林風(fēng)那句“這道題，我偏要試試看”的宣言，并非空話。蘇晴那句“專心學(xué)習(xí)”像根刺扎在他心上，卻也意外地指明了一個方向——既然她看重這個，那他就用成績說話！少年人的不服輸，有時是愛情最好的催化劑。

周二的數(shù)學(xué)課上，老王講解著一道復(fù)雜的函數(shù)綜合題，粉筆在黑板上敲得篤篤響。林風(fēng)坐得前所未有的端正，眼神緊緊追隨著老王的板書，眉頭微蹙，手中的筆在草稿紙上飛速演算。前排的蘇晴依舊脊背挺直，偶爾在筆記本上補(bǔ)充關(guān)鍵步驟。當(dāng)老王拋出問題“還有沒有其他解法？”時，教室里一片安靜。林風(fēng)盯著自己草稿紙上略顯凌亂但思路清晰的另一種方法，深吸一口氣，舉起了手。

老王有些意外地看向后排：“林風(fēng)？你說說看。”

林風(fēng)站起身，聲音帶著點(diǎn)緊張，但思路清晰地闡述了自己的解法，雖然步驟稍顯繁瑣，卻另辟蹊徑。老王聽完，眼中閃過一絲贊許，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，思路不錯！雖然計算量大了點(diǎn)，但能想到用這個變換，很好！坐下吧。”雖然只是簡單的肯定，卻像給林風(fēng)注入了一針強(qiáng)心劑。他坐下時，下意識地飛快瞟了一眼前排。蘇晴似乎微微側(cè)了下頭，但很快又專注于自己的筆記。那一個微小的動作，卻讓林風(fēng)心頭一熱，仿佛所有的努力都得到了無聲的回應(yīng)——哪怕這回應(yīng)可能只是他的錯覺。

這股勁頭蔓延到了其他科目。英語早讀，他不再像以前那樣昏昏欲睡或偷看籃球雜志，而是捧著單詞本，跟著磁帶（那時MP3還沒完全普及到人手一個）大聲朗讀，發(fā)音雖然帶著點(diǎn)青澀的倔強(qiáng)，卻異常認(rèn)真。連最頭疼的文言文，他也開始硬著頭皮啃。陳浩看著好友像變了個人，忍不住打趣：“風(fēng)哥，受啥刺激了？真要當(dāng)學(xué)霸追蘇晴啊？”林風(fēng)頭也不抬，把一本《古漢語常用字字典》拍在桌上：“少廢話，幫我看看這句‘之乎者也’啥意思！”

幾天后的體育課，是男生們最期待的籃球時間。林風(fēng)在球場上仿佛換了一個人。陽光灑在奔跑的身影上，汗水浸濕了額發(fā)。他動作矯健，運(yùn)球、突破、傳球，精準(zhǔn)而充滿力量。尤其在一次快攻中，他接到隊友長傳，面對對方兩人的防守，一個漂亮的變向假動作晃過一人，緊接著急停跳投，籃球劃出一道優(yōu)美的弧線，“唰”地空心入網(wǎng)！場邊瞬間爆發(fā)出歡呼，連一些女生都忍不住鼓掌。林風(fēng)喘著氣，撩起球衣下擺擦了把汗，露出結(jié)實(shí)的小腹線條，陽光的笑容帶著少年人特有的張揚(yáng)魅力。

李薇薇拉著蘇晴在看臺邊休息，正好目睹了這精彩一幕。李薇薇興奮地?fù)u晃著蘇晴的手臂：“哇！看到?jīng)]看到?jīng)]！林風(fēng)剛才太帥了！那個假動作！那個投籃！簡直了！”蘇晴的目光確實(shí)被吸引了。球場上那個揮灑汗水、光芒四射的林風(fēng)，和她印象中后排那個有時會走神、送早餐被拒后有點(diǎn)蔫的男生，似乎有些重疊不起來。他奔跑的樣子，專注的眼神，進(jìn)球后那瞬間綻放的、毫無保留的喜悅笑容，帶著一種強(qiáng)烈的生命力，沖擊著她的視線。她不得不承認(rèn)，那一刻，他確實(shí)…很耀眼。她輕輕“嗯”了一聲，算是回應(yīng)李薇薇的激動，眼神卻不自覺地追隨著場中那個活躍的身影，直到他再次投入激烈的拼搶中。

下半場，一次激烈的爭搶后，籃球被拍飛出界，骨碌碌地滾向看臺，不偏不倚停在了蘇晴的腳邊。場上的人都停了下來，看向這邊。林風(fēng)正好離得最近，他小跑過來撿球。陽光落在他汗?jié)竦念~角和滴著汗珠的下頜線上，帶著運(yùn)動后的熱氣。他在蘇晴面前一步遠(yuǎn)的地方停下，微微彎腰去撿球。

“謝謝。”他抬起頭，對著蘇晴露出一個自然的笑容，聲音帶著運(yùn)動后的微喘，眼睛亮晶晶的，像落進(jìn)了陽光的碎片。

蘇晴猝不及防地對上他近在咫尺的笑臉和那雙過于明亮的眼睛。他身上的汗味混合著陽光和青草的氣息撲面而來，充滿了強(qiáng)烈的存在感。她的心跳莫名漏跳了一拍，下意識地微微后仰了一下，臉上沒什么表情，只極輕微地點(diǎn)了下頭，算是回應(yīng)。林風(fēng)也不在意，抱起球，轉(zhuǎn)身又跑回了球場，背影依舊充滿活力。

放學(xué)后的教室漸漸空了。蘇晴作為英語課代表，正在整理收上來的練習(xí)冊。林風(fēng)磨磨蹭蹭地收拾書包，眼神瞟向蘇晴的方向。他手里緊緊攥著那本周末買的、一直沒敢送出去的《高中英語語法精講》。這幾天他確實(shí)在認(rèn)真學(xué)英語，但遇到一個關(guān)于非謂語動詞的難點(diǎn)，翻了好幾遍書也沒完全搞懂。他想起蘇晴桌上那本一模一樣的書（他偶然瞥見過），又想起她課堂上流利的英語回答，一個念頭冒了出來。

他深吸一口氣，拿著自己的語法書和那道圈出來的難題，走到蘇晴桌前。蘇晴正低頭清點(diǎn)冊子，感覺到有人靠近，抬起頭，看到是林風(fēng)，眼神里閃過一絲不易察覺的警惕和疑惑。

“蘇晴同學(xué)，”林風(fēng)盡量讓自己的聲音聽起來自然平靜，帶著點(diǎn)恰到好處的困擾，“這道語法題，我看了書也沒太弄明白。看你好像也在用這本語法書…能不能…麻煩你幫我看一下？”他把書翻開，指著那道題，眼神坦率，帶著求知的誠懇，完全沒有了之前送早餐時的局促，反而顯得很“正當(dāng)”——為了學(xué)習(xí)。

蘇晴愣住了。她看著林風(fēng)指著的題目，又看看他臉上認(rèn)真的表情，再看看那本和自己一模一樣的書。那句“專心學(xué)習(xí)”還言猶在耳，他此刻的行為，似乎…完全符合這個要求？拒絕幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題，似乎又顯得自己過于不近人情。她內(nèi)心掙扎了幾秒，目光落在攤開的書頁上那道題。題目確實(shí)有點(diǎn)難度。

就在她猶豫的當(dāng)口，教室后門突然傳來一聲熟悉的干咳。班主任老王不知何時出現(xiàn)在門口，鏡片后的目光銳利地掃過站在一起的兩人，尤其是在林風(fēng)手上攤開的語法書上停留了一瞬。

空氣瞬間凝滯。林風(fēng)的心提到了嗓子眼，蘇晴的脊背也瞬間繃直了。老王會說什么？會認(rèn)為他們又在“不務(wù)正業(yè)”嗎？