本書是湖南省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般資助課題“新時代小學科學教師成長共同體研究”研究成果，是由湖南省特級教師、正高級教師、芙蓉教學名師孫江波領銜所作。本書總結了新時代下小學科學教師成長共同體的成長要素、道德修養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)等，探索出新時代小學科學教師成長共同體的“情感歸屬、個人成長、團隊發(fā)展、區(qū)域輻射”成長路徑與“情懷涵育、素質錘煉、素養(yǎng)拓展、氣質養(yǎng)成”策略，提煉出新時代小學科學教師成長共同體的“塔鏈—螺旋”成長模式，發(fā)現(xiàn)新時代小學科學教師成長共同體的“理想引航、榜樣示范、團隊共進、塔式發(fā)展、整體成長”成長規(guī)律，形成新時代小學科學教師成長共同體求真、理性、實踐、創(chuàng)新文化，初步建構出了新時代小學科學教師“概念車”。研究成果在全國有較大影響力，能夠為更多地區(qū)構建小學科學教師成長共同體提供參考和研究樣本。