求了每天必須穿校服和不能有奇奇怪怪的發(fā)型。

九點(diǎn)十五分，顧云舟終于到了班上，他站在門口，喊了一聲報(bào)告，講臺(tái)上的楊康瞥了他一眼，然后說(shuō)道：“你還知道來(lái)啊，我還以為你轉(zhuǎn)班了。他們已經(jīng)把作業(yè)交給老師了，你先去把作業(yè)交給科任老師再回來(lái)，數(shù)學(xué)直接給我就行。”楊康仿佛已經(jīng)猜到了什么。

“我好像忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)了，那我先去把其他的作業(yè)交了吧。”說(shuō)完這句話，顧云舟拔腿就跑。

“沒(méi)帶就是沒(méi)寫哈，等會(huì)兒自己到我辦公室來(lái)。”楊康說(shuō)完，往門口一看已經(jīng)不見(jiàn)顧云舟的蹤影，只能無(wú)奈的搖了搖頭。

“那個(gè)全部男生去藝體館把書(shū)抱上來(lái)，然后女生掃一下地，把黑板擦一下。顧昭負(fù)責(zé)組織搬書(shū)，江清洛負(fù)責(zé)組織打掃衛(wèi)生，我過(guò)三十分鐘回來(lái)檢查。”說(shuō)罷，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

顧昭喊了一聲下去搬書(shū)，班上的男生就陸陸續(xù)續(xù)的跟著他下樓了，一行人來(lái)到藝體館，顧昭找到負(fù)責(zé)的老師簽了一下字便開(kāi)始安排人搬書(shū)。

“怎么那么多書(shū)啊？跟高一比不是一個(gè)量耶。”蕭予白發(fā)出了感慨。

“高二要把高中剩下的知識(shí)學(xué)完，書(shū)多點(diǎn)也正常。”蘇野在旁邊解釋。

旁邊有人兩個(gè)憨憨抱著一大坨書(shū)便開(kāi)始往教室沖，沒(méi)過(guò)多久便開(kāi)始力不從心。

蕭予白仗著自己的力氣大，到處欺負(fù)人，他單手扛著書(shū)，另一只手往別人搬的書(shū)上按，還戲謔的說(shuō)道：“重不重啊。”

顧昭看不下去便踹了他一腳：“快點(diǎn)搬，你力氣大就多跑幾趟。”

蕭予白聽(tīng)后說(shuō)道：“多跑幾趟就多跑幾趟，略略略。”扮了一個(gè)鬼臉，然后就開(kāi)始跑。其他人看了之后也是哭笑不得。

時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)過(guò)多久，男生就順利地將所有的書(shū)籍都搬運(yùn)完畢。與此同時(shí)，女生們也迅速而高效地完成了教室的清掃工作。然而，有一個(gè)小小的問(wèn)題出現(xiàn)了——窗戶太高，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，擦窗戶可能會(huì)存在一些安全隱患。

正當(dāng)大家思考如何解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，顧昭回到了教室。他和蘇野商量后決定一起去擦窗戶，以確保教室的整潔和安全。就在他們忙碌的時(shí)候，顧云舟從辦公室回來(lái)了。

顧云舟一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有為班級(jí)做任何事情。他立刻意識(shí)到這一點(diǎn)，毫不猶豫地加入到擦窗戶的隊(duì)伍中，與顧昭和蘇野一起努力擦拭。

與此同時(shí)，女生們?cè)诮迓宓闹笓]下，有條不紊地開(kāi)始分發(fā)書(shū)籍。每個(gè)人都各司其職，整個(gè)教室充滿了忙碌而有序的氛圍。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，楊康重新回到了班上，看著一切都做好了，十分的欣慰。接著便開(kāi)始了新學(xué)期的教育。

“過(guò)了一個(gè)暑假回來(lái)最重要的事情就是收心，要把心思重新的回到學(xué)習(xí)中來(lái)，我相信暑假作業(yè)是完全自己寫的人不會(huì)太多，要嘛是作業(yè)幫，要嘛是小猿搜題。好安逸嘛，一拍答案就都出來(lái)了。所以為了警示你們，學(xué)校決定今明兩天進(jìn)行一個(gè)收心考試，會(huì)進(jìn)行年級(jí)排名，所以不要想著隨便寫點(diǎn)就完事了，到時(shí)候退步很大的我會(huì)挨個(gè)找你們談話。還有現(xiàn)在天氣還是比較炎熱，注意防溺水安全和防中暑啊，另外交通安全也是不能忽視的，還有手機(jī)都盡量自己控制到，如果實(shí)在不能自我控制就交給我吧，我?guī)湍銈兛刂疲凑笤捳f(shuō)到前面，高三的時(shí)候全班的手機(jī)都必須上交，不管通校還是住校，如果你不想交，就讓家長(zhǎng)給我打電話，好了，現(xiàn)在住校生把手機(jī)交一下，記得寫好名字，交了之后就自己準(zhǔn)備考試，自己記一下考試時(shí)間下午兩點(diǎn)半到六點(diǎn)考語(yǔ)文，考完自己去吃飯，晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)考數(shù)學(xué)，考完就放學(xué)，明天早上八點(diǎn)半到十點(diǎn)半考語(yǔ)文，十點(diǎn)四十五到十二點(diǎn)考物理，下午考四選二，從兩點(diǎn)半到五點(diǎn)十分中途休息十分鐘但不能上廁所，聽(tīng)到?jīng)]有。”楊康說(shuō)完便離開(kāi)了教室。

底下的同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，頓時(shí)發(fā)出一陣哀嘆聲，整個(gè)教室都被一股悲傷的情緒所籠罩。然而，這陣哀嘆聲并沒(méi)有持續(xù)太久，同學(xué)們很快就意識(shí)到抱怨并不能改變什么，于是紛紛收起情緒，重新投入到復(fù)習(xí)中去。