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本書用通俗易懂的語言闡述了形體訓練與體育舞蹈的專業知識、運動技術運用、校園集體舞和多種風格的健身排舞等實用性知識、體育舞蹈美的欣賞以及在運動中如何預防運動損傷與疾病的發生。是一本趣味性、實用性強的教材。
單亞萍 ·高教教材 ·13.1萬字
本書內容包括了有曹植妙做《銅雀臺賦》、范仲淹寫《岳陽樓記》、司馬光寫《資治通鑒》、讀書萬卷的少年、奮斗不息的司馬遷、詠絮才女謝道韞、顧愷之持之以恒成名家、王勃9歲指瑕《漢書注》、蘇軾妙改《鷺鷥詩》、李清照才藝超群、楊慎妙答皇上聯、解縉6歲戲對曹尚書、徐霞客游記頌山河等內容。
王海林主編 ·中小學 ·11.4萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·9.5萬字
本書由中華蒙學經典《增廣賢文》改型而來，保留了原書稿中的原文、注釋、譯文、點評等文字內容，原書中的插圖及說明文字全部去掉，替換為卡通風格的手繪線描圖。后面附錄加注拼音的《增廣賢文》全文便于讀者誦讀。
張齊明譯注 ·中小學 ·7.6萬字
《十萬個為什么》一書這一極富生命力的名稱即取自伊林的著作，而米·伊林則取自獲1907年諾貝爾文學獎的英國作家盧·吉卜林的一句話：“五千個哪里，七千個怎樣，十萬個為什么。”米·伊林的作品是優秀科普作品的典范，對我國科普創作界產生了很大影響。米·伊林善于把文學和科學結合起來，用文藝的筆調、生動的比喻、典型的事例、詩一樣的語言，娓娓動聽地講述科學知識，作品活潑而又邏輯嚴謹。
(蘇)米·伊林 ·中小學 ·4.1萬字
《動物農場》是奧威爾的代表作品之一，是一則含義深刻的反烏托邦政治諷喻寓言。農場的一群動物成功地進行了一場“革命”，將壓榨他們的人類趕出了農場，建立起一個平等的動物社會。然而，革命的果實卻被作為動物領袖的豬們篡奪了，他們互相爭權，血腥鎮壓，逐漸扭曲了革命的初衷，最終成了比人類更加獨裁和極權的統治者。
喬治·奧威爾 ·中小學 ·8.3萬字
本書中大林和小林是一對雙胞胎，不同的際遇讓大林變成了一個好吃懶做的寄生蟲，最后餓死在金子堆里；而小林勇敢正直，成長為一個有出息的好孩子。這個故事揭露了舊社會統治階級的昏庸無恥和他們對勞動人民的殘酷壓迫；同時寫了勞動人民為了追求光明而頑強不屈的斗爭。
張天翼 ·中小學 ·8.8萬字
《古文觀止》是清人吳楚材、吳調侯編選的古代散文選本，原是為教授蒙童編的教材。書名中的“古文”意指明代歸有光、茅坤等人提倡的唐宋八大家的古文，“觀止”則是說所收錄的文章代表了文言文的最高水平，學習文言文，研讀本書就可以了。該書選文222篇，上起先秦，下迄明代，大體反映了先秦至明末散文發展的脈絡和主要面貌。該書自康熙三十四年（1695年）正式刊行以來，一直風行不衰，至今仍是人們閱讀、學習古文的重要圖書。針對學生讀者學習的任務和特點，我們編輯的這本《古文觀止》是在原書基礎上進一步刪訂的精選本，共88篇，精粹簡當，很適合中學生閱讀、學習使用。
(清)吳楚材 (清)吳調侯編選 ·中小學 ·17萬字
本書內容包括了有閱讀對學生寫作的作用、培養數學閱讀能力的意義、培養學生閱讀能力的過程、影響英語閱讀能力的因素、提高英語閱讀能力的方法、提高語文閱讀能力的技巧、提高物理閱讀能力的方法、現代文閱讀的解題技巧等內容。
李澤國編著 ·中小學 ·12.4萬字
本書是《高級日語2》的配套輔導用書，按照原教材的課次進行編寫，每單元涉及課文重點、詞匯剖析、語法精解、拓展知識、全文翻譯以及課后練習等內容。本書旨在幫助學生更好、更高效地學習和掌握教材中的重點及難點知識，具有很強的針對性和實用性。在編寫過程中，該書力求突出重點，答疑難點，語言言簡意賅，講解深入淺出，希望它能得到廣大日語學習者的喜愛和認可。
圣才電子書 ·高教教材 ·18.1萬字
《絕句三百首》是“名著閱讀力養成叢書”之一，是面向初中學生閱讀的絕句詩篇。本書精選了唐、宋、元、明、清諸代的絕句詩三百余首。所選絕句，題材廣泛、風格多樣，縱觀全書，選編者把思想性藝術性俱佳的絕句作為優先選錄的標準，故所選作品多為膾炙人口的名家名篇。本書以“絕句”切入，雙線推進：縱向可以窺見絕句這種文體的發展變化；橫向可以看到每個朝代的絕句特色以及不同詩人的絕句特點。
蔡義江選編 ·中小學 ·18.6萬字
本書根據高等職業院校、技師學院“電子與電氣控制專業”的教學計劃和教學大綱，以“國家職業標準”為依據，按照“以工作過程為導向”的課程改革要求，以典型任務為載體，從職業分析入手，切實貫徹“管用”、“夠用”、“適用”的教學指導思想，把理論教學與技能訓練很好地結合起來，并按技能層次分模塊逐步加深數控設備故障與維修相關內容的學習和技能操作訓練。本書較多地編入新技術、新設備、新工藝的內容，還介紹了許多典型的應用案例，便于讀者借鑒，以縮短學校教育與企業需要之間的差距，更好地滿足企業用人需要。
何躍明主編 ·高職高專 ·15.9萬字
本書內容包括了有地心游記、發現天機、生死攀緣、墜入深淵、奇鳥怪獸、地心巨人、沖出火山口、環繞月球、飛上太空、太空之夜、空中魔術、飛臨月球、太空奇景、離開月球、炮彈扎入海中、搶救探險家、蓓根的五億法郎、福從天降、同窗好友、一條社會新聞、一分為二、鋼城、災難礦井、中央總部、虎穴龍潭、逃離虎口、《本世紀》的評論、一次家宴、緊急會議、絕妙的計劃、戰斗準備、證券交易所、勇闖鋼城等。
(法)凡爾納 ·中小學 ·9.8萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·9.6萬字
中學生“元閱讀”經典文庫從閱讀的底層邏輯入手，注重簡單、高效、實用的閱讀方法，旨在通過培養青少年的“元閱讀”能力，真正養其根、定其向、蓄其力、立其本。《艾青詩選》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的詩歌以革命的現實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，激勵著愿做奴隸的人們為神圣的國土而斗爭，如《吹號者》《我愛這土地》等。中戶人民共和國成立后，艾青的詩一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。艾青始終實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張，如《一個黑人姑娘在歌唱》、《啟明星》等。《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術性于一體的詩集。本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。
艾青著 王家新選編 ·中小學 ·7.3萬字
本書共14章，包括機械設計概論、平面機構的組成、平面連桿機構、凸輪機構、齒輪機構、其它常用機構、連接、帶傳動和鏈傳動、齒輪傳動、軸、軸承、聯軸器離合器和制動器、機械傳動系統設計、機構運動仿真及有限元分析。
金旭星主編 ·職業培訓 ·12.9萬字
《現代分析測試技術及實驗》共4個部分19章,光學分析部分包括:紫外-可見吸收光譜、紅外光譜、分子熒光和磷光光譜、激光拉曼光譜、核磁共振波譜、X射線分析;色譜分析部分包括:氣相色譜、高效液相色譜、離子色譜、毛細管電泳、質譜;電子顯微分析部分包括:掃描電鏡和透射電鏡;綜合熱分析部分包括熱重法和差熱分析。每種分析儀器分別安排2魨3個實驗,每個實驗反映了該類儀器某一重要功能或某一重要應用,通過實驗使學生對該類儀器的主要功能和應用有一個比較全面的了解。通過該課程的理論學習和實驗練習,使學生能夠熟悉一些大型精密儀器測試流程和方法,既鍛煉了學生的動手能力,又培養了學生發現問題、分析問題和解決問題的基本能力,為學生今后的生產實踐和科學研究打下良好的基礎。本教材適合高等院校化學類專業理論教學及實驗教學使用。
孟哲主編 ·高教教材 ·16.1萬字
《數控技術》是“數控原理”、“數控機床”和“數控編程”三門課程主要內容的有機結合，內容包括緒論、數控編程基礎、數控車削編程、數控銑削編程，數控插補原理、伺服驅動系統、檢測系統，數控機床的主傳動系統、數控機床的進給傳動系統、數控機床的典型結構。本書以對數控機床的應用為主線，以數控工藝的制訂到數控程序的編制為重點，從易到難，由淺至深，循序漸進。通過對實際應用的介紹，加深學生對理論知識的理解和掌握，從而培養學生的實踐能力、系統思維、工程意識、質量與標準意識以及創新意識。本書內容豐富，圖文并茂，邏輯性強，便于學生自主學習。本書可作為工科院校的機械、機電、數控相關專業的教材，也可供從事機床數控行業的工程技術人員、研究人員參考使用。
劉偉主編 ·高教教材 ·19.1萬字
《開明新編國文讀本》是中國現代語文教育開創者的扛鼎之作，由葉圣陶、郭紹虞、周予同、覃必陶幾位國文大師合編，稱得上“二十世紀最富生命力的語文讀物經典”。在熱烈探討中學語文教育的今天，作為師長、家長、學生，都應該重視這部經典作品，并以此來重新審視當下的語文教育。我們推出這系列叢書，希望能幫助中學語文教師更準確地領悟如何選用適合中學生閱讀的作品，也希望能幫助家長們尋找到培養孩子語文及文學鑒賞能力的最佳讀物。當然，我們更希望廣大青少年讀者，尤其是在校中學生可以通過這套書更深刻地理解經典作品的含義，從而更進一步提高閱讀和寫作能力。
葉圣陶 郭紹虞 周予同 覃必陶 ·中小學 ·13.1萬字
《服裝精確制板與工藝：棉服·羽絨服》一書內容豐富實用，具有較強的實用性和技術指導性。棉服、羽絨服是服裝重要品類之一，具有特定的技術要求。《服裝精確制板與工藝：棉服·羽絨服》一書講解了棉服、羽絨服的結構設計方法與制作工藝，內容涉及棉服、羽絨服的造型設計、內部結構設計、材料選用、填充量設計、結構制圖、縫制工藝等。為了便于學習，還配有大量代表性實例以及技術指標數據，并對產品風險防范進行了講解，提高了可操作性。《服裝精確制板與工藝：棉服·羽絨服》全書圖文并茂，案例豐富，具有較強的實用性，對服裝專業師生、企業技術人員具有較好的參考價值。1995、2007年先后在北京服裝學院進修服裝設計、攻讀碩士學位。主要研究方向：傳統服飾文化、服裝服飾教育。發表專業學術論文多篇，論文“云岡石窟藝術中的服飾文化研究”被收入《2010年“中國概念＆創意產業”國際服飾文化暨教育研討會（ICCEC）論文集》。
卜明鋒 ·高教教材 ·3.4萬字
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