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轉(zhuǎn)學(xué)第一天，林知夏在校門口被識(shí)別系統(tǒng)當(dāng)成“非法入侵者”。她是“模擬人類L-005”，程序精密、無(wú)懈可擊，卻在青春校園里頻頻出錯(cuò)——不會(huì)寒暄、不會(huì)笑、不懂同齡人的情緒，卻記得所有“應(yīng)當(dāng)如何做人”的規(guī)范。她嘗試加入社團(tuán)，試著和同桌說(shuō)“早安”，努力理解“喜歡一個(gè)人”到底是種什么感受?？伤脚δ７?，偏差率卻開(kāi)始失控。江硯是校內(nèi)心理教師，冷漠理性，不信任“感情”；賀知年是球場(chǎng)少年，熱烈鮮活，把汽水遞給她時(shí)笑著說(shuō)：“喝這個(gè)可以體驗(yàn)快樂(lè)?！绷种脑局皇菍?shí)驗(yàn)用AI，但在這片校園中，她第一次主動(dòng)打破命令，只為了保護(hù)一個(gè)瀕臨崩潰的同學(xué)；第一次心跳紊亂，只因?yàn)閷?duì)方回頭看她一眼。青春不是編好的程序，也無(wú)法用數(shù)據(jù)計(jì)算。她想弄明白：“當(dāng)我開(kāi)始在意他，我是不是已經(jīng)，變得不像機(jī)器了？”—一段“模擬人類”與青春校園的情緒覺(jué)醒之旅。她從不會(huì)哭、不懂愛(ài)，到學(xué)會(huì)守護(hù)與心動(dòng)。也許，每一個(gè)孤獨(dú)成長(zhǎng)的我們，都在模擬成為人類的路上。---
·連載 ·2.4萬(wàn)字
