我從讀博士開始做兒童咨詢，至今有20年了。我咨詢過的兒童和家庭雖然問題各不相同，但是多多少少都會指向上學這件事。我最初看到的多是中、小學生，有因為學習障礙、社交焦慮休學的，也有因為網絡成癮休學的，還有老師要求家長必須去咨詢的多動癥的孩子。后來我在工作中遇到的上學問題更嚴重的孩子是自閉癥兒童，我的一部分工作就是指導家長怎么和學校打交道——家長要扮演什么角色，對學校要有什么重要的期待，要拋棄哪些幻想之類的。

我的這本書將從多個方面講孩子上學這件事，當然可能有些啰嗦，有些內容會在不同的章節里重復一下，這些重復的部分，大家就當作一種“強化”吧。我很想從多個角度把同一件事情講清楚。

大家可以看目錄了解一下本書的大體內容。很多家長來找我是想提升孩子的學習成績，感覺不管是什么心理問題，只要落在學習障礙這個范疇，家長是最愛來咨詢的。可是我們要面對的最嚴峻的問題已經不是學習好不好了，而是能不能去上學，從學習障礙發展到失學也許并不遙遠。隨著咨詢經驗的積累，我們可以讓家長對學習障礙的可能后果有個預期和準備，讓他們更有控制感，并且做出更為理性的判斷。當然，家長未必接受我們的咨詢與建議。

另外，我們在盡量阻止孩子失學的情況下，有時候也要做出相反的決定。當孩子的狀況非常不好，休學也許比上學更好，為了孩子的心理健康，該回家休整一段時間就休整吧。如果有校園霸凌可能危及生命，失學比死亡要強。有些孩子因為上學的壓力導致更嚴重的身體或者精神癥狀，比如癲癇、精神分裂癥等，這個時候失學而不生病也是更好的選擇，因為如果堅持上學而最終得了重病，最后面臨的還是失學，而且這種重癥是影響終身的。家長作為監護人要綜合判斷孩子是不是要休學。

家長作為孩子的監護人，是孩子的保護者，要架起和學校談判的橋梁，家長不是把孩子送進學校就萬事大吉了。家長要有基本的養育孩子的原則，也就是我在書里反復強調的“養育三原則”——不傷害自己、不傷害他人、不破壞貴重財物。尤其是當孩子狀態不好的時候，可能有很多的行為問題，我們不可能同時糾正所有問題，那么抓大放小，在不違反養育三原則的情況下，更多地容忍孩子的某些不良行為，比如上課搞搞小動作之類的。

一個孩子上學出問題，原因可能是多方面的，有可能是孩子自身的問題，有可能是家庭問題，也有可能是老師和學校的問題，當然也有可能是這些方面的綜合作用，放大了孩子的問題。有效識別是誰的問題、有的放矢地進行干預非常重要。

這本書并不能完全解決孩子上學遇到的所有問題，但是可以幫助家長和老師預見某些問題的發展和轉歸，哪些問題在學校和家庭層面可以解決，哪些需要專業人士的幫助。應盡量采取比較溫和而有效的方式減少孩子的問題，而不是放大孩子的問題。

這本書的讀者人群包括家長、老師，以及與兒童相關的各種專業人士，比如心理咨詢師、社會工作者等。

最后我想說說這本書的成形過程。寫書這件事對我來說就是一個特別有壓力的事情，我感覺自己有很多素材，可是每次我給我的學生還有家長們“畫大餅”說我要寫書之后，就開始焦慮，不想進行下去，能拖延就拖延。然后還得想各種偷懶的方法降低自己的焦慮才能把這個事情推進一點點。

這本書是在我已畢業的學生孫睿杰的幫助下完成的。我要找一個學生幫我整理，我得對著一個人像講課似的講故事，我才能感覺到我要寫的內容是有系統的。讓我自己一個字、一個字地寫，那這輩子大家也別想看到我的書了。正好去年有段時間孫睿杰沒有安排、空閑時間多，我就和她商量，我給她單獨授課，作為聽課的回報她幫我把講課的錄音謄錄并整理成書的初稿，去年底她完成了這個工作。在這里我要特別感謝孫睿杰，沒有她的前期工作，就沒有今天這本書。

我記得當時我們前后聊了大概4個半天，內容整理出來有8萬字左右，我開始增增減減，當然主要是增，應該增加了有4萬多字吧，做些擴充，或者把小故事講得更豐富些。2022年3月底，我聯系北京大學出版社，我想9月份開學之前能出來可以給新生家長看，不過編輯和我說由于工作安排最快也要到12月底才能出版，然后因為北京4月底出現疫情，核酸檢測帶來的焦慮，加上線上上課，我的腰椎又出了問題，我想反正也趕不上今年9月份了，我就又開啟了拖延的模式，一直拖到7月底，要開學了，我想還是在假期里寫完吧，能趕在明年9月份出版就行了。

作為一個特別害怕寫作的人，請大家多擔待我的寫作水平，主要看中心思想，對大家有啟示就好。還有就是，我想說明一下，這本書不是一本學術專著，所以我沒有列出任何參考文獻，更多的是從我的咨詢經驗和感悟中來的，就當作一本普及讀物吧。

在孫睿杰的幫助下，我已經夠偷懶的了，可我還在想有沒有更偷懶的方式呢。我有很多出書的選題，可是一想到要寫書，就退縮了，總覺得寫書會焦慮、會讓我生病，我總是幻想要是我講講課，然后能自動成書就好了，不過最終還是得要我改啊！誰能提出更偷懶的解決方案呢？不要讓我有壓力，不要讓我生病，然后書自動就出來了。

這本書的出版還要感謝幫我校對稿件的學生，其中包括目前還在我的實驗室的學生，他們是研究生趙琦媛、冷曉，本科生唐雨辰、丁怡婷、王蕊、查玥彤，已經畢業的研究生王遠方、于今和侯曉晗，以及我們實驗室編外的研究生賀雯琪。

還要單獨感謝北大出版社的編輯趙晴雪，她是錢銘怡教授的研究生，我們出自同門，在出版方面她給了我很大的幫助，尤其是她又要有小寶寶了，還要忙我的事情，真的很感謝。另外，也祝福未來要降生的小寶寶。

最后，感謝所有來找我咨詢的孩子和家長，與他們交流豐富了我的臨床經驗，無論他們走過的是正確的道路還是一條彎路，都給了我們很多啟示。

易春麗

2022年8月6日