家庭是孩子接受教育的第一堂課，父母親是孩子的第一任老師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都是不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)的。可見(jiàn)，家庭教育是多么的重要，但是，針對(duì)新形勢(shì)下的孩子教育，如何才能夠樹(shù)立科學(xué)的教育觀念、如何提高教育能力、如何有效地開(kāi)展因材施教……在這些問(wèn)題上家長(zhǎng)存在很多的疑問(wèn)。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望將自己家的兒子培養(yǎng)成為一個(gè)真正的男人。說(shuō)到男人，就會(huì)讓人想到頂天立地，氣吞山河；想到男人，就想到男人應(yīng)該具備的陽(yáng)剛之氣，陽(yáng)剛之氣是男人的性格、男人的魅力、男性美的體現(xiàn)。然而，現(xiàn)在的很多男孩子缺少男子漢的氣質(zhì)和個(gè)性，顯得弱小、膽小，女性化傾向明顯。于是，現(xiàn)代家長(zhǎng)必須高度重視和堅(jiān)決糾正這種不良的傾向，把自己的兒子打造成無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、勇敢果斷、自信自強(qiáng)、善于思考、敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕苦難、頑強(qiáng)執(zhí)著、豁達(dá)開(kāi)朗、品質(zhì)卓越的真正的男子漢。

當(dāng)然，培養(yǎng)優(yōu)秀男孩不是喊幾句口號(hào)就能夠成功的，而是父母親講究方法策略，這樣孩子才容易接受父母親的教育。否則，就可能是父母親與兒子對(duì)著干，結(jié)果父母親頭疼孩子教育難問(wèn)題，兒子卻越來(lái)越叛逆。

培養(yǎng)男孩不容易，但是如果成功培養(yǎng)男孩良好的性格，那么今后他將終身受益。如果一個(gè)男孩的性格是健康的，他的人生也會(huì)是成功的、快樂(lè)的和幸福的；如果一個(gè)男孩的性格是病態(tài)的，那么他的人生也會(huì)是失敗的、痛苦的和憂傷的。如果家長(zhǎng)想讓自己的兒子擺脫平庸，創(chuàng)造輝煌，步入杰出者的行列，就必須努力改變男孩的不良性格，注重培養(yǎng)他良好的性格和品質(zhì)。

男孩隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越“不聽(tīng)話”，當(dāng)父母親教育他的時(shí)候，他就會(huì)對(duì)父母親大吵大鬧，讓父母親措手不及，明明是好心教導(dǎo)孩子卻沒(méi)有落下個(gè)好。其實(shí)男孩子發(fā)怒并不是針對(duì)你或者針對(duì)什么事，而是男孩天生就容易產(chǎn)生憤怒感，需要發(fā)泄，男孩天性中就包括冒險(xiǎn)、侵略和競(jìng)爭(zhēng)的成分。

男孩會(huì)逐漸顯現(xiàn)出自己獨(dú)立的一面，尤其表現(xiàn)在不希望父母親干涉自己的生活。此時(shí)，父母親就要給孩子充分的空間，讓他自由成長(zhǎng)，支持他去做盡可能多的嘗試，接納他的反抗情緒。當(dāng)然這并不是撒手不管，而是盡量在不干涉他的前提下保護(hù)他的安全，在他的背后注視他，讓他不會(huì)感到孤獨(dú)，當(dāng)他遇到困難時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)，給他充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)調(diào)整自己。

本書(shū)通過(guò)培養(yǎng)了不起男孩的100招，從家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的認(rèn)識(shí)、方式方法；培養(yǎng)孩子的性格、氣質(zhì)、品格；孩子的青春期的平穩(wěn)度過(guò)、與父母親的溝通、習(xí)慣的養(yǎng)成等等方面，詳盡地教給家長(zhǎng)朋友們一套培養(yǎng)了不起男孩的招數(shù)。當(dāng)然，培養(yǎng)了不起的男孩不能紙上談兵，更重要的是實(shí)踐。希望家長(zhǎng)朋友能夠通過(guò)本書(shū)，將自己的兒子培養(yǎng)成真正的男子漢。