“一號首長，今天早上又發生了一起校園欺凌事件。一個四年級的小學生遭到了七八個高年級同學的毆打。視頻和圖片發到了網絡上，影響很不好。”

“現在，全世界都希望我們趕快完成暴力控制器的研究，發明出新機器來消滅學校里的暴力、欺凌現象。”

會議室里大家熱烈地討論著。

一號首長神情嚴肅，眉頭緊鎖。

今年是2166年，人類完成了第四次技術革命，進入“人工智能”時代。機器人已經成為人類最重要的伙伴，重體力勞動都是由機器人來完成的。

可是科技的進步并無法解決人類所有的問題，其中之一就是校園內的欺凌問題，男同學欺負女同學，小壞蛋欺負老實人，這樣的事例數不勝數。

老師們、家長們想過很多辦法，例如設置專門的“游戲課”，希望同學們在打電腦游戲的過程中學會合作，建立友誼，可是效果并不好。

于是，國際教育聯盟開始花大力氣研究暴力控制器。

“現在亨特博士研究出新成果了嗎？”一號首長終于開口說話了。

“目前還有一些問題沒解決。”

聽到這個回答，一號首長明顯生氣了：“上個月你也這么說。幾十個研究人員想這么久還想不出辦法？干脆找個學校里的小學生接替他們算了。”

“這——”在場的人聽完后紛紛搖頭。

“我不是在開玩笑！小學生對校園可以說是最熟悉的，而且他們還有出色的想象力。讓他們加入到研究中說不定可以取得意想不到的成績！”一號首長補充道。

大家仔細一想，覺得確實有道理，但還是擔心小學生不靠譜，十幾歲的小學生，能行嗎？

“我們在全世界范圍內選拔。不一定要成績特別好的孩子，最重要的是看品質。”

在一號首長的堅持下，大家同意試一試。就這樣，國際教育聯盟開始在全世界范圍內悄悄挑選符合條件的小學生。