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京滬穗江浙名校名師聯(lián)手教你：如何寫好中考作文

《京滬穗江浙名校名師聯(lián)手教你：如何寫好中考作文》中肯的寫作導讀、巧妙的作文思維、娓娓道來的方法、開悟的行文布局、精彩可鑒的范文例句，超越單純的訓練，深入到寫作思維層面，著力考場作文的針對性和實用性——點撥審題真諦，細化寫作思路，明確素材關(guān)鍵點，詳解點題技法，所有作文難題，各個擊破，好用、有效、快速，沖刺中考滿分作文。同時，你將收獲——1種能力：專家級寫作能力，告別“動筆恐懼”。7位講師：一個問題，多種答案。10種問題一網(wǎng)打盡：素材、審題、立意、思維、結(jié)構(gòu)、語言、積累、修飾、技巧......100講：完整、系統(tǒng)、有針對性。1000min：每講10分鐘，解決一個令你頭痛的小問題。

·19.8萬字

京滬穗江浙名校名師聯(lián)手授課：如何寫好高考作文

本書從審題、布局、運思、拓展、修飾等方面，既教寫什么、怎么寫，還教怎么寫得深刻、生動，令人“眼前一亮”。書中提供了很多具體的方法：敘事弧線、場面描寫、矛盾沖突等技巧；寫作思維方法的指導和不同類型作文題的邏輯架構(gòu)分析；有效積累素材的方法，將素材轉(zhuǎn)化為自己獨到思想的小經(jīng)驗；保持語言的力量，通過列舉大量的實例，給出真實而可行的示范；引導關(guān)注熱點，避免論述中的偽論據(jù)，厘清社會現(xiàn)象類材料作文的思維坐標；探討全命題作文的審題策略，區(qū)分多則材料的性質(zhì)及審題策略，掌握多元概念材料作文的思維路徑......幫助學生有效地提升寫作能力，建構(gòu)寫作模型，推動“知”“行”遞變，收獲滿意成績！

·19.7萬字

傅雷家書（經(jīng)典譯林）

“經(jīng)典譯林”版《傅雷家書》以傅雷長子傅聰?shù)牧魧W打拼經(jīng)歷、情感婚姻之路為主線，精心選編傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來家信，內(nèi)容偏重“人倫日用”，突出傅雷“真誠待人，認真做事”的“做人”準則，少了文化藝術(shù)的長篇論述，多了日常生活的短小故事。這份兩代人雙向交流的文字實錄，嚴肅不失親切，深刻不離日常，以小見大，樂在其中。它不僅反映了親子交流的重要，也利于青年學子在閱讀中理解父輩、增進溝通。《傅雷家書》中珍貴照片、樓適夷初版代序、傅聰家信及英法文信為獨家版權(quán)，2017年不隨傅雷著作權(quán)進入公版，其他任何家書選本不能收錄。

·19.2萬字

傅雷家書

傅雷家人親自編定的家書精選本，以輕松風格反映家書精神，全面展示傅雷家風，再現(xiàn)傅氏兄弟成長的家教背景。所選編傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來家信，內(nèi)容偏重“人倫日用”，少了長篇論述、多了短小故事。這份兩代人之間雙向交流的文字實錄厚重不失輕松、深刻不離日常，以小見大，樂在其中。它不僅反映了親子交流的重要，也利于廣大學子在閱讀中理解父輩、增進溝通。書中多幅珍貴照片、樓適夷初版代序、傅聰家信及金圣華中譯英法文信件為獨家版權(quán)，2017年不隨傅雷著作權(quán)進入公版，其他任何家書選本不能收錄。

·18.7萬字

精讀三國演義20講：讀寫與思辨能力提升之道

《精讀三國演義20講》為快樂讀書吧《三國演義》小升初、中高考語文名著配套閱讀讀本，專為學生閱讀量身打造，全方位滿足教學需要。名校名師領(lǐng)讀精讀三國演義，同時還有閱讀新見解，融學習知識點，含思辨讀寫題，并配有學生閱讀作業(yè)插圖，把文學常識、視野見識、人物事件、價值取向，透徹解析，一一作答，讓《三國演義》更具吸引力，讓學生閱讀與作文雙贏。《精讀三國演義20講》提供全新閱讀視角，引導學生或大眾進行深度學習，得出自我洞見，獲得語文學習和思想認知的提升。有趣：橫讀豎讀，發(fā)現(xiàn)你未曾發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵細節(jié)。有料：抽絲剝繭，提煉你可能忽視的寫作養(yǎng)分。有用：融會貫通，打通你需要的文學常識、歷史典故。

·18.2萬字

如何使學生成為優(yōu)秀的思考者和學習者

《中國教育報》“教師喜愛的100本書”獲獎作者、美國卓越教學總統(tǒng)獎得主重磅新作。霍華德·加德納、約翰·哈蒂、丹尼爾·平克盛贊推薦。哈佛大學教育學院十余年國際教研成果，大量技巧和豐富的現(xiàn)實課堂案例。本書以哈佛大學教授十余年的國際教研成果為基礎，以美國、澳大利亞、新西蘭各國案例為藍本，提煉出打造思考的課堂的8個方面，介紹了大量技巧、指導方法、課堂活動和豐富的現(xiàn)實課堂案例，幫助學生培養(yǎng)必備的性情與能力，使他們成為積極的學習者和有效的思考者，渴望且有能力創(chuàng)造、創(chuàng)新、解決問題，全面有效地提高教學成效，最終使師生共享高質(zhì)量的教育成果。

·17.6萬字

人大附中高考作文取勝之道

全書前三章以寫作導航、作文題目、解題引領(lǐng)、立意角度示例、立意訓練、范文展示和借鑒指津等七個環(huán)節(jié)為基本架構(gòu)，每章10個小節(jié)，指向具體，引領(lǐng)到位，實用性、示范性和實效性很強。讓那些在作文提升的路上苦苦求索的同學讀到它后能夠精神一振：原來好作文是這樣訓練出來的，我也行！開竅之后積極主動地學習借鑒，進而書寫屬于自己的輝煌。從后三章中，你不僅能看到一篇篇出色的范文，而且能從一個個生動的寫作故事中，看到范文產(chǎn)生的真實過程。寶貴的寫作方法，有很大的啟發(fā)和借鑒價值，助你沖刺高考作文滿分。

·17萬字

T.E.T.教師效能訓練（30周年紀念版）

T.E.T.教師效能訓練，各國教育家口碑相傳的革命性教師培訓課程，由美國著名心理學家托馬斯·戈登博士于1965年創(chuàng)建，被美國公、私立學校廣泛采用。50年來，遍及全美及世界27個國家，全球千萬名教師受惠于此套方法。課程的設計者托馬斯·戈登博士，前美國白宮兒童顧問，連續(xù)3次獲諾貝爾和平獎提名，被譽為“溝通之父”。他創(chuàng)建的“戈登方法”，聞名全球，暢銷書《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》理念的精髓即來自此方法。這一課程所教授的技巧與方法構(gòu)成了本書的內(nèi)容，書中很多案例和敘述來自參加培訓的老師的切身經(jīng)歷與體驗。本書的神奇魔力：快速建立優(yōu)質(zhì)師生關(guān)系，高效改善學生課堂表現(xiàn)，顯著提高教師效能。

·15.2萬字

美國中小學世界地理讀本

美國著名兒童教育家維吉爾·莫里斯·希利爾曾說：“放開科學不論，歷史、地理和藝術(shù)實是孩子一生學識的基石所在：歷史是時間的縱深所在，地理是空間的廣博所在，藝術(shù)是孩子心靈寄托所在。”他以旅行家的獨特體驗，積多年當小學校長的教學經(jīng)驗，為孩子們寫成了這本世界地理讀本。他給孩子們帶來了世界各地的有趣見聞，讓他們?nèi)捏w驗大千世界的精彩。對于孩子們?nèi)绾螌W習地理，希利爾有其獨到的見解：希利爾就將地圖畫成了迷宮、動物園等。在希利爾筆下，世界各地的風土人情仿佛觸手可及，又那么神秘精彩。讀完這本書，就如同與這位幽默風趣的天才老師一起，環(huán)游世界一周啦！

·14.9萬字

美國中小學藝術(shù)史讀本

《美國中小學藝術(shù)史讀本》分為繪畫篇、雕塑篇和建筑篇三個部分。讀本并不是按照時間順序單調(diào)地講述藝術(shù)，而是從少年兒童熟悉的小事入手，用質(zhì)樸的語言和講故事的方式，深入淺出地介紹當時的文化背景、藝術(shù)家的人生故事和有關(guān)藝術(shù)作品的小故事，深受美國學校和家長的推崇和喜愛，是培養(yǎng)孩子藝術(shù)情操，開闊眼界和增長見識的一本書。

·14.4萬字

人大附中整本書閱讀取勝之道：讓閱讀與作文雙贏

名校名師教你學習大語文，掌握真本事。開創(chuàng)性地將“整本書閱讀”大語文教育有機融入課程設計和課堂教學，開啟讀寫合一的大語文時代，讓教學育人更有道，讓讀寫樹人更有魂。《人大附中整本書閱讀取勝之道》與《人大附中中考作文取勝之道》《人大附中學生這樣學語文》和《人大附中高考作文取勝之道》構(gòu)成了基礎教育語文學習有機整體。

·12萬字

教學是一段旅程

《教學是一段旅程》將現(xiàn)代教學的基本原理與高度實際的訓練方法相結(jié)合，涵蓋了教師在職業(yè)生涯和教學實踐過程中需要知道的方方面面，包括：你為什么想成為卓越教師，如何做好教學實踐準備，如何幫助學生取得進步，如何設定課堂準則，如何應對學生在課堂上的不規(guī)矩行為，如何應對家長在家長會上的不滿，如何在課堂上有效使用語言，如何做一個高效能教師，等等。作者通過一系列明確直觀的教學建議，向讀者展示了如何駕馭一整套簡單但行之有效的技能，如何將卓越教師的標準化知識融入自己的課堂實踐和切身體會，并為之提供這些標準實踐的依據(jù)，專為那些想要學習成為卓越教師以及想要發(fā)展新技能的教師們而作。

·11.9萬字

時間的壓力（學生讀本）

《時間的壓力（學生讀本）》選自著名作家夏立君第七屆魯迅文學獎獲獎作品《時間的壓力》，由語文特級教師程翔批注。作者夏立君以現(xiàn)代眼光回望歷史人物，以現(xiàn)代情懷關(guān)照傳統(tǒng)精神，解讀語文教育中時常涉及的屈原、司馬遷、李白、曹操、陶淵明、商鞅、李斯、夏完淳等八位歷史人物，為讀者理解古人、認識歷史提供了一個新的角度。程翔作為語文特級教師，在夏立君原文的基礎上，以名師視角進行批注，標示妙語佳句，指引作文方向，抒發(fā)人生感悟，有利于提升學生讀者的閱讀和寫作水平，更有利于學生讀者的人格成長。

·11.4萬字

深度教學

蘇格拉底式提問法并不直接為學生提供答案，而是提出開放性問題，引導學生思考，而且即便回答錯了也不直接糾正，而是繼續(xù)提問，引導學生獨立思考，最終靠自己找出答案。本書結(jié)合他的思想對當下的教育進行了探討，共分為四個部分，“構(gòu)建鼓勵提問的課堂文化”、“把學生的問題應用到教學中去”、“在真實世界中用探究的方法處理實際工作”和“用我們的行動變革我們的實踐”，作者集思廣益，多方求證，從多個方面指出了當下教學中存在的問題，通過介紹優(yōu)秀教師的觀點、典型案例、方案教案等多種方式，為我們的教育發(fā)展提供了可以借鑒的方向，引導教師通過提問，根據(jù)學生的問題，進行有意義、有深度的教學，從而培養(yǎng)學生為未來的社會生活做好準備。

·11.4萬字

王牌教學法：羅恩?克拉克學校的創(chuàng)意課堂

本書書中有一個重要的理念：創(chuàng)新的關(guān)鍵并非教學的內(nèi)容，而是教學內(nèi)容被傳達的形式。孩子們有著非常活躍的想象力，也能夠?qū)Ω挥袆?chuàng)新的游戲和學習形式做出積極的響應。王牌教學法想要傳遞的信息是，無論你教授什么課程，教授幾年級的學生，你都可以讓自己的課堂變成一個充滿活力和激情的創(chuàng)意空間。本書為美國著名的羅恩·克拉克學校明星教師所著，作者認為，你的潛能就是你開展創(chuàng)意教學的王牌，你的過往經(jīng)歷、內(nèi)在的個性魅力、興趣愛好和優(yōu)勢特長都要得到充分利用。作者基于自身的真實教學經(jīng)驗，總述了創(chuàng)意教學的思路，并提供了一些簡潔明了的實踐步驟和指導方法，通過循序漸進的方式，讓你逐步建立起一個更具創(chuàng)新的思維模式。

·11.4萬字

高度參與的課堂：提高學生專注力的沉浸式教學

本書涉及的課堂實踐可以積極地影響學生的專注力和參與度。學生在課堂上的高度參與顯然是高效教學的核心方面之一。如果學生不積極參與，他們就幾乎沒有機會學到課堂上的知識。利用本書中提出的實用性建議，每位教師都可以創(chuàng)造一個課堂環(huán)境，讓學生參與變成一種課堂常態(tài)。本書闡述了教學視角的根本性改變。“我感覺如何”關(guān)乎學生情感，“我感興趣嗎”關(guān)乎課堂吸引程度，這兩個問題和專注力有關(guān)。“這重要嗎”探討學生如何將課堂目標與個人目標聯(lián)系起來，“我能做到嗎”說的是如何培養(yǎng)學生的自我效能感，這兩個問題涉及長期的課堂參與，對這兩個問題的解決，也為教師、學校開辟了新的教學視角。

·11.4萬字

給小學教師的100個簡單的科學實驗創(chuàng)意

《給小學教師的100個簡單的科學實驗創(chuàng)意》精心準備了科學課上的100個簡單易行的實驗創(chuàng)意，讓所有小學教師不再為沒有專業(yè)設備而煩惱，輕松開展科學課的教學活動。本書實驗內(nèi)容主要涵蓋了現(xiàn)實世界：這類實驗主要是探索真實的世界；物質(zhì)世界：這類實驗主要是探索構(gòu)成這個世界的物質(zhì)及其特性；物理世界：這類實驗主要是探索物理概念及其應用；不同的世界：實驗還探索一些有趣但非同尋常的科學領(lǐng)域。每個實驗都提供了完整的“學科知識指南”，包括學習目標、實驗簡介、前期知識準備、科學背景知識以及重點科學概念，同時說明了安全及技術(shù)注意事項、實驗方法。

·11.2萬字

吹牛大王歷險記：插圖版（經(jīng)典譯林）

閔希豪森，一個快樂的冒險家，一個著名的吹牛大王。他喜歡把自己的經(jīng)歷加上各種奇思怪想，編成引人入勝的冒險故事。在這些故事里，冰原、沙漠、火山、月亮，他無所不到；他自己、身邊的朋友，甚至他的馬、獵犬、鴕鳥，也個個身懷絕技。雖然大家都知道他在吹牛，但都被逗得哈哈大笑，也被他的想象力和機智所折服。

·10.9萬字

如何調(diào)動與激勵學生：喚醒每個內(nèi)在學習者

讓李希貴校長激動不已、迫不及待想讓全校教師研讀的書。北京十一學校數(shù)位身在一線、具有多年教學經(jīng)驗的教師共同翻譯。每個學生都是心中藏匿著“內(nèi)動力”的巨人，等待著教師用期待去喚醒。教育者們很早就意識到了調(diào)動與激勵學生的重要性，只有調(diào)動與激發(fā)出學生的內(nèi)動力與積極性，才能充分釋放學生的潛能。但教師對于如何充分調(diào)動學生學習熱情的策略卻了解不多。基于人本主義心理學之父亞伯拉罕·馬斯洛的需求層次理論，美國教育家羅伯特·J.馬扎諾在本書中向教師提供了提供了一個調(diào)動與激勵學生的框架，以及在課堂上可操作的具體教學策略，幫助教師激發(fā)出學生持續(xù)的學習內(nèi)動力和激情，充分釋放學生的潛能，讓每個學生成為最好的自己。

·10.1萬字

從STEM到STEAM：融入藝術(shù)的STEAM課程計劃與活動設計

本書強調(diào)藝術(shù)教育應與其他學科（S科學、T科技、E工程、M數(shù)學）高度融合，分享了藝術(shù)高度參與的跨學科培養(yǎng)理念。書中聚焦兒童藝術(shù)教育、藝術(shù)課程設置，包含繪畫、戲劇、舞蹈、音樂、媒體藝術(shù)等不同藝術(shù)種類，目標是為0-8歲孩子的父母及教師提供與語言表達能力訓練、數(shù)學理解及科學實踐高度結(jié)合的藝術(shù)教育，融于藝術(shù)A（ART）的STEAM養(yǎng)育，為當下藝術(shù)教育才逐步從散碎的、斷續(xù)的樣態(tài)向有目的的、連貫的教育模式轉(zhuǎn)型提供理論、實踐支持，同時為培養(yǎng)高水平藝術(shù)教學人才奠定了堅實基礎，為提高年輕一代的創(chuàng)新及審美能力注入了新的活力。

·9.8萬字

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傅雷家書（經(jīng)典譯林）

傅雷家書

精讀三國演義20講：讀寫與思辨能力提升之道

如何使學生成為優(yōu)秀的思考者和學習者

人大附中高考作文取勝之道

T.E.T.教師效能訓練（30周年紀念版）

美國中小學世界地理讀本

美國中小學藝術(shù)史讀本

人大附中整本書閱讀取勝之道：讓閱讀與作文雙贏

教學是一段旅程

時間的壓力（學生讀本）

深度教學

王牌教學法：羅恩?克拉克學校的創(chuàng)意課堂

高度參與的課堂：提高學生專注力的沉浸式教學

給小學教師的100個簡單的科學實驗創(chuàng)意

吹牛大王歷險記：插圖版（經(jīng)典譯林）

如何調(diào)動與激勵學生：喚醒每個內(nèi)在學習者

從STEM到STEAM：融入藝術(shù)的STEAM課程計劃與活動設計