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對閱讀教學的重新定義
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對閱讀教學的重新定義

王小堅 著
更新時間：2019-12-06 10:02:42
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最新章節： 后記
本書試圖建構小學語文閱讀教學的整體框架，提出了“涵泳、表現、拓展、語用、童心”等教學新理念，并且從閱讀教學突破口——文本解讀入手，通過具體案例分析的方法，闡述了背景懸置與背景還原、文本粗讀與文本細讀、作者中心與讀者中心、多元解讀與一元深讀、縱向比較與橫向比較等問題。從教學策略的視角，提出了如何從言語表達和語體教學的角度去實現語文課堂的真實與有效。最后一部分的課堂內的拓展閱讀，提出了從文章到整本書的閱讀教學的基本課型和操作策略。

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品牌：浙大出版社
上架時間：2019-12-06 09:57:58
出版社：浙江大學出版社
本書數字版權由浙大出版社提供，并由其授權上海閱文信息技術有限公司制作發行

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