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營(yíng)利抑或非營(yíng)利:民辦高校分類管理的政策與實(shí)踐
最新章節(jié):
后記
本教材以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為標(biāo)準(zhǔn),以現(xiàn)代教育技術(shù)理論及技術(shù)為基礎(chǔ),以師范院校本、專科學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)能力培養(yǎng)為目標(biāo)編寫。全書共六章,分別為現(xiàn)代教育技術(shù)概論、信息化教學(xué)模式與現(xiàn)代教育媒體、信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用、信息化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用、多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。本教材以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為主線,以具備現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合能力為目標(biāo),將理論知識(shí)和技能訓(xùn)練貫穿其中,既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和理論性,也突出實(shí)用性和技巧性,特別注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。
最新章節(jié)
- 后記
- 主要參考文獻(xiàn)
- 第三節(jié) 推動(dòng)民辦高校分類管理背景下發(fā)展的建議
- 第二節(jié) 分類管理政策執(zhí)行的制約因素
- 第一節(jié) 分類管理史密斯政策執(zhí)行模型的構(gòu)建
- 第七章 基于史密斯政策執(zhí)行模型推動(dòng)民辦高校發(fā)展的對(duì)策建議
上架時(shí)間:2021-02-09 11:10:42
出版社:北京理工大學(xué)出版社
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