第三章 時(shí)空解放

團(tuán)隊(duì)+系統(tǒng)+趨勢(shì)=成功。一個(gè)人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)！

目前，新課程理念不斷深入，移動(dòng)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，加上手機(jī)、平板電腦等智能終端的跟進(jìn)，徹底改變了人類(lèi)溝通交流的方式和方法，也改變了人類(lèi)的生活方式，因而，我們的學(xué)習(xí)方式和方法也在悄悄地發(fā)生變化，慢慢形成了新的常態(tài)。細(xì)細(xì)梳理主要有以下兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。從原先的注重教轉(zhuǎn)向注重學(xué)，教師在探索提升課堂效率的同時(shí)，也不斷加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。相應(yīng)地，學(xué)生從注重聽(tīng)，轉(zhuǎn)而注重參與實(shí)踐和提問(wèn)，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)方式從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)從結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向即時(shí)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)。二是從課堂逐漸轉(zhuǎn)向課程。教師從單一的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向立足學(xué)生終身發(fā)展和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)。通過(guò)整合課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容，解放教學(xué)內(nèi)容，挖掘各種課程資源，把課內(nèi)外、校內(nèi)外的探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生拓展探究學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生走上自主探究學(xué)習(xí)的快車(chē)道，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，追求適性發(fā)展。