本書(shū)結(jié)合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和需求，遵循“必需、夠用”的原則，針對(duì)高職高專(zhuān)生源的特點(diǎn)而編寫(xiě)。本書(shū)分為上、下兩篇。上篇側(cè)重于應(yīng)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了五個(gè)項(xiàng)目，包括“黨政機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作”“日常事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作”“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)文書(shū)寫(xiě)作”“公關(guān)禮儀文書(shū)寫(xiě)作”和“科技文書(shū)寫(xiě)作”等；下篇側(cè)重于溝通能力的培養(yǎng)，也設(shè)計(jì)了五個(gè)項(xiàng)目，包括“語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通藝術(shù)”“日常社交語(yǔ)言藝術(shù)”“管理溝通語(yǔ)言藝術(shù)”“演講語(yǔ)言藝術(shù)”和“談判與辯論語(yǔ)言藝術(shù)”等。每個(gè)項(xiàng)目分為若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又分為“任務(wù)目標(biāo)”“任務(wù)情景”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“相關(guān)知識(shí)”“任務(wù)實(shí)施”和“技能訓(xùn)練”等六個(gè)部分，構(gòu)成了“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式。本書(shū)上篇應(yīng)用文寫(xiě)作不僅介紹了傳統(tǒng)經(jīng)典的文種，還介紹了一些新興文種，從而使全書(shū)具有明顯的時(shí)代感；本書(shū)所選應(yīng)用文寫(xiě)作和溝通的案例，也都是新近發(fā)生、具有時(shí)代氣息和參考價(jià)值的典型案例，有助于學(xué)生接受、學(xué)習(xí)和借鑒。本書(shū)適合作為高職高專(zhuān)院校的“寫(xiě)作與溝通”“應(yīng)用文寫(xiě)作”等課程的教材，也可作為企事業(yè)單位文員及其他社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員的自學(xué)、培訓(xùn)和參考用書(shū)。