彩虹之所以會(huì)在陽(yáng)光之下形成七種色彩，那是因?yàn)槊恳环N色彩代表著一種人的性格，紅是熱情、橙是溫暖、黃是邪惡、綠是清新、青是自然、藍(lán)是澄澈，紫是迷幻，由這些色彩性格組成了一個(gè)混濁的世界。

［一］

年月藍(lán)找到自己的班級(jí)的時(shí)候，教室里已經(jīng)坐滿了人，教室的門上面還貼著一張白色的排位表，在表上找到自己的名字后，她走進(jìn)了教室在第四組倒數(shù)第三排右邊的位子上坐了下來(lái)。

看著旁邊還空著的座位，年月藍(lán)想到剛才在排位表上看到的同桌的名字——顧涼西，看得出來(lái)是一個(gè)男生的，而她也覺(jué)得這三個(gè)字十分的眼熟，好像在哪里看到過(guò)或者是聽(tīng)到過(guò)，只是一時(shí)想不起來(lái)了，她放棄了回想，將書(shū)包掛在了課桌旁的鐵勾上。

自己現(xiàn)在所在的班級(jí)是高二（二）班，也是文科一班，年月藍(lán)不相信以自己一貫在班里擺尾的成績(jī)可以考到文科一班來(lái)，應(yīng)該是分班老師看錯(cuò)了分?jǐn)?shù)，除了這一點(diǎn)她不知道還有什么樣的理由。

不到一會(huì)兒的時(shí)間，教室里都坐滿了人，只有年月藍(lán)身邊的人還沒(méi)有到。

一個(gè)中年的男人抱著一本書(shū)走進(jìn)了教室，手里拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，走進(jìn)教室的時(shí)候便用力地在講桌上連敲了好幾下，教室里立刻就安靜了下來(lái)。

一直低著頭的年月藍(lán)也被嚇得抬了起來(lái)，望向了講臺(tái)的方向。

講臺(tái)上的老師是年級(jí)里一個(gè)十分嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，常年戴著一個(gè)金色邊框的眼鏡，上課的時(shí)候教鞭不離身，不說(shuō)話的樣子會(huì)讓人忍不住地以為他在生氣，現(xiàn)在，他成了高二（二）班的班主任，年月藍(lán)有些后怕。

記得在高一上學(xué)期的時(shí)候，年月藍(lán)因?yàn)榇蚩乃凰c(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，她沒(méi)有答上來(lái)，老師就當(dāng)場(chǎng)拿起教鞭狠狠地打了她的手掌，教鞭是竹子做的，打在手上便出現(xiàn)了好幾條紅色的印痕，也疼了好幾天，過(guò)了一個(gè)星期左右的時(shí)間紅痕才從手上消失，一直到現(xiàn)在，那種感覺(jué)都讓她記憶猶新，就像深種在了腦海之中一樣。

年月藍(lán)想，無(wú)論是誰(shuí)有這樣的經(jīng)歷，都是不會(huì)忘記的吧？

這時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)始點(diǎn)名了，每點(diǎn)一個(gè)名字，都會(huì)有人回答一個(gè)“到”，當(dāng)點(diǎn)到年月藍(lán)的名字的時(shí)候，她只小聲地回了一聲“到”，而這樣小的聲音老師正好沒(méi)有聽(tīng)到，便又叫了一次年月藍(lán)的名字，聲音比剛才還要響亮，而這樣的舉動(dòng)正好引得班上的同學(xué)紛紛側(cè)目，好像在找著誰(shuí)是年月藍(lán)。

年月藍(lán)只覺(jué)得頭皮一陣發(fā)麻，便硬著頭皮大聲地說(shuō)了一聲“到”，說(shuō)完之后，頭垂得更低了。

講臺(tái)上的老師又開(kāi)始點(diǎn)下一個(gè)名字了，當(dāng)念到“顧涼西”這三個(gè)字的時(shí)候，班里沒(méi)有一個(gè)人回答，老師又連連叫了兩次，依然沒(méi)有人回答，正當(dāng)老師拿筆在本子上記的時(shí)候，一個(gè)男生以飛快地速度沖到了教室的門口，大聲地答道：“到。”

全班四十多雙眼睛都齊刷刷地望了過(guò)去，年月藍(lán)也抬頭看向了站在門口的男生，他就是顧涼西？

記憶中的畫(huà)面開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，最終停在了前幾天的分班考上，是那個(gè)男生——

分班考的第一天，天氣十分的炎熱。

教室里面的六個(gè)大風(fēng)扇都調(diào)到了最大的風(fēng)檔，但還是沒(méi)有辦法吹散炎熱的氣息。

年月藍(lán)被一道數(shù)學(xué)題目給難住了，咬著筆抬頭向四周望去，坐在她周圍的都是不認(rèn)識(shí)的人，學(xué)校的分班考都是將每個(gè)班里面的學(xué)生錯(cuò)開(kāi)分在各個(gè)教室里進(jìn)行考試，目的就是避免抄襲。

不過(guò)，就算是有認(rèn)識(shí)的人，以年月藍(lán)在班里的人緣，也不會(huì)有人冒著抄襲的危險(xiǎn)告訴她怎么做題的。

目光最后落在了自己前座的一個(gè)空位上，心想，到底是哪個(gè)人連分班這么重要的考試也能遲到直到現(xiàn)在都沒(méi)有出現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題在瞬間徹底霸占了年月藍(lán)的思想，將難倒自己的題目拋到了腦后。

正在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)穿著短袖的男生沖進(jìn)了教室，引得班里面的考生都看向了他，監(jiān)考的老師便問(wèn)他是誰(shuí)，他當(dāng)時(shí)的回答只說(shuō)是來(lái)這個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生。

老師又問(wèn)他為什么現(xiàn)在才來(lái)，他的回答是，自行車在路上壞了所以耽誤了，老師又問(wèn)他叫什么名字，他又回答說(shuō)是，顧涼西。

記憶到這里還沒(méi)有停，只是一個(gè)名字，年月藍(lán)不會(huì)有這樣的印象。

還記得當(dāng)顧涼西坐回到她前座的座位上時(shí)，就拿出筆飛快地考卷上寫(xiě)，寫(xiě)了大概十幾分鐘的時(shí)候，年月藍(lán)就發(fā)現(xiàn)他在搖著自己的筆，又在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，好像是筆出了什么問(wèn)題。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，顧涼西回頭望向了她，燦然一笑，聲音卻很小：“喂，你有沒(méi)有多余的筆，借我用一下。”

年月藍(lán)抬頭看了他一眼，又看到監(jiān)考的老師正好背著，看不到他們，生怕他會(huì)一不小心轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，她飛快地從筆袋里拿了一只筆，就遞給了顧涼西。

顧涼西說(shuō)了一聲“謝謝”，又俯在課桌上做題，他看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張，但年月藍(lán)卻緊張得要死，如果在考試上被老師發(fā)現(xiàn)跟別人說(shuō)話，就算只是借東西，都會(huì)被以為是在對(duì)答案之類的，而取消考試資格。