隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，課堂教學(xué)質(zhì)量越來越受人們的重視，而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要解放課堂，解放學(xué)生的頭腦，解放學(xué)生的心智，讓學(xué)生有時間學(xué)，學(xué)得好，追求學(xué)生的全面發(fā)展，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，做到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，又不增加學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，既講效果又講效率的課堂教學(xué)。本書主要研究以下幾個解放：（1）理念解放：建立符合學(xué)生發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的新理念，強調(diào)學(xué)為中心，小組合作，自主探究的理念。（2）課堂時空解放：線上線下、課內(nèi)課外自主選擇，模塊化課程，結(jié)構(gòu)化教學(xué)。（3）組織形態(tài)解放：小組合作、分層走班因材施教。（4）學(xué)習(xí)活力解放：強調(diào)高級思維的碰撞，減少低級思維的熱鬧，強調(diào)問題的解決，課堂是思辨的、多元的、發(fā)散的，體現(xiàn)和而不同，充滿生機活力。（5）課堂評價解放：體現(xiàn)多元、即時、激勵評價的原則，尤其是注重思維的提升和問題解決的評價。