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本書是“社會主義核心價值觀系列連環畫”中的小學十二種圖書之一。小學十二種圖書，每種圍繞一個核心價值觀主題詞，以連環畫的形式，生動講述六個能體現該價值觀的歷史故事，展現民族精神和價值觀，弘揚中華美德，表達“中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的源泉”的深層關系。
蘇凝編繪 ·中國文化 ·462字
本書是“社會主義核心價值觀系列連環畫”中的小學十二種圖書之一。小學十二種圖書，每種圍繞一個核心價值觀主題詞，以連環畫的形式，生動講述六個能體現該價值觀的歷史故事，展現民族精神和價值觀，弘揚中華美德，表達“中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的源泉”的深層關系。小學生通過閱讀本書，不僅可以了解相關歷史事件，感受歷史人物的高尚情操，提升對中華文化的自豪感，增強文化自信，更能在歷史故事中體會、理解“和諧”的內涵，增進對社會主義核心價值觀的理解。能體現社會主義核心價值觀的中國故事堪稱“最美中國故事”。
蘇凝編繪 ·中國文化 ·444字
《禪花與節氣節日》依托三個方面，一是中國傳統的歲時文化，二是中國人對花長久以來的衷情和應用，三是中國傳統繪畫和詩詞的影響。以二十四節氣為基礎的歲時文化，源自先民在耕作、游獵、桑漁、騎射等生存中對自然天象與物候周期性變化的觀察和認識，反映了先民的宇宙觀。禪花蘊含著豐富的自然和人文色彩，與美學、文學、繪畫、植物學等關聯至深。本書介紹了禪藝插花與節氣、節日的有關聯系以及禪花作品與詩詞繪畫藝術交相輝映的風采，輔以時令禪藝插花代表性作品示例，便于讀者了解和掌握禪藝插花的制作步驟和作品意境的創作與欣賞?！抖U花與節氣節日》可供園藝愛好者、花藝培訓和花藝愛好者、花店從業者參考閱讀，也可供相關院校的園藝、環藝、花藝、植物等相關專業的師生學習參考。
楊卓 呂玉主編 ·中國文化 ·4.2萬字
齊文化是中華民族傳統文化的重要組成部分，它所具有的鮮明的開放、包容、務實、創新的文化精神，不僅在我國古代社會產生過重大影響，而且已經穿越時空，歷久彌新，對今人依然有許多啟迪和借鑒意義。《中華傳統文化：齊文化讀本》叢書編寫委員會以教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》為指針，從傳統文化與時代精神的結合上把握齊文化的特點，遵循青少年身心發展規律和教育規律，面向中小學生，一體化設計讀本的編寫內容與編寫體例，使讀本由淺入深，由分到總，由具象到抽象，由感性到理性，點面結合，縱向延伸，呈現出層級性、有序性、銜接性、系統性。
《中華傳統文化——走進齊文化》編委會編 ·中國文化 ·7.5萬字
《中國文化軟實力發展報告2015》是年度文化軟實力發展報告，在分析論證文化軟實力考察評價特殊性、規律性的基礎上，有計劃地依次總結我國各個領域文化軟實力發展的年度狀況，全方位展示了2015年度中國文化軟實力發展的規模、特點、主要成果、主要觀點、主要活動，以及關于未來深化拓展研究的建議和未來研究趨勢的探討，為中國文化軟實力研究提供具有準確性、全面性、系統性、權威性的研究資料。備注：因作者去年年底才交稿，因此補報選題
張國祚主編 ·中國文化 ·19.3萬字
《中華傳統文化——走進齊文化》編委會編 ·中國文化 ·3.4萬字
本書將為您給出答案。該書作者對儒家經典《大學》可謂極深研幾，為我們提煉出了《大學》中有關“修身”這一課題的精華之論，又善以現代視角深入淺出，循著古人的足印，踏出新的步調。讀罷此書，相信探尋修身之道的您一定會豁然開朗，對“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”也不會只是空洞的吟誦，而將有全新的理解和思考。只要內化于心，外化于行，修煉為謙謙君子，指日可期。
顧易 ·中國文化 ·6.3萬字
文化創意企業的發展為當前中國經濟的發展注入生機，在推動文化創意企業的快速生長的同時，創建文化創意企業孵化器是一項十分重要的內容。本書在介紹文化創意企業孵化器的內涵、發展歷史和文化創意企業孵化器主客體的基礎上，對文化創意企業孵化器的產業環境和實體發展兩方面做了具體闡述。在產業環境方面，北京市文化創意產業的整體情況和完備的政府角色是利好文化創意企業孵化器發展的。在實體發展方面，從北京市文化創意企業孵化器的主力軍、生力軍和預備隊三個方面具體闡述北京市文化創意企業孵化器的發展狀況。
劉克 王曦編著 ·中國文化 ·13.9萬字
發生在戰時大西南的文藝大眾化運動，包含著別樣的“啟蒙”形態，可從啟蒙者、被啟蒙者、啟蒙資源、啟蒙阻力及啟蒙動力等五個方面進行剖析。首先，在“非生即死”的抗戰歲月，時代呼喚民眾的參與，必須要對基層民眾做啟蒙、教育、宣傳，而文藝承擔了此時代重任的重要方面。其次，文藝大眾化運動中有內外兩層的阻力或障礙，一者來自于國民政府的外部壓制，二者來自于知識者與中國基層社會及人民的內在疏離。再次，文藝大眾化亦有其推動力及全新的啟蒙資源，前者是知識者與中共的聯合，后者是以《講話》為代表的馬列主義中國化。最后，全面總結了戰時大西南文藝大眾化運動的時代風貌，指出其“啟蒙”形態既不同于“五四”及解放區時期，又不同于當代文學時期，但卻是中國現代文學“啟蒙”之路中必不可少的一環，并深刻影響了當代文學的發展面貌。
袁少沖 ·中國文化 ·16.7萬字
本書向海內外呈現“十二五”這一中國文化產業發展的重要時期內中國演藝市場的發展變遷歷程，并對2016年中國演藝產業和演藝對外貿易的發展情況進行梳理和深入剖析。書中包括“十二五”期間中國演藝產業發展概況、2016年中國演藝市場發展特點及對外貿易特點、2016年中國演藝業對外貿易亟待破解的問題、促進中國演藝對外貿易的建議，不僅為相關學術研究積累了豐富的資料，為有關企業部門了解市場提供了條件，而且為外國人了解中國演藝市場創造了便利。
李小牧 朱克寧主編 ·中國文化 ·7.7萬字
《中國文化軟實力發展報告2017》全方位地展示了2017年中國文化軟實力發展的規模、特點、主要成果、主要觀點、主要活動，以及關于未來深化拓展研究的建議和未來研究趨勢的探討?！吨袊幕泴嵙Πl展報告2017》將為中國文化軟實力研究提供具有準確性、全面性、系統性、權威性的研究資料，為政府有關部門的決策提供有參照性和借鑒性的信息?！吨袊幕泴嵙Πl展報告2017》為教育部人文社會科學系列發展報告的一種。目前已經連續出版了若干期。
張國祚 ·中國文化 ·18.4萬字
《中華傳統文化——走進齊文化》編委會編 ·中國文化 ·2.7萬字
在漫長的歲月長河中，博大精深的中華文明對一些數字表現出格外的偏好，并賦予了它們特定的寓意。從易學的角度賞析中華數字文化，需要深厚的文化底蘊這對于尋常人而言確實難以參悟。不過“大道至簡”，通過列舉一些具體的例子參詳，即便人們的認識水平高低不同，也都能夠從中感悟到數字的魅力，驚嘆于數字的精妙之處。筆者衷心祈愿這本書能夠讓更多的人回歸本源，遵循中華傳統文化的智慧傳承增添文化趣味，進一步增強文化自信。
劉振羽主編 ·中國文化 ·2.7萬字
齊文化是中華民族傳統文化的重要組成部分，它所具有的鮮明的開放、包容、務實、創新的文化精神，不僅在我國古代社會產生過重大影響，而且已經穿越時空，歷久彌新，對今人依然有許多啟迪和借鑒意義?！吨腥A傳統文化：齊文化讀本》叢書編寫委員會以教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》為指針，從傳統文化與時代精神的結合上把握齊文化的特點，遵循青少年身心發展規律和教育規律，面向中小學生，一體化設計讀本的編寫內容與編寫體例，使讀本由淺入深，由分到總，由具象到抽象，由感性到理性，點面結合，縱向延伸，呈現出層級性、有序性、銜接性、系統性。
《中華傳統文化——走進齊文化》編委會編 ·中國文化 ·4.6萬字
中國古代學風是伴隨著源遠流長的中國歷史發展而形成的，中國古代書院學風和古代自學風氣是其重要組成部分。它以儒家思想為基礎，講德行重教化，講究穩定的治學精神、原則和態度。它的形成與學生的學習風氣和老師的教學息息相關。本書旨在揚長避短、去其糟粕、取其精華，更好地繼承和發揚中國傳統學風。
胡浙平 ·中國文化 ·12.3萬字
“雖為人作，宛自天開”。故宮的規劃與建設，薈萃了當時最先進的科技、文化成果。紫禁城沿中軸線排列并向兩邊展開，左右對稱，格局宏大，其規劃融入了陰陽、五行、八卦、十二地支、二十八星宿等易學元素，左祖右社金水橋、東文西武……易學精粹在這里閃爍著光芒。天地相應，乾坤交接青龍白虎與朱雀玄武相互圍合護衛，體現了國人“恬神守志”的哲學智慧。本書的編排依照故宮的布局，分為中、西、東三條行走線路，以易學視角探尋故宮奧妙。讓我們置身于故宮的亭閣街巷，借助于先人高義，更深入地領略中華文明之美。
劉振羽主編 ·中國文化 ·1.3萬字
《中華傳統文化——走進齊文化》編委會編 ·中國文化 ·7.3萬字
《中華傳統文化——走進齊文化》編委會編 ·中國文化 ·4.9萬字
《傳統文化故事集》是易中天先生寫給自己外孫的書，講老祖宗傳下來的做人的智慧、做人的道理，助孩子在快速變化的時代有一個穩定的內核，成為真正的人。例如，莊子告訴我們活好自己，不跟任何人比，因為人和人天生不一樣，人和人也可以不一樣。孟子告誡我們，清清白白做事，堂堂正正做人，承認錯誤不丟人，反而更能贏得尊重。周易揭示了關于世界的樸素真相：世界永遠在變，唯一不變的就是“變”，所以不必害怕變化，智者永遠喜歡變化、擁抱變化、與時俱進?？鬃觿t告訴我們，教育的目標是培養真正的人——真實、自由、快樂而有禮。7—13歲適讀，用老祖宗的智慧給孩子兜底。
易中天著 胡永凱繪 ·中國文化 ·14.6萬字
本書分析了中華傳統禮儀文化涵養社會主義核心價值觀的必然性；分別從孝親禮、冠笄禮、婚禮、喪祭禮等優秀傳統禮儀出發，探究了它們涵養化育傳統核心價值觀的途徑和方式；在此基礎上，總結概括了中華優秀傳統禮儀文化涵養傳統核心價值觀的歷史經驗；然后，結合當前社會主義核心價值觀培育和踐行的實際狀況，借鑒優秀傳統禮儀文化涵養傳統核心價值觀的歷史經驗，構建了有助于社會主義核心價值觀培育的理論體系。最后，重點闡述了通過國家制度推動、社會思想文化引領、學校文化教育、家庭身心熏陶及個人加強學習和修養等路徑，把中華優秀傳統禮儀文化的傳承發展融入社會主義核心價值觀的培育之中，以此促進社會主義核心價值觀落地生根。
韓云忠 ·中國文化 ·20.6萬字
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